一、课程建设

我校严格执行课程计划，开足开齐美育课程。音乐、美术开课率为100%。通过欣赏、表演、器乐、美术童眼看世界校本课程等各种形式丰富课堂教学，提高学生美育修养。学校通过美育教学培养学生的美育兴趣，开阔学生的文化美育视野，提高美育修养，陶冶情操，提高学生的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

为了满足学生美育兴趣和爱好，结合我校美育教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本美育课程，开设竖笛、“童眼看美育”欣赏课程、书法、绘画、合唱、剪纸、泥塑、舞蹈等校本美育课程。按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本美育课程。

在国家基础型课程设置上做到各个年级、各门美育课程开齐、开足，由专职教师任教音乐、美术学科。美育课程开课率为100%。

二、教师配备

学校根据国家有关规定配备专职音乐教师12人、专职美术教师13人，符合师生配比。配备数量和教师学历水平达到国家规定标准。都为专科及以上学历，有牢固专业思想和专业能力，周课时量均为14节，在评选先进、职称评聘时，美育教师享有和其他教师同样的待遇，学校对美育教师的工作量也进行了合理计算。学校十分重视美育教师专业素质的提高，学校也十分重视美育教师的校本教研和校本培训。通过教研组扎扎实实的主题教研活动，来提升美育教师的教学素质和科研意识。

教师师德良好，教育理念先进，教学和活动组织辅导能力强。学校注重教师培训，安排外出观摩学习，开展教学大赛，教师定期参加业务培训、开研讨课并相互观摩。

三、教育管理

由校级领导分管，中层干部具体负责，构建管理网络，将美育工作列入学校计划。制订完善规章制度，如执行《学校艺术教育工作规程》，明确发展规划、目标及措施，有奖励条件；强化计划、常规、教学管理，确保课程有序开展。部分学校将创建艺术教育特色学校工作纳入班级、教师考核，如在教师工作考核和优良班集体评比中，考虑学生艺术活动指导及参与情况。

四、条件保障

1.配齐配足教师。开足开齐音乐课程，积极开展各种社团活动，活跃校园文化生活。

2.学校积极开展专业教师培训活动

3.加大美育经费投入。学校投资竖笛乐队演奏器材，积极开展，美术美育展示活动。

五、特色发展

积极利用学校师资和当地资源，开发校园校本课程，学校竖笛教学、“童眼看艺术”课程做到全员参与，泥塑课程作为非遗课程开展多年来形成了自己独特的美育特色。充分利用社会美育教育资源，利用当地文化美育场地资源开展美育教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会美育团体及社区建立合作关系。

六、学生美育素质测评

学校成立了专门的美育素质测评小组，由教务处人员和音美教师组成。每学期开展一次学生美育素质测评，所有学生均参加测评，学生美育素质测评覆盖达到100%。

七、自评制度

成立自评领导小组，认真贯彻执行相关自评办法，组织学生艺术素质测评，覆盖面达 100%。部分学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并公开。

八、存在问题与改进措施

问题：如艺术课程开发深度不足、教师创新教学能力有待提高、课外艺术活动资源整合不够等。

措施：加强课程研究与开发，开展教师创新教学培训，整合社会艺术资源等，持续提升美育工作质量。