一、指导思想

平邑县第八实验小学在平邑县教体局党组和学校班子领导下，全面贯彻党的教育方针，以郭校长提出的“十个一”为抓手，强化教学评估，创新课堂教学策略，促进教师专业化成长，全面、均衡、优质、高效提升我校教育教学质量。

二、工作目标

1.将课堂改革作为落实立德树人根本任务，通过课堂改革，探索人工智能时代背景下的育人模式，重构教育生态，提升学校教学质量，实现学校、教师、学生的可持续发展。

2.构建兰馨课程体系，形成学校特色课程；助推教师自我发展；强化学校精致管理，探索学生自主管理模式；建设书香校园，将阅读作为学校第一课程；打造智慧校园，提升学校信息化应用水平。

3.以精致化管理为抓手，推动教师研透课标教材、优化教学设计、规范教学行为，实现备课、上课、作业全流程精细化管控，全面提升教学质量与管理效能。

4.通过构建名师引领体系与深化学科教研活动，打造骨干教师梯队，激发教师专业发展内驱力，实现课标落地、课堂提质、教研增效，推动教师队伍整体素质与教学能力双提升。

三、工作措施

（一）积极推进教学方式转变，促进课堂教学改革

1.提升课堂理念

新学期我们要坚持以学生为中心的基本教学思想，课堂上要让每一个学生都能够发生深度学习，推动深度思维，提升学习质量、效率和效果。在“双新课堂”的理念指引下，我们要聚焦学生核心素养培育，关注学生的学习需求和兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，实现学习的真正发生。

2.抓实听课、评课工作

开展听评课活动是大面积提升教师教学水平的有效途径。同时强化校长对课堂的监控、参与评课指导，按县局要求，每周填写听课统计表，校长每学期听评课不少于20节，教学校长不少于40节。教师要互听互评，互学互鉴，以此帮助教师提升课堂教学水平。各年级组、学科组要通过普听、抽听、评价听等形式，有目的、有重点地加大课堂监控力度。学校继续进行常态课巡查活动，及时了解各科课堂教学情况，及时公布巡查报告，对一些好的做法及时宣传、推广，对出现的问题要现场拍照，严重的要曝光。巡课一天一公示。

（二）持续优化课程实施，构建兰馨课程体系

1.坚持先进理念引领

思想是行动的先导，理念是实践的指南。我们要坚持德育为先，坚持全面发展，坚持因材施教，坚持知行合一，全面贯彻习近平总书记在全国教育大会上提出的“五育并举”和“六个下功夫”--坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。

2.推动国家课程校本化实施

我校“兰馨”校本课程继续以体系化开发，鼓励和指导广大教师，按照学校“十个一”方案，积极创设阅读课程、思维课程、劳动课程、创客课程等，现有“兰德、兰智、兰美、兰体、兰劳”等课程，通过补充、拓展、加工、深化、调整、重组课程内容，创新设计教学方案，从细而精处着手。

（三）全面提高精致化管理水平

1.坚持课标引领

根据教研室制定下发的《平邑县小学教师开展“两学两课”活动方案》，要求每位教师必须提前深度研读《课程标准》、教材、《教师教学用书》，做好习题研究与重组，上好常态课，每学期上一节研究课。

2.落实精致化管理

继续学习并严格落实好《平邑县小学教师教学精致化管理细则》，开展好教师“两学两课”活动、说课答辩、学生社团活动、阅读与写作等内容，让教师的教学活动有所依据。严格按照精致化管理要求备课、上课、设计作业，教研组两周一查，教学服务中心每月一查一反馈一公示，做到“督查”与“指导”并举，避免例行公事。

（四）加强教师专业发展，推进教师素质再提升

1.加强名师队伍建设

加快典型培育和推介，持续建立名师工作室，带动学科名师队伍，并支持他们外出学习和培训，给他们时间、空间学习研究，发挥他们的研究、引领作用。通过组织各类活动如课堂教学研讨、课题研究、读书会、教师论坛等，进一步提升他们的学科素养。在培养名师的基础上，扎实推进典型推介制度，树立典型，以好促差，及时采取多种形式推介典型教师，典型学科。

2.推进教师专业化发展

要进一步优化学科教学研讨活动，将课标研读、教材解读、课例展示、课堂观察、质量分析、经验交流融入其中。适时举行教师教学技能大赛、优秀课例展评、优秀教研组长评选等活动，力促教师专业成长。

四、评价机制

根据县局教学评价方案，修改完善我校的质量评价机制。关注全年级全科的教学质量，同时对音体美信科学道法等考查学科的综合素养进行校级抽测，以迎接县级抽测，重视各年级各学科的均衡发展。首先通过巡查、评价等方式督促备课组做好教学过程管理工作。过程做好，结果才会如人意。其次，继续深化小学阶段的质量监测改革。县教研室进行科学优化，扶放结合，我校要引导教师重视县局质量监测结果，对学生实行过程性星级评价。

工作安排

三月份：

1.开学前培训，先周备课，抓实集体备课

2.教材发放等准备工作

3.新课标学习培训及测评

4.县级美术、劳动优质课评比参赛准备，磨课安排

5.数学组、英语组开展学生素养提升活动

6.迎接县教研室常态课巡查

7.教学过程月督查

四月份：

1.规范书写，举办师生汉字书写大赛

2.开展“数学小讲师”评比活动

3.举办英语听写大赛

4.开展读书节系列活动

5.课堂教学提升，各科分年级开展听评课活动（普听指导）

6.迎接县教研室考试学科素养抽测活动

7.迎接县教研室常态课巡查

8.教学过程月督查

五月份：

1.迎接县教研室教学视导

2.课堂教学提升，各科组织抽查听评课活动（抽听指导）

3.参加市县活动

4.教学过程月督查

六月份：

1.迎接县局艺术、科技素养抽测

2.课堂教学提升，各科组织听评课活动（评价指导）

3.复习研讨，科学制定复习计划

4.教学过程期末抽查

5.一、二年级开展乐考闯关测评

七月份：

1.三至六年级进行期末质量监测

2.统筹安排暑假作业，落实“双减”政策

3.放假前各项事宜安排（未尽事宜随县教研室计划补充）