蒙阳实验小学2023-2024学年下学期语文教研工作计划

一、指导思想

本学期我校语文教研组结合学校教学工作的实际情况，以《语文课程标准》为依据，以语文主题学习理念为导向，以学校工作计划为核心，深化教学改革，促进学生的全面发展。在工作中，认真贯彻学校的工作要点，以提升学生核心素养为主线，以提升语文教学质量为中心，以优化教学管理、课堂教学改革、教师队伍建设为工作重点，加强精致化管理，进一步提高教育教学质量，实现全过程、全方位、全员育人，促进学生全面发展。努力开创蒙阳实验小学特色语文教学教研新局面。

二、工作思路

（一）抓实教学过程监控，严格落实教学常规。

1.学期初对常规进行修订，增加个性化要求，做到人无我有、人有我优，体现创新亮点。

2.抓实业务督查。按照县教研室要求每两周一抽查，一月一普查，督查结果一月一汇总。

3.开展好优质作业、特色作业展评活动，每两月组织一次，规范教师的行为，提高书写质量，养成学生良好的作业习惯。

4.开展好常态课听评课活动。每周不少于2节的听课，每位教师每学期听课不少于20节，要边听边思，及时评注。

5.设计特色作业实现美观，成序列化。本学期重点尝试设计项目作业，一是以大单元为主题的项目作业，分阶段性完成单元学习任务。二是特有主题的项目化作业，抓语文素养的提升，有条件的可以尝试跨学科的融合，围绕同一主题，展开多种形式。同时开展传统形式的特色作业一年级读书小报、读书绘本，二年级古诗积累，三年级语文古诗集，四至六年级循环日记。

6.抓实阅读课，传统文化课，做好监控。

（二）扎实开展有意义的教研活动，努力提高课堂教学实效。

1.实行教干包扶制度，明确分工，责任到人，充分发挥教干指导引领作用，学期初上报分包扶制度及分工表。

2.抓实集体备课活动。平时每周三下午第二节课由学科组组织集体备课，备课时按照“背景分析-制定目标-备课设计-评价标准-三单助学”三环五步的流程把备课做扎实。

3.扎实开展精品课活动，每位教师每学期要完成一节精品课，由教研组完成统计，注明上课的时间、课题、类别（学科组，校级还是校际）。老师可提前向学校或学科组申请上课，研究课尽量在期中前完成，教导处将按学科组、校级、校际不同等级，分别赋分纳入过程评价。有条件的到录播室录课。届时由教导处查看学科组长或同年级组老师的听课记录印证开课情况。

4.开展好教研活动。为优化课堂教学，打造品质课堂，开展骨干教师精品课展示暨精品课堂研讨活动；生本+课堂教学模式暨生本课堂研讨课活动；为培养学生的阅读能力，开展研究探讨各年级学生阅读能力的培养与评价活动。为让老师们有学习新课标的学习和动力，开展“学课标、用课标”新课标展学活动。

（三）开展丰富的学生活动，促进学生全面发展

1.优化语文学科社团项目,打造品牌社团，例如古诗吟唱、经典诵读、演讲、书法、悦读、国学、口才等。

2.开展丰富的学科活动，如语文素养展示：一年级作业展评、二年级课文我会读朗诵比赛，三年级古诗词大赛，四至六年级书法比赛、整本书阅读分享等等。

三、具体工作安排：

二月份：

1.制订语文学科教研工作计划。

2.开学准备会议，进行课标、精致化管理等语文常规业务培训。

3.开展语文大集体备课和专题教研活动

三月份：

1.开展语文大集体备课和专题教研活动。

2.小学语文骨干教师培训。

3.开展本学期大阅读启动活动。

4.骨干教师精品课展示暨精品课堂研讨活动。

5.校级阅读小明星，小小书法家评选。

四月份：

1.开展语文大集体备课和专题教研活动。

2.各年级学生素养活动：一年级作业展评、二年级课文我会读比赛，三年级古诗词大赛，四至六年级书法比赛等等。

3.读书节。

4.校级阅读小明星，小小书法家评选

五月份：

1.开展语文大集体备课和专题教研活动。

2.小学语文县优质课评比活动。

4.迎接县教学质量抽测。

5.校级阅读小明星，小小书法家评选.

六月份：

1.开展语文大集体备课和专题教研活动。

3.小学语文素养展示系列活动。

4.“大阅读”验收活动。

5.复习课研讨。

6.校级阅读小明星，小小书法家评选。

七月份：

1.各类资料归档，评估数据汇总。

2.期末教学过程普查。

3.迎接县期末质量抽测。

4.总结本学期的教学工作情况。

蒙阳实验小学2023-2024学年下学期语文教研工作计划

一、指导思想

本学期我校语文教研组结合学校教学工作的实际情况，以《语文课程标准》为依据，以语文主题学习理念为导向，以学校工作计划为核心，深化教学改革，促进学生的全面发展。在工作中，认真贯彻学校的工作要点，以提升学生核心素养为主线，以提升语文教学质量为中心，以优化教学管理、课堂教学改革、教师队伍建设为工作重点，加强精致化管理，进一步提高教育教学质量，实现全过程、全方位、全员育人，促进学生全面发展。努力开创蒙阳实验小学特色语文教学教研新局面。

二、工作思路

（一）抓实教学过程监控，严格落实教学常规。

1.学期初对常规进行修订，增加个性化要求，做到人无我有、人有我优，体现创新亮点。

2.抓实业务督查。按照县教研室要求每两周一抽查，一月一普查，督查结果一月一汇总。

3.开展好优质作业、特色作业展评活动，每两月组织一次，规范教师的行为，提高书写质量，养成学生良好的作业习惯。

4.开展好常态课听评课活动。每周不少于2节的听课，每位教师每学期听课不少于20节，要边听边思，及时评注。

5.设计特色作业实现美观，成序列化。本学期重点尝试设计项目作业，一是以大单元为主题的项目作业，分阶段性完成单元学习任务。二是特有主题的项目化作业，抓语文素养的提升，有条件的可以尝试跨学科的融合，围绕同一主题，展开多种形式。同时开展传统形式的特色作业一年级读书小报、读书绘本，二年级古诗积累，三年级语文古诗集，四至六年级循环日记。

6.抓实阅读课，传统文化课，做好监控。

（二）扎实开展有意义的教研活动，努力提高课堂教学实效。

1.实行教干包扶制度，明确分工，责任到人，充分发挥教干指导引领作用，学期初上报分包扶制度及分工表。

2.抓实集体备课活动。平时每周三下午第二节课由学科组组织集体备课，备课时按照“背景分析-制定目标-备课设计-评价标准-三单助学”三环五步的流程把备课做扎实。

3.扎实开展精品课活动，每位教师每学期要完成一节精品课，由教研组完成统计，注明上课的时间、课题、类别（学科组，校级还是校际）。老师可提前向学校或学科组申请上课，研究课尽量在期中前完成，教导处将按学科组、校级、校际不同等级，分别赋分纳入过程评价。有条件的到录播室录课。届时由教导处查看学科组长或同年级组老师的听课记录印证开课情况。

4.开展好教研活动。为优化课堂教学，打造品质课堂，开展骨干教师精品课展示暨精品课堂研讨活动；生本+课堂教学模式暨生本课堂研讨课活动；为培养学生的阅读能力，开展研究探讨各年级学生阅读能力的培养与评价活动。为让老师们有学习新课标的学习和动力，开展“学课标、用课标”新课标展学活动。

（三）开展丰富的学生活动，促进学生全面发展

1.优化语文学科社团项目,打造品牌社团，例如古诗吟唱、经典诵读、演讲、书法、悦读、国学、口才等。

2.开展丰富的学科活动，如语文素养展示：一年级作业展评、二年级课文我会读朗诵比赛，三年级古诗词大赛，四至六年级书法比赛、整本书阅读分享等等。

三、具体工作安排：

二月份：

1.制订语文学科教研工作计划。

2.开学准备会议，进行课标、精致化管理等语文常规业务培训。

3.开展语文大集体备课和专题教研活动

三月份：

1.开展语文大集体备课和专题教研活动。

2.小学语文骨干教师培训。

3.开展本学期大阅读启动活动。

4.骨干教师精品课展示暨精品课堂研讨活动。

5.校级阅读小明星，小小书法家评选。

四月份：

1.开展语文大集体备课和专题教研活动。

2.各年级学生素养活动：一年级作业展评、二年级课文我会读比赛，三年级古诗词大赛，四至六年级书法比赛等等。

3.读书节。

4.校级阅读小明星，小小书法家评选

五月份：

1.开展语文大集体备课和专题教研活动。

2.小学语文县优质课评比活动。

4.迎接县教学质量抽测。

5.校级阅读小明星，小小书法家评选.

六月份：

1.开展语文大集体备课和专题教研活动。

3.小学语文素养展示系列活动。

4.“大阅读”验收活动。

5.复习课研讨。

6.校级阅读小明星，小小书法家评选。

七月份：

1.各类资料归档，评估数据汇总。

2.期末教学过程普查。

3.迎接县期末质量抽测。

4.总结本学期的教学工作情况。

蒙阳实小英语组2023-2024下学期工作计划

一、指导思想

根据市县教研室和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教育思想，紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索教育教学规律，及时总结、推广教学经验;不断提升教师的教学水平和研究水平，从而确实提高课堂实效。

二、工作目标

1.加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。积极完成本学期校本培训目标，推动教学改革。

2.继续以“有效课堂”为中心，规范教学常规，在各种教学活动中提高师生语言文字规范意识和语言文字应用能力。平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

3.从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。在与教师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念，实践课堂教学，深化学科教研，提高英语教师的专业水平。

4.组织教师认真学习《英语课程标准》，在如何培养低年级学生的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究，不断改进教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和交流教学经验，相互学习，共同探讨，探索出一套符合学校自身实际的课堂教学模式，其中将以对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为我们关注的重点。

5.鼓励并组织英语教师特别是中青年教师加强英语学科教学业务进修，努力提高小学英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，教研组内要经常性地开展教师基本功比武活动，为提高英语教学质量奠定基础。

6.加强集体备课，丰富集体备课形式，同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步思考和探究，对集体备课内容进行适当地增删调整，形成具有教师本人特色的二次备课，为教师成功上好每一节课，提高课堂效率奠定基础。另外，教师也要在课后对自己的课堂教学进行总结和反思，要不断改进与完善，以便在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。所以，集体备课、二次备课、教后反思不仅是教师成长的台阶，也是追求教学有效性的途径。

三、工作措施

1.利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结。

2.倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演，简笔画等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。

3.继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

4.充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。

5.积极尝试和探索简笔画在高年级阅读教学中的应用，摸索和积累适合学生心理、年龄特征的英语教学方法，培养他们学习英语的兴趣。

四、每月具体工作安排

二月份：

1.迎接开学检查

2.制定教研计划

3.第一次集体备课教研活动

4.期初教学过程检查

三月份：

1.青年教师示范课

2.教学过程抽查

3.第二次集体备课教研活动

4.教学过程普查

5.第三次集体备课教研活动

6.小学英语素养课堂教学研讨会

四月份;

1.青蓝工程教师示范课

2.教学过程抽查活动

3.英语跨学科培训活动

4.特色问题教研活动

5.平邑县英语学科大单元教学山大培训

6.第四次集体备课教研活动

7.第五次集体备课教研活动

8.期中常规检查

9.复习迎接期中考试

五月份：

1.教学过程普查

2.迎接县局视导活动

3.第六次集体备课教研活动

六月份：

1.山青之星国际演讲

2.英语有效策略研究

3.外出学习汇报课

七月份：

1. 期末常规检查

2. 做好期末复习

3.期末检测