劳动教育作为全面发展教育的重要组成部分，平邑县金银花实验学校认真贯彻落实《中小学劳动教育指导纲要（试行）》，践行“让每一朵金银花都尽情绽放”的办学理念，从培养学生劳动能力出发，明确教育重点与要点，结合新时代教育发展形势，集中解决教育中存在的问题。

一、提高思想认识

思想的提升才能确保行动的顺利开展。金银花实验学校在实施劳动教育过程中，从转变家长与教师观念入手，在顺应新时代发展要求的基础上进行创新，将学生培养成为社会所需要的人才。一些家长在教育中认为孩子只需要学习好知识就可以了，并不需要完成家务活等劳动活动。也正是受到这一思想的影响，使得许多孩子自理能力不足。所以针对这一现象，就要做好思想观念的转变工作，发挥好劳动教育的积极作用。

第一，采取积极的教育方法，促进学生的健康发展。第二，关注学生的健康成长。在教育中要发挥家长引导作用，保护孩子的心理健康。第三，转变家长教育观，主动帮助学校开展教育工作。学校通过开展家长会、线上专题讲座等方式，组织家长参与活动，在活动中转变自身态度，形成正确的教育观念，促进学生的健康发展。

二、落实保障机制

金银花实验学校积极转变劳动教育现状，打造综合素质高与专业实力强的教育团队，同时还要结合金银花实验学校教育特色，积极组织教师参与培训，在更新知识的基础上提升专业实力，实现劳动教育职业化发展。其次，加大资源开发力度。学校与多处劳动实践基地、金银花种植基地合作，劳动资源比较丰富，所以在劳动教育中就要从开发利用周边资源出发，做好场所与实践基地建设工作，展现劳动教育优势，满足劳动教育发展需求。最后，做好监督与管理。相关科室要主动落实上级要求，加大监督与管理力度，主动将劳动教育纳入到教育计划中，完善教育评价机制，获取信息反馈，整合教育内容。进行劳动教育评价就要从完善评价体系出发，将理论与实践结合在一起，坚持从多样性与灵活性出发，真正将劳动教育落实到具体中去，促进学生的全面发展。

建立劳动教育机制。（一）学校制定了劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径，各班根据学校实施方案及班级实际情况制定本班计划、具体落实。（二）注重学科渗透，科任教师根据语文、数学、品德与社会、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养，传递正确劳动教育观念。

三、开展家校合作

在金银花实验学校学生劳动教育中，家庭作为重要的教育组成之一就要从展现家庭教育作用入手，利用家长的言行与观念对学生产生出积极的影响。所以在教育中需要学校主动与家庭之间进行合作，确保教育思想的准确性，为学生劳动教育开展奠定基础。家庭教育作为人才培养的基础环节，就要加强家庭与学校之间的配合，对教育内容进行补充与延伸。首先，共同探讨适合的教育方法，制定科学教育方法，保证被教育全面性。其次，要建立出高效的沟通渠道，借助微信群、QQ群、网络等方式推送相关信息，实现资源共享，便于双方掌握了解情况。最后，探索适合的教育机制，借助家长会等方式与家长沟通，掌握学生状态。同时还可以向家长提出教育标准与要求，发挥家长监督作用。家长只有鼓励与支持孩子参与劳动，才能转变孩子的价值观念，才能帮助孩子养成良好的行为习惯。教师则要及时为家长提供指导与帮助，确保教育的科学性，实现劳动教育目标。

综上所述，在教育改革背景下就要从创新劳动教育内容入手，结合金银花实验学校教育特点，真正将劳动教育内容纳入到教育计划中去，发挥劳动教育作用，促进学生的全面发展、更加出彩，成就未来。