新的学期，为全面提升教学质量，推动教师专业成长，营造良好的教学教研氛围，结合我校实际，特制定本教学教研计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。坚持以提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，积极响应“双减”政策和新课程标准要求，深化教育教学改革，优化教学管理，强化师资队伍建设，全面提升学校教学教研水平。

二、工作目标

1.提升教学质量 各学科在期末考试中，优秀率、及格率较上学期有显著提高；学生在各类学科竞赛、文体活动中取得优异成绩。

2.强化德育实效 加强学生思想道德建设和行为习惯培养，提高学生文明素养，营造积极向上、和谐有序的校园文化氛围。

3.优化师资队伍 加大教师培训力度，提升教师专业素养和教学能力，培养一批市级学科骨干教师和教学能手，发挥引领作用，带动教师队伍整体发展。

4.保障校园安全 完善校园安全管理制度，加强安全教育和安全隐患排查，确保校园无重大安全事故发生，为师生创造安全稳定的学习和工作环境。

三、工作要点

（一）教学常规管理

1.严格执行课程计划。开齐开足各类课程，严格按照课程表上课，不得随意增减课时、变更课程。加强对音体美、信息技术等学科的教学管理，确保课程落实到位，促进学生全面发展。加强体育课监管力度，将体育课、两操与学生体质健康检测相结合，抓好体质检测在平时，在细节关键点，切实落实上级主管部门的教育教学任务。

2.规范教学常规工作。要求教师认真备课，精心设计教学方案，教案要体现教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等内容。教案设计充分体现“素养目标引领，单元整体设计，自主合作探究，精彩幸福展示”的二十四字教学方针。充分体现新课程标准要求的核心素养，体现分层教学和分层作业的设计。鼓励教师跨学科教学设计，创设特色作业，分层作业，精心设计实践性和探究性作业。认真组织课堂教学，注重教学方法的多样性和有效性，关注学生的学习状态，提高课堂教学效率。严格按照“双减”政策要求布置作业，控制作业总量，优化作业设计，根据学生的实际情况分层布置作业，注重作业的批改与反馈，及时了解学生的学习情况，加强个别辅导。

3.加强教学过程监控。建立健全教学常规检查制度，采取年级级部定期普查与教导处随机抽查相结合的方式，对教师的备课、上课、作业批改、辅导等教学常规工作进行检查，及时发现问题并督促整改。加强课堂巡查，每天安排专人对课堂教学情况进行巡查，检查教师的到岗情况、教学秩序以及学生的学习状态等，确保课堂教学正常有序进行。建立教学质量监测机制，定期组织阶段性学情调研性检测，严格控制单元检测次数，恰当运用检测数据，及时分析总结教学质量情况，针对存在的问题提出改进措施。加强对教学质量的跟踪和评估，关注学生的学习进步情况，对学习困难的学生进行重点帮扶。

（二）教师专业发展

1.加强教师培训。制定教师培训计划，有针对性地组织教师参加各级各类培训，如新课程标准培训、学科教学培训、教育技术培训等，拓宽教师的教育视野，提升教师的专业素养和教学能力。鼓励教师参加线上培训和学习，充分利用网络资源，自主学习先进的教育理念和教学方法。加强校内培训，组织校内教师展示课、名师课、青年教师汇报课，参加校际间送课，邀请市级周边学校名师送课讲座的形式，促进教师之间的相互学习和共同提高。

2.实施“青蓝工程”。继续开展“青蓝工程”师徒结对活动，为新入职教师和教学经验不足的教师配备指导教师，通过师徒之间的传帮带，帮助青年教师尽快适应教学工作，提高教学水平。明确师徒双方的职责和任务，制定详细的培养计划标准，定期对师徒结对工作进行检查和评估，对表现优秀的师徒进行表彰和奖励。

3.鼓励教师开展教学研究。营造浓厚的教研氛围，鼓励教师结合教学实践开展教学研究，积极申报各级各类课题，以课题研究推动教学改革和创新。加强对课题研究的管理和指导，定期组织课题研讨活动，为教师提供交流和展示的平台，及时解决课题研究过程中遇到的问题，确保课题研究顺利进行。要求教师积极撰写教学论文和教学反思，总结教学经验，反思教学中的不足，不断改进教学方法和策略。学校将定期组织论文、经验交流等的教学简报，对优秀论文进行表彰和推荐发表。

（三）教学改革创新

1.推进课堂教学改革。以新课程标准为指导，积极探索“小组合作”教学模式，突出学生的主体地位，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，提高学生的学习能力和创新思维能力。特别加强新课程标准下的核心素养培养模式的探究，加强大单元整体教学、跨学科教学、项目式教学的研究探讨。开展课堂教学改革研讨活动，组织教师观摩优秀课例，交流教学经验，共同探讨课堂教学改革中遇到的问题和解决方法。鼓励教师在教学中大胆创新，勇于尝试新的教学方法和手段，形成具有个人特色的教学风格。

2.加强课程建设。整合课程资源，优化课程设置，构建具有学校特色的课程体系。在开足开好国家课程的基础上，积极开发校本课程，如传统文化课程、科技创新课程、艺术特色课程等，满足学生的个性化发展需求。加强校本课程的管理和实施，制定校本课程开发与实施方案，明确课程目标、课程内容、教学方法方式，确保校本课程的教学质量。

3.探索信息化教学。加强信息技术与学科教学的深度融合，鼓励教师运用多媒体、网络等现代教育技术手段开展教学，丰富教学内容，优化教学过程，提高教学效果。开展信息技术培训和应用研讨活动，提高教师的信息技术应用能力和水平。建设数字化教学资源库，收集、整理和开发优质教学资源，实现资源共享，为教师的教学提供支持和服务。

（四）学生全面发展

1.加强德育工作。坚持立德树人，把德育工作贯穿于教育教学全过程。加强班主任队伍建设，定期组织班主任培训和经验交流活动，提高班主任的班级管理能力和育人水平。开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、升旗仪式、志愿服务、社会实践等，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神、社会责任感和良好的道德品质。加强心理健康教育，配备专业的心理健康教师，开设心理健康教育课程和心理咨询服务，关注学生的心理健康状况，及时进行心理疏导和干预。

2.重视体育、艺术和劳动教育。认真落实体育、艺术课程标准，开足开好体育、艺术课程，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。组织开展各类体育比赛和艺术活动，如运动会、篮球赛、足球赛、文艺汇演、书画展览等，丰富学生的课余生活，培养学生的体育精神和艺术素养。加强劳动教育，将劳动教育纳入课程体系，开设劳动教育课程，组织学生参加校园劳动、家务劳动和社会实践劳动，培养学生的劳动意识和劳动技能。

3.关注学生个性发展。建立健全学生综合素质体系，全面、客观、公正的学生发展情况。关注学生的兴趣爱好和特长，组织开展各类社团活动和兴趣小组，如学科竞赛社团、科技创新社团、文学社团、音乐社团、美术社团等，为学生提供个性化发展的平台，促进学生的特长发展和个性成长。

（五）教研活动开展

1.完善教研制度。建立健全教研工作制度，明确教研工作的目标、任务、职责和要求，规范教研活动的组织与实施。加强对教研工作的管理，将教研工作纳入教师绩效体系，对积极参与教研活动、教研成果显著的教师给予表彰和奖励。

2.加强教研组建设。充分发挥教研组的作用，加强教研组的团队建设，营造团结协作、积极向上的教研氛围。各教研组要制定详细的教研计划，围绕教学中的重点、难点问题开展专题研究，定期组织教研活动，如集体备课、听课评课、教学研讨等，提高教研活动的针对性和实效性。加强对教研组工作的指导和支持，为教研组开展活动提供必要的时间、场地和经费保障。

3.开展主题教研活动。结合学校教学实际和教师的专业发展需求，确定本学期的教研主题，如“基于核心素养的课堂教学策略研究”“作业设计与优化研究”“教学改革研究”等。围绕教研主题，开展系列教研活动，组织教师进行理论学习、课例研讨、经验交流等，通过主题教研活动，解决教学中的实际问题，提升教师的教学水平和教研能力。

4.加强校际交流与合作。积极开展校际交流活动，与兄弟学校建立友好合作关系，定期组织教师互访、观摩学习、教学研讨等活动，分享教学经验，借鉴先进的教学理念和教学方法，促进学校教学教研工作的发展。鼓励教师参加各级各类教学研讨活动和学术交流会议，拓宽教师的视野，了解教育教学的最新动态和发展趋势。

四、工作安排

8月份

1.教师综合量化汇总与反馈

2.任课教师调整优化

3.教师、教干培训会

4.新初二、初三年级成绩分析会

5.开学前集体备课

6.八、九年级开学，七年级新生录取、分班、报到

7.教师调整、教室办公室调整

8.制定教导处、学科组、教研组工作计划

9.新入职教师培训

10.迎接教体局开学检查

11.教材、作业、检测题发放

9月份

1.迎接县教体局开学巡查

2.教导处科室工作人员会

3.组织教师参加县七、八、九年级各学科教学研讨会

4.骨干教师课

10月份

1.迎接县常态课巡查

2.参加部分学科优质课

3.青年教师展示课

4.第一次过程普查与抽查

5.组织各年级第一次学情调研测试

11月份

1.迎接县“常态课堂”巡查

2.参加县赛课

3.期中考试复习研讨课

4.期中考试模拟考试

5.组织期中考试

6.召开各年级期中成绩表彰会

7.召开各年级家长会

12月份

1. 迎接县常态课巡查

2.迎接县调研性视导

3.第二次过程材料检查与抽查

4.各年级第二次学情调研测试

5.新入职教师过展示课

2026年1月份

1.组织期末复习研讨课

2.期末考试复习准备

3.期末考试模拟考试

2月份

1.组织期末考试

2.寒假作业布置

3.学生假期学习安排