一、指导思想

本学期秉承“提高教学质量”为核心，围绕“一切为了学生发展”的办学理念，小学部教学工作以全面提高教育教学质量和强化素养发展为核心目标，以深化课堂教学研究管理和强化师资队伍建设为重要抓手，加强常规精细化管理，稳步推进教育科研，继续着力打造书香校园，文明校园，促进平邑金银花实验学校小学部教育教学质量的全面提高，再上新台阶。

二、工作目标

优化教学管理，切实提高教学质量；加快教师队伍建设，切实全面提高我校教师业务水平；以阅读为根本，大力推进书香校园建设；依托家委会，实现家校交流畅通，注重打造家校合作共赢模式。

三、工作要点：

（一）按照课程目标，确立课改理念和实施策略

1.创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

2.优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。如艺体教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。

3.充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。

4.创导建构的学习，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

5.形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

（二）结合学校的实际情况，做好青年教师的培养

1.加大新课改理论方面的学习，引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。

2.继续加强对青年教师的培养，教导处将组织对所有青年教师进行随堂听课，甚至跟踪听课，目的在于督促青年教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。坚持"师徒结对"等形式，发挥老教师、骨干教师的作用，促使她们在教学教研的各个方面，真正起示范、引领作用，并促进年轻教师业务水平的不断提升。

（三）修订完善各种制度，为教学工作的开展提供有力保障

为使教学工作能正常、有效地进行，就必须有科学、规范的管理制度，本期在原有各项制度的基础上，将重点修订完善《教学常规管理制度》、《作业批阅检查评比制度》、《教师培训及业务学习制度》、《集体备课制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，制定相应的实施细则，在实施过程中力求创新，发扬民主，积极引导，为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。

四、具体工作措施

（一）抓好教学常规管理，提高课堂教学质量。

1.贯彻落实上级关于课程设置的要求，开齐课程，开足课时。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前三分钟进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，本学期教导处进行四次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

2.做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。

学校在期中和期末要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美信等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析。

3.结合新课改要求，遵循教学规律，贯彻落实《金银花实验学校小学教学常规管理基本要求》。重视和加强对每一位教师在计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成绩考查与评价、教学研究等八个教学基本环节的规范要求、检查监督和反馈矫正。

4.继续贯彻落实临沂市、平邑县关于减轻学生过重负担的文件精神，做到“三严格两禁止”(严格执行课程计划，严格控制作业总量和时间，严格控制简单重复性作业，禁止给家长留作业，禁止留惩罚性作业)。引导教师做好“小学生合理作业量的研究与探索”的经验、材料的积累，积极组织教师参与县教科研室相关论文、案例的征集活动。

5.巩固校本课程建设成果，深化“校本课程建设与学校特色发展”的研究活动，围绕本校校本课程建设目录，不断完善校本课程体系，打造精品特色课程;重点研究校本课程有效实施的方法和策略，提高校本课程教学的实效性，真正服务于学生发展。

（二）加强学生学习常规管理，促使学生养成良好学习习惯。

1.各科教师联手，致力于培养孩子勤奋学习方面的十个好习惯，即：专心听讲、认真预习、积极发言、认真审题、认真作业、写好汉字、勤于动笔、多读多背、学会质疑、实践创新。科任老师要与班主任及时做好沟通工作，形成学科教育合力。

2.重视书法教学，抓好写字课教学，落实我校勤奋学习好习惯中“写好汉字”的好习惯要求，5月组织全体学生开展写字比赛活动，促进学生良好写字习惯的养成。

3.加强学生基本学科技能训练。如朗读、口语交际、口算与计算等，保证每节课3分钟的专项能力训练时间。

4.做好毕业班管理工作，学校领导将与毕业班任课教师共同做好各项工作，保证毕业班的教学质量，为中学输送优秀学生。

（三）优化教师课堂教学的管理，提升教师业务素质。

1.深化课堂教学研究，促课堂教学提升

各学科组，开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上实验课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。

（1）青年教师成长课、骨干教师示范课

本学期，计划三月份第三周开始进行青年教师课堂教学展示，骨干教师在课后针对不足有针对性的将安排示范内容。

（2）研究课

本学期继续树立“问题即课题”的意识，本学期继续夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手，以教研促提高以教研促发展。

（3）推门课

推门听课要在我校成为教学管理的常态工作。由领导牵头，教导处组织安排全体备课组长对任意教师进行推门听课，要加强对新教师，年轻教师课堂教学的跟踪指导。同时，鼓励教师跨教研组，跨学科听课，以便互通有无。听后必须主动和有关教师进行交流，以达到学习、交流、提高的目的。 每周教研组长听课不少于2节，任课教师听课不少于1节，学期末纳入学校综合评估。

（4）学科教学

语文学科

①认真落实《平邑金银花实验学校小学教学常规要求》中关于语文学科常规的要求，规范备课、上课、作业批改、讲评、等环节的研究、指导和管理。在常规的针对性、细致度上下功夫，扎实有效地把常规要求落到实处，促进常规管理的精细化、科学化、规范化。学校要进一步落实、完善教学常规检查制度、考核评价制度，抓好各项教学常规的落实，实施精细化管理。做到每次检查有反馈、有落实，档案留存。

②提高学生语文核心素养，通过“读书笔记评比”“国学经典诵读表演”“讲故事比赛”“成语擂台赛”等形式，拓宽全体学生的知识面和文化视野，培养学生自主学习、独立思考的能力，努力营造良好的读书环境，努力打造书香校园，将学生培养成“有书香味的金银花人”。

③俗话说：字如其人。字要写得方正，大气，就象人的内心一样。自古以来人们就重视书写习惯的培养。所以在上学期的基础上，我们加大学生练字的力度，增强其有效性，成立研究团队、作为课程来抓。

④老师认真组织学生练字，从坐姿握笔姿势，到笔顺间架结构，都给予悉心指导。午间练字列为对语文老师的评定内容，留有痕迹。抓学生的书写、完成作业的质量、学习内容的掌握质量等。

写字时间、办法基本和上个学期相同，对于较好的作品可以在班级文化墙两侧定期展示，鼓励学生练字的积极性。

⑤重视课堂创新，强化教学工作的质量建设，聚焦语文学科核心素养。

借助每学期的“每人一节优质课”大开教研之风，结合现在正流行的教育热点——“核心素养”，积极探讨学科核心素养的本质、基于核心素养的教学策略，落实核心素养的途径等。要求老师们认真备课，查找资料，研究教法。走进课堂之前，以年级组为单位相互听课评课，共同修改教案，争取为学生和老师们演绎出一堂堂异彩纷呈的教学盛宴。

⑥利用周四下午教研时间，从实际出发，把老师们在教学中存在的困惑集中研讨，找出解决办法。

数学学科

①数学学科在“生本课堂”理念的指导下，开展课堂教学的研究，进行课堂教学改革，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。力争使每一个学生具有端正的学习态度，良好的学习习惯，科学的学习方法，使更多的学生具有“发现问题、分析问题和解决问题”的学习能力。

②继续加大学生数学思维能力的培养，通过社团活动带动学生学习数学的兴趣，本学期计划开展数独、魔方等有助于数学思维能力培养的社团。

③本学期积极筹划金银花实验学校“数学节”活动，通过数学节培养学生爱数学，学数学的热情。

英语学科

英语学科继续加强课堂教学高效性的研究，积极推进“双师课堂建设”，重视学生听力及口语交际能力的训练，结合英语社团建设等特色活动激发孩子们学习英语的兴趣，提升学生的英语素养。

常识学科

①综合实践活动学科：开展研究性学习活动，举行学生研究性学习成果展示；交流教师研究性指导活动案例，并整理好档案材料。 

②道法和品社学科：开展创意性学习活动，继续开展社会调查等活动；举行学生参与社会调查活动成果展示、学生研究性学习成果展示等，并在教学实践过程中根据学生反馈情况及时刷新。培养学生课前、课中、课外的自主学习能力；

③科学学科：做好常态教学活动中，开好科学实验课，辅导学生搞科技制作；夯实科学基训的使用，原则上应填全；其中的猜想、方案两项，一定要填全、填实。

音体美学科

本学期将一如既往地执行学校的各项规章制度；备好每一节课，努力改进教法。上好每一节课，以提高课堂“有效教学”效果。做到有的放矢，有始有终完成教学工作。狠抓学生的两个习惯，做好学校的德育工作。

2.落实教学常规管理及检查

常规检查：加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。

（1）计划的拟定

从本学期开始，我们的计划要详实，要按照学校要求制定，且要对本学期的教学措施进行详细制定。学科计划、教研组计划和个人计划在开学前完成。

（2）备课

不管采取何种形式备课，旨在提高课堂效率。教案设计环节要齐全，内容要具体，一定要写明授课内容，授课时间，教学三维目标，教学重点、教学难点、教具、学具准备、板书设计，教学过程、练习作业设计、教后反思、安全提示等。教案书写要工整规范，六年教龄以下的年轻教师要备详案，六年以上的教师统一下载电子教案并修改使用，且要书头备课。在课的重点难点处要有预设，各环节时间安排要合理。集体备课时老师必须在备注处写清楚自己对主备人思路的见解，体现集体备课的成果。教学课件做到先周备课修改使用，修改时间与教学进度时间相符。写好课后反思，每学期教后反思不少于20篇.

（3）上课

教师要优化课堂教学，课前要充分准备，保证课堂精讲多练，一定带教案进教室，按教案上课，保证课堂有效进行。每节课的课前训练（数学口算，语文课前三分钟，英语可结合实际情况尝试展开口语训练等有效课前活动）在本学期要持续推进，从点滴做起，扎实基础；练习要有层次，有针对性，要照顾到每一个孩子的学习。另外，课堂教学还要关注学生学习习惯的养成，一个好的习惯可以改变一个孩子的一生。

（4）作业的布置与批改。

老师对学生布置的作业，必须提前确定好（教师要提前做一遍估计学生做作业时间，同一年级组学科组在集体备课时通过教学研讨，确定好每一年级每学科每一课时的作业，作业要求有层次性，突出巩固当天所学内容针对性强），务求精选，适量。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。除语文、数学、英语学科外，其他学科不留书面作业，可以在课堂教学的基础上，布置一些操作、实验、调查、体验、感悟性的作业，以培养学生热爱学习、热爱科学、留心社会、服务社会的情感态度。

作业的批改要求及时、认真、评价多样化，渗透教育的人文性。教师的批改禁止一张作业一笔过，禁止作业批改只写日期，禁止评语含糊不清，学生不易理解。批改要清晰整洁、规范、用笔统一。本学期作业常规检查实行抽查与定期检查相结合，要针对作业的书写和提出的作业批改的要求有针对性的进行跟进检查。

（5）培优辅差

要适时落实培优辅差，尤其是对学困生的转化更要耐心细致，落实到位。语、数、英学科每学期至少确定两名学困生，通过谈话交流、辅导补课、和家长沟通、表扬奖励等各种方式进行有效转化，使其从思想上认识，不断树立自信，学习上不断提高。同时完善好学困生帮扶情况记录表。

（6）加强薄弱学科的管理。

本学期继续加强音体美信、科学、道法和品社的管理和监督。完善音体美课考查制度，提升音体美课的质量和效率，跟踪管理科学课及科学实验，加强实验室建设，实验课在实验室上，实验教师要对学生管理，不准无故缺课。开足开齐科学实验课，实验教师认真、规范的填写试验通知单以及做好实验仪器帐，加强对危险药品的管理和保存，确保实验安全。信息技术教育及思品课不仅要开足开齐，还要保证课的质量。

（四）强化师资队伍建设。

措施一：组织培训学习。

1.师德建设

（1）通过开展教师职业道德教育活动，完善由学校、学生、家长三个层次全方位的师德评议机制，引导全体教师严格遵守《教师职业道德规范》，实现以师德提升人格魅力，提升育人水平的目标，在全校教职工中形成“诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，营造校风，优化行风。

（2）通过开展假期培训活动，邀请全国优秀教师，全国模范教师、省级优秀班主任进校园为老师们做报告会、积极组织校内教师开展教师论坛学习身边教师的风采等活动进一步提升教师们的思想认识和职业道德情操。

2.校本培训

继续扎实推进“两学两课”活动，加强教材教法培训：由各学科组长牵头，组织本年级教师学习本册的教学用书，从教材编写的指导思想和原则、教材的特点、教材体例和内容安排、教材使用中应注意的问题和教学建议等方面组织学习。 同时加强学科教学课标的学习，提升老师们的学科素养水平，加快课堂教学改革的实施。

3.外出培训

加强教师的外出培训，积极创造条件，推荐优秀教师参与各级专业培训学习，提高业务素质。每次外出学习归来都要讲汇报课或开展专题讲座汇报心得体会。

措施二：分层管理，促进发展。

1.充分发挥骨干教师的带动作用，充分挖掘其自身的潜力，也促进其业务水平不断提升。扎实有效开展好“青蓝工程” 帮扶活动，真正发挥骨干教师对青年教师的传帮带作用。

2.青年教师的培养。

（1）鼓励加强自身学习，特别是现代化理论知识的学习。

（2）积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、优质课比赛、校园教师论坛等研讨活动。

（五）以阅读为根本，大力推进书香校园建设。

1.教师应根据计划组织学生进行有效地阅读活动。

（1）师生共读：从时间上来说，每周设立两节阅读课安排师生共读的内容。一、二年级利用阅读课的时间上绘本课，每学期至少和孩子共读10本绘本。三至六年级每周每班要进行大阅读一次，各班按照规定时间有序阅读。

中高年级每学期规定至少共读两本书。利用阅读课的时间上好导读课、推进课以及整本书阅读交流课。此外，向学生布置课外自读任务：教师根据学校推荐的书目向学生布置阅读任务，老师要鼓励学生多读多积累。

（2）亲子共读：让家长充分了解课外阅读的重要意义，尤其是有效课外阅读与孩子成绩之间互相作用的道理，让家长的支持、配合更好地推动学生在家的课外阅读。一、二年级一定要动员亲子共读，并把读书的要求告诉家长，促使家长与孩子一道进行“家庭读书活动”。

2.利用多种措施，让孩子们尽享读书的喜悦。

（1）建立完善班级图书角，建议孩子们除了阅读班内图书角的图书，每人带一至两本自己的图书放入班级图书角，班内同学相互借阅，每月一换，使班内图书常换常新。

（2）建议各班利用班会课定期举办“读书交流会”。

（3）倡导各班积极开展有关的读书实践活动。

（4）结合读书活动评比“班级阅读之星”、“书香班级”等，学校给予奖励。

(六)“金银花之星”积分规则及奖励制度

1.积分：

（1）评价项目：班级日常、课堂表现、家庭作业、考试成绩、进步情况、特殊加分等。

（2）评价办法：普通1分积分卡,老师负责发放，组长负责统计，每周一结，每月一评，评比、奖励、处罚。

（3）积分规则：

班级日常：按时到校，认真早读；值日生到校认真负责打扫卫生；下课做到“三清一放一摆”；下课保持安静，文明活动；路队列队整齐，听从指挥；随手捡拾垃圾等好人好事等。老师根据情况+1分。

课堂表现：上台展示、讲题一次+1分，课堂上表演精彩赢得大家掌声+1分。

家庭作业：书写质量高，受到老师表扬的优秀作业+1-2分。

考试评价：

个人：100分+5 钻石奖+3 金质奖+2；

小组排名：第一二名每人+3分、第三四名每人+2分。

打卡：获得“阅读小明星”+3分、获得“计算小明星”+3分，按月发放。

孝亲尊师：认真听从老师的教育，见到任何老师都要礼貌问好；在家尊老爱幼，感恩家长的养育，帮助父母做力所能及的家务，洗衣、做饭、洗碗、洗脚等。老师根据情况+1分。

特殊加分：

班主任和任课老师可以根据学生的特殊表现给予特殊加分，如检测进步较大的、为班级做出特殊贡献的等，加分的范围是每次3分之内。

扣分：对于违反加分项目的情况，将根据情况减-1分；积分卡放于文具盒中，上课随意摆弄的-1分。

2.奖励：

获得积分可以兑换积分币，金花币10分，银花币5分，金银花币可以在每学期举办的春日游园会中购买相应小奖品。

新的学期，新的开始。我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有学校领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉、务实地工作，促进我校教学水平的提高，为我校教育事业谱写出新的篇章!

附：2025-2026学年下学期教育教学工作计划表

2025--2026学年下学期教育教学工作计划表