蒙阳实验小学2024-2025学年下学期语文教研工作计划

一、指导思想

本学期我校语文教研组结合学校教学工作的实际情况，以《语文课程标准》为依据，以学校工作计划为核心，深化教学改革，促进学生的全面发展。在工作中，认真贯彻学校的工作要点，以提升学生核心素养为主线，以提升语文教学质量为中心，以优化教学管理、课堂教学改革、教师队伍建设为工作重点，加强精致化管理，进一步提高教育教学质量，实现全过程、全方位、全员育人，促进学生全面发展。努力开创蒙阳实验小学特色语文教学教研新局面。

二、工作思路

（一）抓实教学过程监控，严格落实教学常规。

1.学期初对常规进行修订，增加个性化要求，做到人无我有、人有我优，体现创新亮点。

2.抓实业务督查。按照县教研室要求每两周一抽查，一月一普查，整个学期做到两普四抽。在下一轮督察时及时检查上次督察时出现的问题是否进一步优化，督查结果一月一汇总。

3.开展好优质作业、特色作业展评活动，每两月组织一次，规范教师的行为，提高书写质量，养成学生良好的作业习惯。

4.开展好常态课听评课活动，提升课堂质量，本学期将延续上学期“教师大比武”讲课活动，促进我校教师教学水平的提升。年级组每周不少于2节的听课，每位教师每学期听课不少于20节，要边听边思，及时评注。

5.设计特色作业实现美观，成序列化。重点设计跨学科项目作业，一是以大单元为主题的项目作业，分阶段性完成单元学习任务。二是特有主题的项目化作业，抓语文素养的提升，有条件的可以尝试跨学科的融合，围绕同一主题，展开多种形式。

6.抓实阅读课、书法课、传统文化课，做好监控。

（二）扎实开展有意义的教研活动，努力提高课堂教学实效。

1.实行教干包扶制度，明确分工，责任到人，充分发挥教干指导引领作用，学期初上报分包扶制度及分工表。

2.抓实集体备课活动。双周每周三下午由学科组组织集体备课，备课时按照平邑县小学语文全景式“一三二一”集备流程把备课做扎实。

3.扎实开展精品课活动，每位教师每学期要完成一节精品课，由教师服务中心完成统计。老师可提前向学校或学科组申请上课，研究课尽量在期中前完成，教导处将按学科组、校级、校际不同等级，分别赋分纳入过程评价。有条件的到录播室录课。届时由教导处查看学科组长或同年级组老师的听课记录印证开课情况。

4.开展好教研活动。为优化课堂教学，打造品质课堂，开展骨干教师精品课展示暨精品课堂研讨活动；生本+课堂教学模式暨生本课堂研讨课活动；为培养学生的阅读能力，开展研究探讨各年级学生阅读能力的培养与评价活动。为让老师们有学习新课标的学习和动力，开展“学课标、用课标”新课标展学活动。

（三）开展丰富的学生活动，促进学生全面发展

1.优化语文学科社团项目,打造品牌社团，例如古诗吟唱、经典诵读、演讲、书法、悦读、国学、口才等。

2.开展丰富的学科活动，如语文素养展示：一年级作业展评、二年级课文我会读朗诵比赛，三年级古诗词大赛，四至六年级书法比赛、整本书阅读分享等等。

三、具体工作安排：

二月份：

1.制订语文学科教研工作计划。

2.开学准备会议，进行课标、精致化管理等语文常规业务培训。

3.开展语文大集体备课和专题教研活动

4.寒假读一本好书评选活动。

5.开展“大阅读”启动活动。

6.骨干教师精品课展示暨精品课堂研讨活动。

7.校级阅读小明星/每月之星，小小书法家评选。

三月份：

1.语文大集体备课和专题教研活动。

2.开展大阅读系列活动。

3.小学语文跨学科视域下的整本书阅读课程设计与实施阶段性成果评选。

4.校级阅读小明星/每月之星，小小书法家评选。

四月份：

1.语文大集体备课和专题教研活动。

2.开展每月“大阅读”展示活动。

3.蒙阳实小四月读书节活动。

4.语文“素养课堂”研讨活动。

5.校级阅读小明星/每月之星，小小书法家评选。

五月份：

1.开展语文大集体备课和专题教研活动。

2.低年级识字教学研讨活动。

4.迎接县教学视导。

5.开展每月“大阅读”展示活动。

6.校级阅读小明星/每月之星，小小书法家评选.

六月份：

1.开展语文大集体备课和专题教研活动。

3.小学语文素养展示系列活动。

4.骨干教师培训活动。

5.“大阅读”学期末展示活动。

6.开展复习课研讨。

7.校级阅读小明星/每月之星，小小书法家评选。

七月份：

1.总结本学期的教学工作情况。

2.参加市县骨干教师研修活动。

3.“两案三单”修正教研活动。

蒙阳实验小学数学教研工作计划（2024—2025学年第二学期）

一、指导思想

在教研室工作计划的指导下，认真贯彻教育局和学校的工作要点,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。

二、主要工作与措施

在新的一学期里，我们将把以下几项工作当做工作的着力点：

（一）规范教学常规，提高教育质量。

本学期，以新课程标准指导全体教师的教学行为，努力深化课堂教学改革，全面规范教学工作常规管理，转变教师教学方式和学生学习方式，切实提高教育教学质量。

1.全面提高备课质量。备课是上好课的前提，应注重实效性，使之更好的服务于教学。在备课中要严格做到精心钻研新课程标准、精心钻研教材内容、精心制订教学目标和要求、精心设计教学过程、精心选择教法和学法。同时加强教学业务检查，把备课常规作为教师业务检查的一项重要内容，新学期要深入做好集体备课工作，做到有计划、有分工、有落实、有成果，将集体备课六环节落实到实处，出实效。

2.努力实践数学生本+课堂教学模式。数学教师要努力转变教学观念，在课堂上倡导探究、体验、互动、自主、合作的学习方式，促进学生之间的相互交流，促进师生的教学相长，真正落实学生的主体地位。教学中要继续重视基础知识和基本技能的教学，关注学生情感、态度、兴趣的培养，培养学生提出问题、研究问题、解决间题的能力。

3.强化教学常规督查。本学年，为进一步规范学校和教师的教学常规工作，将进一步加大检查力度。落实好教学业务两周一抽查一月一普查学校检查制度，严要求高标准，检查后注重反馈和改进，不仅树立好的榜样而且要把问题反馈到人，把本次检查暴漏的问题作为下次检查的重点，力求在保证质量的前提下能有所创新。

(二)丰富教研活动的形式，提高教研水平

开学初制定数学教研工作计划，认真定期开展教研活动。在活动中努力使教师成为教研活动的主体，引导教师全员参与，力求每一位教师都有所收获。同时把活动内容和教学实际紧密结合起来，着眼当前的教学实际，学期将开展以下活动:

1.继续推进集体备课活动，真正发挥集体备课的时实效性，首先制定数学学科单元集体备课计划，强化个人初备，落实主备。以主备稿为基础，吸收初备成果，形成个人上课教案。同时抓好先导课，发挥先导课的引领、研讨作用。可以采用分段备课的形式，要做到“深”备课，做到不备课不进课堂，“实”上课，注重学生获得知识的过程，认真落实集体备课备课制度，集体备好课后在延伸到上课，评课，课后反思等活动，使集体备课不再停留在“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。

2.要继续开展数学“生本+”课堂教学研究，培养学生数学高阶思维能力，开展课堂创新策略研究。开展关于生本课堂教学模式的专题研讨活动，为了更好地发挥课改引领作用，打造落地高效的生本课堂模式，结合平时教学体会和观摩课展开讨论交流，完善课堂教学模式，力求让每一位老师都能有章可循，有方可依。

3.继续推行课堂教学大比武活动，要在上学期的基础上，侧重课堂教学水平暂时落后的老师，通过强弱结对帮扶，持续跟进让新入职的年轻教师在熟悉教学流程的基础上，做到及时关注学生，要让大部分孩子一节课下来学有所获。每人每学期至少要上一节公开课，课后要有研讨、思考和总结，通过常态课的研讨，大家互相学习比较有效的常态课教学策略以及课堂小妙招，大家相互借鉴运用到自己的课堂。

4.增加主题式教研活动，借助网上学习资源，进行“大单元教学”“新课标”的学习和研究，撰写学习心得，并应用于课堂实践，年级组要依据学习的主题开展活动。

5.增加问题式研讨，问题是开展问题式教研的核心和灵魂。教师要对教学中常见的、基本的现象进行分析和判断，进而聚焦为自己要研究的、真实的、有价值的问题。确立可研究的问题后，必须组建研究团队，拟定一个研究和解决问题的行动方案，并在实际研究中不断调整修正。还可以依托课堂，行动研究。根据拟定的行动预案，教师以课堂教学为依托，开展实践研究，积累实践素材。

6.召开关于期末真题的研讨会。研究真题，明确命题的方向为了进一步提高复习质量，学期末将举行复习研讨会。老师们交流自己在复习中的做法及困惑:最后，针对老师们提出的问题，指出在复习中应注意的问题。

（三）重视学生素养能力提升。

要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”。本学期要重视学生讲题，从站姿、手势、眼神、音量、掌声、举手等方面进行培训。通过讲题来培养学生的核心素养。

三、具体安排

二月份：

1、制定数学教研工作计划及教师个人教学教研计划

2、制定学期教学计划、进度，确定组内单元教材主备人、教师研究课安排等

3、数学教学常规培训暨新教材培训会

4、组织进行各年级数学集体备课

5、迎接县里的检查

三月份：

1、组织进行各年级数学集体备课

2、教学常规检查，规范备课和作业批改

3、深入课堂听课、检查、指导，尤其重点针对成绩靠后的班级

4、开展骨干教师示范课暨主题教学研讨会活动

5、小学数学问题教学研讨

四月份：

1、教学常规检查

2、参加市级优质课观摩学习活动

3、小学数学青年教师展示课暨教师交流研讨会

4、组织进行各年级数学集体备课

6、小学数学教师外出学习汇报课活动

五月份：

1、教学常规检查

5、组织进行各年级数学集体备课

3、进行期中阶段调研

4、期中测试、试卷评讲、质量分析

5、迎接县教学视导

六月份：

1、教学进度、备课、作业检查

2、准备参加平邑县数学素养大赛活动

3、各年级开展期末真题研讨会

4、制定期末复习计划，做好期末复习工作

七月份：

1、各年级期末复习情况调研

2、召开复习研讨会

3、迎接期末考试

4、进行学期各项工作总结

平邑县蒙阳实验小学2024-2025学年度下学期英语学科教研工作计划

本学期我们英语组将一如既往贯彻县教研室的各项指导思想，认真履行教研室新学期制定的工作要求。深入学习，钻研教材，以学生为主，提高课堂教学效率，在此基础上创造性的开展英语学科的各项教育教学工作。望我们英语组的教研工作取得更大进步。

(一)、加强理论学习，更新教学理念

1、加强学习积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结。

2、认真学习县教研室的各项文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;是他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

3、定时定点开展教研活动，以教材为基准，以服务学生为目的，追求教学中严、实、细，提高课堂效率。

(二)、狠抓教学常规，提高课堂教学效益

1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教学情景，引导学生在交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2、充分发挥教研组作用。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课程标准，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并评议等形式促使全组教师共同提高。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大的发展。

(三)、开展各项比赛和活动，激发学习兴趣

1、开展符合我校实际水平的比赛和活动，因为它是重要的教学辅助手段，可以激发学生的学习热情，培养兴趣。如：进行板书比赛;文本背诵比赛等。

2、县里举行的各项活动及比赛我们要积极参加，力争取得好成绩。

(四)、加强校本研修，提高业务成长

教研组活动校本研修相结合，提高校本研修的实效性和教师的积极性，通过“学习——实践——反思——实践——创新”的过程，使教师的专业得到强化，促进教学能力的进一步提高。

以激发学生兴趣为前提，认真组织教师研究教材，集体讨论教学内容，教法，加强教师之间的沟通，实行资源共享，提高课堂效率。

本学期各月份制定了以下集体活动:

2月份：1.完成教学常规培训。

2.三至六年级一二单元先导课活动。

3.完成新教材培训。

4.准备迎接教体局开学检查工作。

3月份： 1.三至六年级一二单元先导课活动。

2.三至六年级一二单元教辅材料点拨分析会。

3.英语学科骨干教师示范课活动。

4.全县小学英语“问题导向”专题研讨暨培训活动

5.开始“山水杏坛杯”教学大比武。

4月份: 1.完成教师常态课互听互评活动。

2.三至六年级三四单元集体备课活动。

3.学科组教学过程周查，月查。

4.三至六年级三四单元教辅材料点拨分析

5.英语学科青年教师汇报课活动。

6.全县小学各学科"送教助研"暨教研员联系学校活动

5月份: 1.三至六年级期中复习集体教研。

2.学科组教学过程周查，月查。

3.三至六年级五六单元集体备课活动。

4.三至六年级五六单元先导课活动。

5.三至六年级五六单元教辅材料点拨分析会。

6.六年级整体复习教研。

7.英语学科问题研讨活动。

8.全县小学教学视导

9.学生素养展示。

6月份: 1.举行五六年级学生单词听写大赛活动。

2.指导学生县学生素养展示活动。

3.学科组教学过程周查，月查。

7月份： 1.集体教研考点分析。

2.分析学生，分析考点，为期末考试做准备。

3.月查。

4.学期总结。

5.市、县小学各学科教研员、骨干教师研修活动