2025年，平邑兴蒙学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，按照国家、省、市、县关于加强和改进学校美育工作的要求，坚持“以美育人、以文化人”，把美育工作纳入学校年度重点工作，与德育、智育、体育、劳动教育统筹推进。现从艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展和学生艺术素质测评等方面，将学校2025年美育工作自评结果公开如下。

一、政策落实与工作机制

学校将美育工作纳入年度工作计划和课程实施管理，建立由校长统筹、分管领导具体负责、教学服务中心和音体美教研组协同推进的工作机制。学校按照课程设置、课堂教学、活动开展、师资培养、器材管理、学生测评等要求，定期梳理美育工作开展情况，及时研究解决课程实施、活动组织和条件保障中的具体问题。

在日常管理中，学校坚持把美育工作放在学生全面发展体系中推进，不以艺术活动代替艺术课程，不以少数学生参赛代替全体学生参与。学校通过课程实施、社团活动、校园展示、班级实践和学生艺术素质测评，推动美育工作由“有活动”向“有课程、有过程、有评价、有改进”转变。

二、艺术课程开设与课堂实施

学校严格落实国家课程方案和艺术课程标准，按照课程表开齐开足音乐、美术等艺术课程，做到艺术课程有安排、课堂教学有准备、过程管理有检查。学校在规范实施国家课程的基础上，结合学生年龄特点和学校实际，依托社团、课后服务和主题活动，开展合唱、舞蹈、绘画、剪纸、泥塑、经典诵读等艺术类拓展活动。

低年级侧重艺术兴趣启蒙和审美感知培养，通过儿歌演唱、节奏游戏、简笔画、手工制作等方式，引导学生亲近艺术、感受美好；中高年级注重基础技能、艺术表现和创意表达的结合，通过合唱排练、书画练习、手工创作、主题作品展示等形式，提升学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解能力。经自查，学校未发现挤占、挪用艺术课程课时的情况。

三、艺术活动开展情况

学校坚持面向全体学生开展艺术实践活动，把校园艺术活动作为学生审美体验、个性展示和文化涵养的重要平台。2025年，学校组织开展校园文化艺术节，设置合唱比赛、舞蹈展演、器乐展示、书画作品展、经典诵读、书法现场展示等板块，700余名学生参与，展出学生艺术作品200余幅，展示艺术节目50余个，评选“艺术之星”120名。

围绕传统节日和重要时间节点，学校开展“新春书画笔会”“国庆红歌传唱”“中秋诗词朗诵”“非遗文化进校园”等活动，把艺术教育与中华优秀传统文化、红色文化和沂蒙文化相结合。班级层面依托班会、课后服务和展示区开展“班级艺术小舞台”“每周一歌”“创意手工课”“班级书画展”等活动，让艺术教育覆盖到更多学生。

学校现有少儿合唱、民族舞蹈、泥塑、绘画、剪纸等6个艺术社团，配备艺术教师指导，全年累计开展社团活动70余次，培养艺术骨干300余名。学校还组织学生开展艺术实践活动，结合家校共育，开展亲子艺术创作、节日手工作品展示等活动，拓展学生艺术学习和展示空间。

四、艺术教师配备与专业成长

学校现有艺术教师14人，其中音乐教师7人、美术教师7人。艺术教师学历达标率为100%，其中高级职称教师1人、中级职称教师11人，县级骨干教师7人，市级教学能手1人，能够较好满足艺术课程教学、社团指导、艺术活动组织和学生艺术素质测评等工作需要。

学校重视艺术教师专业成长，将艺术教师培训、集体备课、课堂研讨、社团指导和活动组织纳入教师发展工作。2025年，学校组织艺术教师开展集体备课、教学研讨和技能提升培训，支持教师参加县级及以上培训、优质课评比、教学论文和案例评选等活动，促进教师在课程实施、活动指导和美育融合方面不断提升。

五、场地器材与条件保障

学校不断改善艺术教育条件，现有音乐教室2间，其中专业合唱教室1间、少儿歌唱教室1间；美术教室2间，其中书法专用教室1间；舞蹈教室1间，艺术器材室1间。各功能室配备多媒体教学设备、钢琴、电子琴、打击乐器、画板、画架、书法用具、舞蹈把杆、演出服装及相关活动器材等，能够基本满足日常艺术教学、社团训练和校园艺术活动需要。

2025年，学校结合艺术课程教学、社团活动和校园展示需要，投入近2万元用于艺术器材采购更新、教师培训、活动组织、课程资源建设和场地维护，为美育工作开展提供必要保障。

六、特色发展与校园美育环境

学校立足沂蒙文化和校园育人实际，注重将艺术教育与中华优秀传统文化、红色文化、校园文化建设相结合。通过红色歌曲传唱、主题书画创作、经典诵读、剪纸泥塑体验、节日手工制作等活动，引导学生在艺术实践中了解家乡文化、传承红色基因、增强文化自信。

学校把艺术教育融入书香校园、墨香校园和班级文化建设，利用艺术文化长廊、班级艺术角、作品展示区、校园广播、宣传栏和公众号等平台展示师生书画作品、活动剪影和美育成果。通过课程、活动、社团和展示的联动，学校逐步形成课堂有美育、活动有美育、环境有美育的校园文化氛围。

七、学生艺术素质测评情况

学校按照中小学生艺术素质测评有关要求，建立学生艺术素质测评机制，将艺术课程学习、课堂表现、技能掌握、作品展示、活动参与等纳入评价内容，采取日常评价、课堂评价、作品评价、展演评价相结合的方式，对学生艺术素养发展情况进行综合评价。

2025年度，学校完成各年级学生艺术素质测评，测评合格率为100%，优秀率为68%。测评结果纳入学生综合素质评价档案，作为改进艺术教学、发现学生特长、开展个性化指导的重要依据。

八、自评结论与整改方向

经自评，学校艺术课程实施较为规范，艺术活动开展较为常态，艺术教师配备基本满足工作需要，场地器材和条件保障总体较好，学生艺术素质测评能够按要求开展，美育工作整体推进有序。

同时，学校美育工作仍有需要改进之处：艺术课程资源还需进一步丰富，部分活动过程资料整理不够系统，校外艺术实践资源开发还不够深入，艺术教师在跨学科美育、数字化艺术资源运用等方面还需加强。下一步，学校将进一步规范课程实施，丰富社团活动和艺术展示形式，加强教师培训，拓展校外美育资源，完善美育档案建设，推动学校美育工作更加扎实、规范、有效开展。