平邑县第二实验小学艺美育评价

近年来，我校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。

一、课程的开设：

我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为100%。提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设书法、绘画、合唱、竖笛、钢琴、陶笛、葫芦丝、舞蹈等校本艺术课程。按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。

二、活动开展：

学校每学年开展一次艺术节活动，平时利用晨唱、午唱，校园广播节目播放校园歌曲，陶冶了情操、渲染了气疯。学校开展艺术节活动每年1次，艺术社团活动学生参与面占学校总数比例为12%，每天利用校园广播播放校园歌曲营造充满朝气的校园文化艺术环境。

三、队伍建设

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备美术艺术教师，基本满足教育需求。专职美术教师5人，音乐3人，都为专科及以上学历，艺术教师生师比为：1：200，美术教室平均周课时为13课时。在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，学校对艺术教师的工作量也进行了合理计算。学校十分重视艺术教师专业素质的提高，学校也十分重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组扎扎实实的主题教研活动，来提升艺术教师的教学素质和科研意识。

四、条件保障

设置了艺术专用教室和舞蹈活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。其中美术专用教室活动室1个，音乐专用教室活动室2个，提供了固定活动场所。

五、特色发展

充分利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，在我校的各类重大活动中还常结合有专题的文娱汇报演出。如六一文艺演出、元旦文艺演出、艺术节画展……活动提供师生展示艺术成果的舞台，让每一位学生都有参与的机会，让每一位有艺术才能的学生都有表现的场所。在学校浓厚的艺术教育氛围中，孩子们尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。

六、学生艺术素质测评

学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面占总数的100%，测评结果优秀达10%，良好达20%，合格达70%，不合格达0%。

七、不足及改进措施

1.艺术教师外出培训机会太少，专业性还需进一步提高，今后学校要加大培训经费投入，真正提高艺术教师的专业性和科研意识。

2.艺术教师的创新意识不强，不重视理论知识和技能技巧的教学，人文素养有待提升。

3.经费投入力度不够，虽然学校艺术类器材和教具比较多，但远远不能适应教师的实际需要。

4.艺术化校园文化建设还不到位，作品整体质量不高，不注重过程资料和作品的积累。

针对以上不足我校会力争上下统一思想，提高对学校艺术化教育工作的认识，从点滴小事做起，在完成上级相关规定任务之外，进行创造性开展自选类艺术化工作。力争学校艺术化教育工作全面提升。

平邑县第二实验小学美育年度报告

一、基本情况

平邑县第二实验小学，有6个年级共计47个班，学生共计2800余人，教师共计120余人；专职艺术教师12人；现有音乐、美术专用教室3间，功能室2间，音乐、美术器材配备达标，配齐率100%。

二、主要举措和成效

（一）师资、器材情况

1.本校需要艺术教师12名，实有12名达到要求。

2.教师培训音乐、美术每月培训一次。

3.学校开校后配备艺术器材达数百万元，达到上级的配备要求。

（二）艺术课程建设、课外艺术活动、特色发展、校园文化艺术环境等方面的举措和成效；

1.学校共有46个班，每班每周2节音乐课、2节美术课，严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育的活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

2.学校有多个特色兴趣小组，美术兴趣小组、音乐兴趣小组，主要培训内容有合唱、舞蹈、书法、绘画、手工、陶笛、葫芦丝、竖笛等内容。能够很好的培养学生的艺术及修养，基本满足学生的需求。

3.我校每年开展一次大型的艺术活动，主要分为两大部分，艺术表演和艺术作品展。表演类有舞蹈、合唱、独唱、情景剧、朗诵等，艺术作品类有硬笔书法、软笔书法、绘画、手工制作、舞蹈等多种形式。

（三）学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评、艺术教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效。

学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。

学校建立艺术活动的管理组织，负责指导全校艺术教育的活动，能较好地发挥少先队在艺术教育的活动中的作用。参加校外艺术比赛或艺术活动及时上报教育主管部门批准备案。

学校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生《评价手册》和学籍档案；在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理。

三、主要问题和改进措施

本校、本地区学校艺术教育存在的主要问题，梳理进一步加强和改进学校艺术教育的工作措施和推动本地区域性发展拟采取的政策措施。

学校现阶段主要存在的问题有：1.家长不够配合认为学生只要学习成绩好就行了，学习艺术没有什么作用。2.学校的经费不足，活动开展大大受限制。

下阶段的主要措施：1.加大宣传力度，让家长及学生认识到艺术的重要性，2.加大教师的培训，使其能多方面的教学，成为多方面的人才，3.形成制度，在艺术投入方面做到资金专款专用。

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的一学年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。