一、自评综述

本年度，我校美育工作紧密围绕立德树人根本任务，以“五育融合”为指引，以荣获“山东省优秀党建品牌”为契机，将红色基因与审美教育深度融合。我们致力于构建“课程奠基、活动赋能、文化润心”的美育新生态，通过优化课程体系、丰富实践活动、强化师资保障，全面提升学生的审美素养与人文精神，取得了显著成效。

二、分项自评

1. 美育课程：构建“红韵+特色”课程体系

• 开足开齐国家课程：严格执行国家课程方案，确保音乐、美术课程开课率达到100%，由专职教师任教，夯实美育基础。

• 深化校本特色课程：持续优化“蒙阳红韵”校本课程，将沂蒙精神融入美术、音乐教学。同时，依托“童眼看世界”、竖笛、泥塑（非遗）、书法等社团课程，形成了“基础+拓展”的课程结构。

• 跨学科融合创新：结合2026年党建品牌成果，在道德与法治、语文等学科中渗透美育元素，如在“红色晨会”中融入音乐欣赏，在美术课中开展革命题材创作，实现学科育人。

2. 美育活动：打造“全员+精品”实践平台

• 普及性活动全覆盖：每年举办校园美育文化节，组织“红色歌曲传唱”“国学诵唱”等活动，学生参与率达100%。利用校园广播、宣传栏营造高雅的校园文化氛围。

• 社团活动提质升级：美术、舞蹈、合唱、剪纸等社团常态化开展活动，其中美术社团的“纸编艺术”、舞蹈社团的《万疆》等作品在全县展演中获好评。2026年，学校进一步整合资源，新增“红色故事讲解员”社团，将美育与德育实践结合。

• 实践研学拓展视野：组织学生赴临沂市青少年实践基地开展“五育融合”研学，通过剪纸、航模等课程，让学生在劳动与创造中提升审美能力。

3. 美育师资：强化“专业+先锋”队伍建设

• 师资配备达标：现有专职音乐教师12人、美术教师13人，学历均达专科以上，师生比符合国家标准。教师在评优评先、职称评聘中享受同等待遇。

• 教研培训常态化：每月开展美育专题教研，组织教师参加省市级培训，2026年新增“党员示范课”活动，由党员骨干教师带头开展美育教学创新。

• 师德师风建设：结合党建品牌，开展“蒙阳先锋”评选，激励美育教师在教学中践行“润心铸魂”理念。

4. 条件保障：夯实“硬件+经费”支撑

• 设施完善：配备音乐、美术专用教室及舞蹈活动室，2026年新增竖笛、航模等器材，满足教学与社团需求。

• 经费投入：设立美育专项经费，用于课程开发、教师培训及活动开展，确保美育工作有序推进。

5. 特色发展：彰显“红色+非遗”品牌

• 红色美育品牌：依托“蒙阳先锋、润心铸魂”党建品牌，开发“红色艺术长廊”“革命故事绘画展”等特色项目，让学生在艺术创作中传承红色基因。

• 非遗文化传承：泥塑课程作为非遗特色项目，已形成“教学—创作—展示”一体化模式，学生作品多次在县级展览中获奖。

6. 学生美育素质测评

• 测评机制：成立由教务处、美育教师组成的测评小组，每学期开展一次全员测评，覆盖音乐、美术、实践能力等维度。

• 测评结果：2026年测评显示，学生美育素养优秀率达15%，良好率25%，合格率60%，较往年稳步提升。

三、存在问题与改进措施

1. 存在问题

• 课程创新深度不足：跨学科融合课程的设计与实施仍需深化，部分教师对“红色美育”的理解停留在表面。

• 资源整合有待加强：社会美育资源（如美术馆、非遗传承人）的利用不够充分，家校社协同育人机制需进一步完善。

• 特色项目影响力有限：泥塑、纸编等特色课程的成果展示渠道较窄，品牌辐射力不足。

2. 改进措施

• 深化课程研发：成立“美育课程创新工作室”，鼓励教师开发“红色+学科”融合课例，每学期开展1次美育教学大赛。

• 拓展资源网络：与县文化馆、非遗保护中心建立合作，邀请民间艺人进校园授课；利用“蒙阳先锋家长课堂”，引导家庭参与美育实践。

• 强化品牌宣传：通过微信公众号、县级媒体等平台展示学生美育成果，举办“非遗文化周”活动，提升特色项目影响力。

四、自评结论

本年度，我校美育工作在课程建设、活动开展、师资培养等方面取得扎实进展，红色美育特色初步形成，学生审美素养显著提升。未来，学校将以党建品牌为引领，持续深化美育改革，努力打造“以美育人、以文化人”的示范校，为培养德智体美劳全面发展的时代新人贡献力量。