新的学期，为全面提升教学质量，推动教师专业成长，营造良好的教学教研氛围，结合我校实际，特制定本教学教研计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。坚持以提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，积极响应“双减”政策和新课程标准要求，深化教育教学改革，优化教学管理，强化师资队伍建设，全面提升学校教学教研水平。

二、工作目标

1.提升教学质量 各学科在期末考试中，优秀率、及格率较上学期有显著提高；学生在各类学科竞赛、文体活动中取得优异成绩。

2.强化德育实效 加强学生思想道德建设和行为习惯培养，提高学生文明素养，营造积极向上、和谐有序的校园文化氛围。

3.优化师资队伍 加大教师培训力度，提升教师专业素养和教学能力，培养一批市级学科骨干教师和教学能手，发挥引领作用，带动教师队伍整体发展。

4.保障校园安全 完善校园安全管理制度，加强安全教育和安全隐患排查，确保校园无重大安全事故发生，为师生创造安全稳定的学习和工作环境。

三、工作要点

（一）教学常规管理

1.严格执行课程计划。开齐开足各类课程，严格按照课程表上课，不得随意增减课时、变更课程。加强对音体美、信息技术等学科的教学管理，确保课程落实到位，促进学生全面发展。加强体育课监管力度，将体育课、两操与学生体质健康检测相结合，抓好体质检测在平时，在细节关键点，切实落实上级主管部门的教育教学任务。

2.规范教学常规工作。要求教师认真备课，精心设计教学方案，教案要体现教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等内容。教案设计充分体现“素养目标引领，单元整体设计，自主合作探究，精彩幸福展示”的二十四字教学方针。充分体现新课程标准要求的核心素养，体现分层教学和分层作业的设计。鼓励教师跨学科教学设计，创设特色作业，分层作业，精心设计实践性和探究性作业。认真组织课堂教学，注重教学方法的多样性和有效性，关注学生的学习状态，提高课堂教学效率。严格按照“双减”政策要求布置作业，控制作业总量，优化作业设计，根据学生的实际情况分层布置作业，注重作业的批改与反馈，及时了解学生的学习情况，加强个别辅导。

3.加强教学过程监控。建立健全教学常规检查制度，采取年级级部定期普查与教导处随机抽查相结合的方式，对教师的备课、上课、作业批改、辅导等教学常规工作进行检查，及时发现问题并督促整改。加强课堂巡查，每天安排专人对课堂教学情况进行巡查，检查教师的到岗情况、教学秩序以及学生的学习状态等，确保课堂教学正常有序进行。建立教学质量监测机制，定期组织阶段性学情调研性检测，严格控制单元检测次数，恰当运用检测数据，及时分析总结教学质量情况，针对存在的问题提出改进措施。加强对教学质量的跟踪和评估，关注学生的学习进步情况，对学习困难的学生进行重点帮扶。

（二）教师专业发展

1.加强教师培训。制定教师培训计划，有针对性地组织教师参加各级各类培训，如新课程标准培训、学科教学培训、教育技术培训等，拓宽教师的教育视野，提升教师的专业素养和教学能力。鼓励教师参加线上培训和学习，充分利用网络资源，自主学习先进的教育理念和教学方法。加强校内培训，组织校内教师展示课、名师课、青年教师汇报课，参加校际间送课，邀请市级周边学校名师送课讲座的形式，促进教师之间的相互学习和共同提高。

2.实施“青蓝工程”。继续开展“青蓝工程”师徒结对活动，为新入职教师和教学经验不足的教师配备指导教师，通过师徒之间的传帮带，帮助青年教师尽快适应教学工作，提高教学水平。明确师徒双方的职责和任务，制定详细的培养计划标准，定期对师徒结对工作进行检查和评估，对表现优秀的师徒进行表彰和奖励。

3.鼓励教师开展教学研究。营造浓厚的教研氛围，鼓励教师结合教学实践开展教学研究，积极申报各级各类课题，以课题研究推动教学改革和创新。加强对课题研究的管理和指导，定期组织课题研讨活动，为教师提供交流和展示的平台，及时解决课题研究过程中遇到的问题，确保课题研究顺利进行。要求教师积极撰写教学论文和教学反思，总结教学经验，反思教学中的不足，不断改进教学方法和策略。学校将定期组织论文、经验交流等的教学简报，对优秀论文进行表彰和推荐发表。

（三）教学改革创新

1.推进课堂教学改革。以新课程标准为指导，积极探索“小组合作”教学模式，突出学生的主体地位，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，提高学生的学习能力和创新思维能力。特别加强新课程标准下的核心素养培养模式的探究，加强大单元整体教学、跨学科教学、项目式教学的研究探讨。开展课堂教学改革研讨活动，组织教师观摩优秀课例，交流教学经验，共同探讨课堂教学改革中遇到的问题和解决方法。鼓励教师在教学中大胆创新，勇于尝试新的教学方法和手段，形成具有个人特色的教学风格。

2.加强课程建设。整合课程资源，优化课程设置，构建具有学校特色的课程体系。在开足开好国家课程的基础上，积极开发校本课程，如传统文化课程、科技创新课程、艺术特色课程等，满足学生的个性化发展需求。加强校本课程的管理和实施，制定校本课程开发与实施方案，明确课程目标、课程内容、教学方法方式，确保校本课程的教学质量。

3.探索信息化教学。加强信息技术与学科教学的深度融合，鼓励教师运用多媒体、网络等现代教育技术手段开展教学，丰富教学内容，优化教学过程，提高教学效果。开展信息技术培训和应用研讨活动，提高教师的信息技术应用能力和水平。建设数字化教学资源库，收集、整理和开发优质教学资源，实现资源共享，为教师的教学提供支持和服务。

（四）学生全面发展

1.加强德育工作。坚持立德树人，把德育工作贯穿于教育教学全过程。加强班主任队伍建设，定期组织班主任培训和经验交流活动，提高班主任的班级管理能力和育人水平。开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、升旗仪式、志愿服务、社会实践等，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神、社会责任感和良好的道德品质。加强心理健康教育，配备专业的心理健康教师，开设心理健康教育课程和心理咨询服务，关注学生的心理健康状况，及时进行心理疏导和干预。

2.重视体育、艺术和劳动教育。认真落实体育、艺术课程标准，开足开好体育、艺术课程，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。组织开展各类体育比赛和艺术活动，如运动会、篮球赛、足球赛、文艺汇演、书画展览等，丰富学生的课余生活，培养学生的体育精神和艺术素养。加强劳动教育，将劳动教育纳入课程体系，开设劳动教育课程，组织学生参加校园劳动、家务劳动和社会实践劳动，培养学生的劳动意识和劳动技能。

3.关注学生个性发展。建立健全学生综合素质体系，全面、客观、公正的学生发展情况。关注学生的兴趣爱好和特长，组织开展各类社团活动和兴趣小组，如学科竞赛社团、科技创新社团、文学社团、音乐社团、美术社团等，为学生提供个性化发展的平台，促进学生的特长发展和个性成长。

（五）教研活动开展

1.完善教研制度。建立健全教研工作制度，明确教研工作的目标、任务、职责和要求，规范教研活动的组织与实施。加强对教研工作的管理，将教研工作纳入教师绩效体系，对积极参与教研活动、教研成果显著的教师给予表彰和奖励。

2.加强教研组建设。充分发挥教研组的作用，加强教研组的团队建设，营造团结协作、积极向上的教研氛围。各教研组要制定详细的教研计划，围绕教学中的重点、难点问题开展专题研究，定期组织教研活动，如集体备课、听课评课、教学研讨等，提高教研活动的针对性和实效性。加强对教研组工作的指导和支持，为教研组开展活动提供必要的时间、场地和经费保障。

3.开展主题教研活动。结合学校教学实际和教师的专业发展需求，确定本学期的教研主题，如“基于核心素养的课堂教学策略研究”“作业设计与优化研究”“教学改革研究”等。围绕教研主题，开展系列教研活动，组织教师进行理论学习、课例研讨、经验交流等，通过主题教研活动，解决教学中的实际问题，提升教师的教学水平和教研能力。

4.加强校际交流与合作。积极开展校际交流活动，与兄弟学校建立友好合作关系，定期组织教师互访、观摩学习、教学研讨等活动，分享教学经验，借鉴先进的教学理念和教学方法，促进学校教学教研工作的发展。鼓励教师参加各级各类教学研讨活动和学术交流会议，拓宽教师的视野，了解教育教学的最新动态和发展趋势。

四、工作安排

3月份

1.教师综合量化汇总与反馈

2.任课教师调整优化

3.教师、教干培训会

4.开学前集体备课

5.制定教导处、学科组、教研组工作计划

6.新入职教师培训

7.迎接教体局开学检查

4月份

1.迎接县教体局开学巡查

2.教导处科室工作人员会

3.组织教师参加县七、八、九年级各学科教学研讨会

4.骨干教师课

5月份

1.迎接县常态课巡查

2.参加部分学科优质课

3.青年教师展示课

4.第一次过程普查与抽查

6月份

1.迎接县“常态课堂”巡查

2.参加县赛课

3.期末考试复习研讨课

5.组织期末考试

7.召开各年级家长会

7月份

1.组织期末考试

2.暑假作业布置

3.学生假期学习安排