一、基本情况

平邑县第四实验小学，有6个年级共计72个班，学生共计4493余人，教师共计180余人；专职科学教师4人；现有科学实验专用教室2间，科学实验器材配备达标，配齐率100%。

二、主要举措和成效

（年度内学校或县、市级教育行政部门工作措施和取得的进展）

(一）师资、器材情况

1﹒本校科学教师4名，其余班级科学科目由各班语文教师兼带，课时量达到国家教育相关部门规定的要求。

2﹒教师培训科学每周培训一次。

（二）分条叙述科学课程建设、课外科学活动、特色发展、校园文化科学环境等方面的举措和成效；

1﹒学校三至六年级共有44个班，每班每周2节科学课，严格执行课程计划，按要求开齐开足科学课。我校科学教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的科学教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

2﹒学校设有科学兴趣小组，主要培训内容以科学实验为主。能够很好的培养学生的科学及修养，基本满足学生的需求。

3﹒我校每年开展一次大型的科学活动，主要分为两大部分，科学表演和科学作品展。

4﹒通过学校和广大师生的努力，我校的科学作品多次获得省、市的奖励。

（三）分条叙述 学生科学素质测评、学校科学教育工作自评、科学教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效。

学校有一名校级领导分管科学教育工作，建立科学教育工作制度；科学教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入科学教育的工作内容。建立校本教研制度，成立科学教研组，定期开展教研活动，形成科学教育科研和教改的良好风气。

学校建立科学活动的管理组织，负责指导全校科学教育，能较好地发挥少先队在科学教育中的作用。参加校外科学比赛或科学活动及时上报教育主管部门批准备案。

我校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生《评价手册》和学籍档案；在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在科学活动中的表现。我校在评选先进、职称评聘时，科学教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括科学课和课外科学活动辅导等）计算合理。

三、主要问题和改进措施客观表述本校、本地区学校科学教育存在的主要问题，梳理进一步加强和改进学校科学教育的工作措施和推动本地区域性发展拟采取的政策措施。

学校现阶段主要存在的问题有：1、家长不够配合认为学生只要学习成绩好就行了，学习科学没有什么作用。2、学校规模小，专职教师数量少，在编教师少。3、学校规模小，学校的经费严重不足，活动开展大大受限制。

下阶段的主要措施：1、加大宣传力度，让家长及学生认识到科学的重要性，2、加大教师的培训，使其能多方面的教学，成为多方面的人才，3、形成制度，在科学投入方面做到资金专款专用。

科学教育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的一学年，经过学校师生共同的努力，科学教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对科学教育有了新的认识，学校基本形成了科学特色教育的氛围。学生科学水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。