学校艺术教育工作自评制度是美育实施过程中的重要环节，它有助于全面、客观、准确地评估学校艺术教育的开展情况，从而发现问题、总结经验，不断提升艺术教育的质量和水平。

一、自评目的

通过自我评价，促进学校艺术教育工作的规范化、科学化和制度化，提高艺术教育教学质量，推动学生全面发展。

二、自评原则

1.全面性原则：涵盖艺术教育的各个方面，包括课程设置、教学活动、师资队伍、教学设施、学生参与等。

2.客观性原则：以事实为依据，真实反映学校艺术教育工作的实际情况。

3.发展性原则：注重发现问题，提出改进措施，促进艺术教育工作的持续发展。

三、自评内容

1.艺术课程开设情况

①按照国家课程标准，开齐开足艺术课程。

②课程内容的丰富性和多样性。

2.艺术教学活动

①教学方法的创新性和有效性。

②教学目标的达成情况。

③课外艺术活动的组织与开展。

3.师资队伍

①艺术教师的配备数量和专业水平。

②教师培训与进修情况。

4.教学设施

①艺术专用教室和教学设备的配备。教学资源的利用和更新。

5.学生艺术素养

①学生在艺术课程中的学习态度和表现。

②学生参与艺术活动的积极性和成果。

四、自评方式

1.资料查阅：包括教学计划、教案、学生作品、活动记录等。

2.课堂观察：随机听课，观察教学过程和学生表现。

3.问卷调查：对学生、家长和教师进行问卷调查，了解对艺术教育的满意度和意见建议。

4.学生艺术素养测评：通过作品展示、表演等方式，对学生的艺术技能和创造力进行评估。

五、自评时间

每学期末进行一次全面自评，形成自评报告，并在学校内部进行公示。

六、结果运用

1.针对自评中发现的问题，制定整改措施，明确责任人和整改期限。

2.将自评结果作为学校艺术教育工作考核和教师教学评价的重要依据。

3.总结优秀经验和成果，在学校内部推广，促进艺术教育工作的整体提升。