一、自评综述

2026 年，我校美育工作紧紧围绕立德树人根本任务，锚定 “五育并举、五育融合” 发展目标，依托学校 “山东省优秀党建品牌” 建设优势，深度融合红色文化基因与校园审美教育。坚持以美育人、以文化人，积极构建课程奠基、活动赋能、文化润心全域美育发展新生态。通过优化美育课程体系、丰富艺术实践活动、建强专业师资队伍、完善硬件条件保障，持续夯实美育基础、打造特色品牌、提升育人实效，全面培育学生审美感知、艺术表现、创意实践与人文素养，全年美育各项工作有序推进、成效显著。

二、分项工作开展情况

（一）优化美育课程，构建 “红韵 + 特色” 课程体系

严格落实国家课程方案与教学要求，开齐开足音乐、美术课程，专职教师全员在岗授课，美育国家课程开课率 100%，常态化夯实学生艺术基础知识与基本技能。深耕校本特色建设，持续完善 “蒙阳红韵” 校本美育课程，将沂蒙精神、红色文化有机融入音乐、美术日常教学。依托课后服务与社团建设，开设竖笛、非遗泥塑、硬笔书法、创意绘画、趣味手工、童眼看世界等拓展课程，形成 “国家基础课程 + 校本特色课程 + 社团拓展课程” 立体化美育课程架构。深化跨学科融合育人，立足学校党建品牌建设成果，推动美育与德育、语文、道法等学科深度渗透。依托红色晨会融入红色音乐欣赏，结合主题教学开展革命题材绘画、红色主题艺术创作，实现以美育德、以美润心，拓宽美育育人维度。

（二）丰富美育活动，搭建 “全员 + 精品” 实践平台

坚持普及为先、全员参与，常态化开展普惠性美育活动。每年常态化举办校园美育文化节，广泛开展红色歌曲传唱、国学经典诵唱、班级艺术展示等活动，实现全体学生全员参与、全覆盖浸润。依托校园广播、文化长廊、宣传栏、班级文化阵地，常态化营造格调高雅、底蕴浓厚的校园艺术文化氛围。提质升级艺术类社团建设，美术、合唱、舞蹈、剪纸、纸编等社团规范管理、定时活动、常态训练。美术社团纸编艺术、舞蹈社团《万疆》等特色节目、艺术作品在县级展演中获得广泛好评。2026 年创新增设红色故事讲解员社团，将艺术表达、语言审美与红色德育相结合，丰富美育实践载体。拓展校外研学实践，组织学生走进临沂市青少年实践教育基地，开展剪纸、航模、手工创意等美育研学活动，让学生在动手实践、沉浸式体验中激发艺术兴趣，提升审美创造能力。

（三）建强美育师资，打造 “专业 + 先锋” 教师队伍

足额配齐配强美育专任教师，现有专职音乐教师 12 人、美术教师 13 人，全部达到专科及以上学历，师资配比科学，完全满足日常教学、社团指导、活动组织需求。严格落实教师待遇保障，美育教师在工作量核算、评优评先、职称晋升、绩效考核中享受同等政策，稳定师资队伍。常态化抓实教研与专业研修，每月固定开展美育学科集体备课、课例研讨、教学反思活动，定期组织教师参与省、市、县级美育专题培训、技能竞赛、优质课评选。以党建引领教研创新，2026 年常态化开展党员美育示范课、公开课、教研交流活动，发挥党员骨干教师示范引领作用，推动美育课堂教学提质增效。强化师德师风建设，依托 “蒙阳先锋” 党建品牌，常态化开展师德学习、榜样评选，引导全体美育教师坚守育人初心，践行润心铸魂使命，以良好师德师风涵养美育育人新风。

（四）强化条件保障，夯实 “硬件 + 经费” 发展支撑

持续完善美育硬件设施，标准化配备音乐教室、美术专用教室、舞蹈活动室等专业功能场所，器材设备齐全、布局规范。2026 年持续更新补充美育教学器材，新增竖笛、航模、手工创作、非遗泥塑配套材料等设施设备，全面满足课堂教学、社团训练、艺术活动开展需求。健全经费保障机制，设立美育专项工作经费，专款专用，专项用于美育课程开发、艺术器材购置、教师专业培训、校园艺术活动、赛事展演、特色项目建设等工作，为学校美育工作常态化、高质量开展提供坚实经费保障。

（五）深耕特色建设，擦亮 “红色 + 非遗” 美育品牌

立足校本资源与地域文化，打造红色美育特色品牌。依托 “蒙阳先锋、润心铸魂” 党建品牌，打造校园红色艺术长廊，定期举办革命主题绘画、红色手抄报、红色文创作品展等特色活动，引导学生在艺术创作中感悟红色文化、传承红色基因。扎实推进非遗文化进校园，将平邑非遗泥塑作为核心特色美育项目，构建 “课堂教学 + 社团训练 + 创意创作 + 成果展示” 一体化育人模式。常态化开展非遗教学、手工创作、作品展览，学生泥塑、非遗手作等作品多次在县级艺术评比、展览中获奖，非遗传承美育特色亮点凸显。

（六）规范素质测评，健全美育质量评价机制

建立科学完善的学生美育综合素质测评体系，成立由教务处牵头、音美学科教师共同组成的美育测评工作小组。每学期常态化开展全员美育素养综合测评，涵盖艺术基础知识、课堂表现、艺术实践、特长发展、审美创造等多维度内容，实现测评全覆盖、评价多元化。从 2026 年测评整体结果来看，全校学生美育综合素养稳步提升：优秀率 15%、良好率 25%、合格率 60%，较往年持续向好，学生艺术兴趣、审美能力、艺术表现力整体稳步增强。

三、存在问题与不足

1. 课程融合深度不足。跨学科美育融合课程研发力度偏弱，红色美育教学形式较为单一，部分教师融合教学理念不足，课堂创新度有待提升。

2. 资源协同力度不够。县域美术馆、非遗传承人、文化场馆等社会美育资源利用率不高，家校社协同美育育人机制不够完善。

3. 特色品牌辐射不强。泥塑、纸编、红色艺术等特色项目成果展示渠道有限，对外宣传、成果推广力度不足，品牌影响力与示范作用有待扩大。

四、整改措施与下一步计划

1. 深化课程创新研发。成立校级美育课程创新工作室，聚焦红色美育、跨学科融合方向，开发优质校本课例，定期举办美育优质课评比、教学研讨活动，全面提升教师融合教学能力。

2. 拓宽协同育人渠道。主动对接县文化馆、非遗保护中心、红色教育基地，常态化邀请非遗传承人、艺术专家进校园授课；完善家校美育联动机制，依托家长课堂、亲子艺术活动，构建家校社协同美育格局。

3. 放大特色品牌效应。依托校园公众号、县级教育平台、线下展览等多种渠道，集中展示学生非遗作品、红色艺术创作、社团成果；定期举办校园非遗文化周、艺术节等活动，全面提升美育特色品牌影响力。

4. 抓实常态提质增效。持续强化美育师资培训、器材更新、经费保障，常态化抓好课堂教学、社团活动、艺术实践与素质测评，全面推动学校美育工作内涵式、高质量发展。

五、自评结论

2026 年，我校美育工作组织规范、制度健全、课程完善、活动丰富、特色鲜明、保障有力，圆满完成年度美育各项工作任务。学校以党建为引领，红色美育与非遗美育特色亮点突出，学生审美素养与艺术综合能力稳步提升，全面达到上级美育工作评估各项标准。下一步，我校将持续立足立德树人根本任务，深耕美育改革，补齐工作短板，厚植艺术文化底蕴，做强特色美育品牌，持续构建全方位、全过程、全覆盖的美育育人体系，以美润心、以美育人，助力每一位学生全面健康成长。