学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，它能够引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。我校深入贯彻党的教育精神，落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，促进学生的全面发展和健康成长。学校继续按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校艺术教育发展情况报告如下：

一、艺术教师配备齐全，教师素质优良，教学能力突出。

平邑县东城赛博初级中学，专职艺术教师8人；现有音乐、美术专用教室3间，功能室2间；音乐、美术器材配备达标，配齐率100%。学校在师资配备方面按照国家规定中的班数与教师比例配备，学历要求全部达到本专业本科以上学历，形成了一支师德高尚、业务精湛，有高度的事业心和责任心的艺术教师队伍。美术教师徐庆峰、管庆年老师获得县优秀教师称号，吴飞飞教师通过人才引进进入东城艺术教育阵营中，沈涛教师获得县基本功比赛一等奖以及县教学质量奖；音乐教师徐常满获得市音乐教学一等奖，张红教师、张运教师获得县教学质量奖。正是由于这些艺术教师的高度的责任心和敬业精神以及对艺术教育的不断追求，我校的艺术教育工作才有了可持续的发展，确保了学校艺术教育的质量。

二、艺术课程设置更合理。

（一）是深入学习构建科学的美育课程体系及课程目标。美育课程建设以艺术课程为主体，学科渗透融合，重视美育基础知识学习，加强实践活动环节。要以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标。幼儿园美育要遵循幼儿身心发展规律，通过开展丰富多样的活动，培养幼儿拥有美好、善良的心灵，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表现美、创造美，使幼儿快乐生活、健康成长。义务教育阶段学校美育课程要注重激发学生艺术兴趣，传授必备的基础知识与技能，发展艺术想象力和创新意识，帮助学生形成一两项艺术特长和爱好。普通高中要满足学生不同艺术爱好和特长发展的需要，体现课程的多样性和可选择性，丰富学生的审美体验，开阔学生的人文视野。特殊教育学校美育课程要根据学生身心发展水平和特点，培养学生的兴趣和特长，注重潜能发展，将艺术技能与职业技能培养有机结合，为学生融入社会、创业就业和健康快乐生活奠定基础。职业院校美育课程要强化艺术实践，注重与专业课程的有机结合，培养具有审美修养的高素质技术技能人才。

（二）是按照要求开足开齐美育课程，开课率100%。学校美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等。各级各类学校要按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，开齐开足上好美育课程。将学校美育工作列为县教育局年初教育工作计划、年终教育督导评估或年度工作考核内容。

（三）是大力开展美育实践活动。美育实践活动是学校美育课程的重要组成部分。各校利用课外服务建立学生课外服务艺术课程，举行各种艺术类比赛、校园艺术节等，请艺术家走进学校传经送宝，如戏曲进校园、诗词进校园等，让学生学习优秀民族民间艺术、欣赏高雅文艺演出、参观美术展览等，以此做为中小学生艺术测评内容。在今年开展的艺术展演活动中，更是要求班班有合唱，以达到全员参与的目的。引导大家参与戏曲、书法、篆刻、剪纸等艺术比赛，让有各种爱好的师生都可大显伸手。各中小学校也以班级为基础，开展合唱、校园集体舞、儿童歌舞剧比赛等活动。

三、艺术教育管理做到层层管理，层层落实。

学校一直把艺术教育工作作为学校教育工作的重要组成部分，学校有多名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；进一步改进学校的艺术教学，提高学生的审美和人文素养。学校加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和灵动课堂管理，确保了艺术活动的有序开展。对于艺术类课程，严格按照课程管理制度进行监管，学校领导和艺体主任每学期都要深入课堂推门听课，发现问题，及时解决，确保了音乐美术课的科学有效进行。每一学期学校艺术指导小组会对本学期的学校艺术工作进行总结，对每一位艺术教师的工作情况进行全面公证的评价，做到奖惩分明，并在奖励、职称评定、岗位考核、生活待遇等方面做到了与其它学科教师同等待遇。在每一学期末对在艺术教育工作作出贡献的教师进行奖励，极大地激发了艺术教师的热情。

1．强化制度管理。

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

2．强化计划管理。

学校在学期工作计划中都能认真部署美育教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。

3．强化常规管理。

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设合唱团、舞蹈社团、陶笛社团、书法社团等。学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到个个有特色，生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。

4．强化教学管理。

在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。学科组认真组织教师学习新《课程标准》，更新教育观念。并定期进行课堂教学研讨。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。

四、办学条件优良，艺术教育设施完备

学校艺术教育的设施、设备、器材能够满足学校艺术类课程教学和课外艺术活动的需要，达到了《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》。学校设有音乐教室、舞蹈教室、美术教室和书法专用教室，按照山东省有关文件以标准班额配备相应器材设备，各个教室由专门的艺术教师负责，建立健全的管理制度，确保了我校艺术教育的顺利进行。

五、课外艺术活动

学校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导﹑排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效；学校特色社团设有合唱团、舞蹈社团、书法社团、陶笛社团等做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。这些特色社团大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

六、校园文化艺术环境

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。着眼于学校艺术活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成。

七、重点项目推进，学校根据学校实际，结合当地文化习俗开展特色校本艺术课程建设。如舞蹈、合唱、国画、素描、手工等。

八、实行学校艺术教育工作自评公示制度

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示。

九、存在的不足与今后努力的方向

1.艺术教育科研课题偏少，论文数量偏少。这就要求教师不断增加自身的业务素质和基础文化素质，积极探索本领域的系统知识，增强教研、科研能力。

2.艺术教师外出培训机会太少，专业性还需进一步提高，今后学校要加大培训经费投入，真正提高艺术教师的专业性和科研意识。

3.经费投入力度不够，虽然学校艺术类器材和教具比较多，但远远不能适应教师的实际需要。

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将艺术工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。