2025年，平邑兴蒙学校认真落实国家和省、市、县关于新时代学校美育工作的部署要求，坚持把美育作为落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要内容。学校以艺术课程为基础，以校园文化和艺术实践活动为载体，以教师队伍和条件保障为支撑，持续推进美育工作规范开展。现将2025年度学校美育发展情况报告如下。

一、政策依据与年度工作基础

学校美育工作主要依据《中共中央办公厅 国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《教育部关于印发〈中小学生艺术素质测评办法〉〈中小学校艺术教育工作自评办法〉〈中小学校艺术教育发展年度报告办法〉的通知》（教体艺〔2015〕5号）、《义务教育艺术课程标准（2022年版）》以及山东省、临沂市、平邑县关于学校美育和公共企事业单位信息公开的有关要求组织实施。

2025年度，学校围绕“以美育人、以文化人”的工作要求，将美育工作纳入学校年度重点工作，与课程实施、德育实践、校园文化建设和学生综合素质评价统筹安排，持续推进艺术课程建设、教师队伍培养、社团活动开展、校园文化环境建设和学生艺术素质测评。

二、艺术课程建设与教学改革

学校严格执行义务教育课程方案和艺术课程标准，开齐开足音乐、美术等艺术课程，规范课程表管理和课堂教学管理。艺术课程坚持面向全体学生，注重基础知识、基本技能、审美体验和创意表达相结合，引导学生在学习中感受美、理解美、表现美。

在教学改革方面，学校围绕新课程标准开展艺术学科集体备课、课堂研讨和教学展示，推动教师改进教学方式。音乐教学注重歌唱、节奏、欣赏和表现能力培养；美术教学注重造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索；书法、剪纸、泥塑、经典诵读等内容通过社团、课后服务和主题活动融入学校美育实践。学校将课堂表现、作品展示、活动参与等纳入过程性评价，推动艺术教学从单一技能训练向审美体验、文化理解和创意表达转变。

三、艺术教师配备与专业发展

学校现有艺术教师14人，其中音乐教师7人、美术教师7人。艺术教师学历达标率为100%，其中本科及以上学历教师14人，高级职称教师1人、中级职称教师11人，县级骨干教师7人，市级教学能手1人。教师队伍结构较为合理，能够承担学校艺术课程教学、社团指导、艺术活动组织和学生艺术素质测评等工作。

2025年，学校持续加强艺术教师培养，组织艺术教师参加集体备课、教学研讨、技能提升培训和课堂观摩等活动。全年开展艺术学科集体备课、教学研讨和技能培训12次，组织艺术教师参加县级及以上培训、观摩活动6人次，开展校际或县内教研交流活动6次。艺术教师承担县级公开课、示范课5节，发表国家级作品3篇，3名教师在全县小学艺术教师教学技能大赛中获奖。

四、艺术教育管理与评价

学校建立由校长负责、分管领导具体推进、相关处室和艺术教研组共同参与的美育工作机制，将艺术教育纳入年度工作安排、课程管理、教师发展和学生综合素质评价。学校完善艺术教育管理制度，规范课程教学、教师管理、活动组织、器材使用和学生艺术素质测评等工作。

学校重视过程管理，建立艺术教育工作台账，对课程实施、教师研训、社团活动、艺术展演、器材使用和学生测评等情况进行记录。学生艺术素质测评坚持过程性评价和结果性评价相结合，测评内容涵盖艺术课程学习、艺术技能、艺术表现和艺术实践等方面，测评结果纳入学生综合素质评价档案。2025年度，学生艺术素质测评合格率为100%，优秀率为68%。

五、经费投入与设施设备

2025年，学校结合艺术课程教学、社团活动和校园艺术活动需要，安排艺术教育相关经费用于器材采购更新、教师培训、活动组织、校本课程建设和场地维护等方面。全年艺术教育相关经费投入近2万元，为艺术教育工作开展提供了必要保障。

学校现有音乐教室2间，其中专业合唱教室1间、少儿歌唱教室1间；美术教室2间，其中书法专用教室1间；舞蹈教室1间，艺术器材室1间。现有艺术器材24类、300余件，其中包括钢琴4架、电子琴6台、各类打击乐器120余件，素描画板、画架、国画颜料、书法用具等美术书法器材200余件，以及舞蹈把杆、演出服、演出道具等。学校定期对艺术器材进行维护，保障日常教学和活动安全。

六、课外艺术活动与校园文化环境

学校坚持面向全体学生开展课外艺术活动，努力让学生在校园生活中接受美育熏陶。2025年，学校举办校园文化艺术节，设置合唱比赛、舞蹈展演、器乐展示、书画作品展、经典诵读、等板块，700余名学生参与，展出学生艺术作品200余幅，展示艺术节目50余个，评选“艺术之星”120名。

学校结合春节、国庆节、中秋节等传统节日和重要时间节点，开展“新春书画笔会”“国庆红歌传唱”“中秋诗词朗诵”“非遗文化进校园”等主题活动。学校现有少儿合唱、民族舞蹈、泥塑、绘画、剪纸等6个艺术社团，配备艺术教师指导，全年累计开展社团活动70余次，培养艺术骨干300余名。学校还组织学生开展艺术实践活动。

在校园环境建设方面，学校利用艺术文化长廊、班级艺术角、作品展示区、校园广播、宣传栏和公众号等平台展示师生书画作品、活动剪影和美育成果。通过环境浸润和活动带动，学校逐步形成了课堂有美育、活动有美育、环境有美育的校园文化氛围。

七、年度工作成效

一是课程实施更加规范。学校能够按课程计划开展艺术课程教学，艺术课程课时得到保障，课堂教学管理更加有序。二是活动载体更加丰富。校园文化艺术节、班级艺术展示、社团活动、节日主题活动、校外实践活动等共同构成学生展示和体验的平台。三是师资保障更加稳定。艺术教师队伍结构较为合理，教师教研、培训和活动指导参与度持续提升。四是评价工作更加清晰。学生艺术素质测评纳入综合素质评价，测评结果能够服务教学改进和学生个性发展。

八、存在问题

一是艺术课程资源还需进一步丰富。学校艺术课程以音乐、美术等基础课程为主，适合不同学生兴趣和特长发展的拓展课程还不够充分。

二是校外艺术实践资源利用还不够系统。学校已开展部分校外艺术实践活动，但与公共文化场馆、非遗传承基地、专业艺术机构的长期合作机制还需进一步完善。

三是艺术教师专业发展还需持续加强。部分教师在跨学科美育、数字化教学资源运用、艺术项目化学习设计等方面还需要进一步培训和实践。

四是美育过程资料整理还需更加规范。部分社团活动、班级艺术活动和学生作品资料留存不够系统，影响后续总结、展示和评价。

九、下一步工作打算

一是进一步规范艺术课程实施。严格落实课程方案和课程标准，守住开齐开足艺术课程的基本要求，完善备课、上课、听评课和学生评价等教学管理环节。

二是进一步丰富美育活动载体。继续办好校园文化艺术节、社团展示、经典诵读、红色主题艺术活动等，推动艺术活动常态化、全员化开展。

三是进一步加强艺术教师培养。通过校本教研、外出培训、课堂展示、课题研究等方式，提升艺术教师专业能力和课程开发能力。

四是进一步拓展校外美育资源。加强与县域文化场馆、非遗传承基地等资源的联系，逐步形成较为稳定的校外美育实践机制。

五是进一步完善美育档案建设。规范收集课程实施、活动开展、学生作品、社团训练、测评结果等资料，提高学校美育工作总结、评价和改进的质量。

结语

2025年度，平邑兴蒙学校美育工作总体推进平稳，课程实施、师资配备、活动开展、条件保障和学生艺术素质测评等工作能够按照要求落实。下一步，学校将继续坚持以美育人、以文化人，不断完善美育工作机制，丰富艺术教育资源，提升艺术教育质量，促进学生全面发展、健康成长。