教学是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作锦上添花。

一、指导思想

认真贯彻执行国家教育方针、政策，认真贯彻执行本学期学校工作计划，以德育为先导、教学为中心、教科研为增长点，紧扣内涵发展这一核心，立足教育改革发展，紧扣师生的思想实际，积极落实学校“1234高效课堂”教学模式，继续深化教育教学改革，进一步转变教学观念，提高教学质量，力争早日实现平邑一中“建设卓越的团队、创造一流的质量，跻身齐鲁名校”的战略目标。

二、工作目标

1.积极推进课程育人活动，精心打造“1234高效课堂”模式，不断提升教育教学水平。

2.加强制度建设，形成并落实督查制度。

3.完善教学评价考核机制，做到公平、公正。

4.做好学困生的辅导工作，促进全体学生的全面发展和特长发展。

5.充分发挥教学效果评价的导向激励功能，激活教师专业发展的内在自觉意识，增强教师专业成长的内驱动力，确保教育教学质量的持续领先地位。

6.构建优质课程奖励机制，引领课程建设走向更高层次。

三、具体措施

（一）树立新型的教育观，建立新型的师生关系。

教师、课程、文化、师生关系、生源、内动力和自信心是教学能否成功的关键因素，要充分认识师生关系在提高教育教学质量中的基础性、关键性作用，构建安全、温暖的师生关系。每位教师必须转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观。师生间互相尊重，相互信任；由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣；由单纯说教转变为多向情感交流；学生犯有错误，教师要理性科学批评，让其认识错误所在；帮助学生树立正确人生观、价值观。在教学中要充分体现学生的主体地位，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。

(二)加强教学常规管理，全面提高教学质量。

1.严格执行省颁课程计划。根据省颁课程计划，完善教育行政管理，制订合理、科学课程实施计划，包括课程门类、课时分配、周课程表、作息时间表、活动周历表及课程实施要求与评价建议等内容。开齐、开足、开好各门课程，不随意增删各科教学课时数。

2.明确学科主任、备课组长职责，并对其进行量化考核管理，努力使教学常规管理做到制度化、科学化。

3.要积极开展以教科研为先导的校本行动研究，针对教育教学中存在的问题，每个学科中心每学期至少确定一到两个课题作为重点，开展专题研究。

4.要有目的、有计划地组织教师开展信息技术与学科教学的整合研究，促进教师教法和学生学法的变革。

5.逐步建立健全、科学、合理的教师评价机制和教师业务档案，形成以教师自评为主，学生、家长、学校和管理者共同参与的评价机制，每学年形成教师评价表并提出针对性的改进建议。教导处、教科室将通过学生座谈会，家长座谈会、教师座谈会、问卷调查方式对上述要求进行定期和不定期检查，并将检查结果如实记入教师业务档案，并以此作为教师评先晋级的依据。对教学成绩优秀，表现突出的教师，提请学校给予表彰和奖励。

6.要立足学校实际，建立校本培训制度。认真开展选修课、研究性学习和校本课程的开发研究。对教师和学生进行研究性学习的培训。开展校本课程改革，开发校本课程和校本教材。加大选修课的开发力度，对选修课进行规范管理。

7.积极组织教师参加各级进修和培训，提高学历层次，自觉养成终身学习的习惯，不断提高教学教研水平。

8.继续上好汇报课、研究课、示范课。本学期要求各学科主任、备课组长开一次教学示范课。新教师要求上好汇报课。公开课后，各学科中心、备课组应组织集体评课，学校行政也将深入年段、班级参加备课组活动和听课评课活动。

9.落实教学常规检查。学科中心、备课组应定期开展组内自查。教导处、教科室每学期组织检查二次，纳入教师个人量化并以书面形式反馈给每位教师。

（三）加强对教学的管理

课堂是素质教育的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理：

1.备课。做到“五有”(脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。本学期将在期中、期末对教案进行例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对部分教师的教案进行不定期的抽查。

2.上课。目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，逐渐改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬，多树典型。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的督导。（1）组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教导处主任、学科主任、备课组长。（2）形式：深入课堂随堂听课。③目的：督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。（3）标准：每学期听课20节，并要求有详评。

3.作业。对知识的掌握乃至灵活的运用，很重要的一环就是练习。主学科必须有适量的作业，其他学科尽可能零作业。

（四）抓好起始。

高一年级任课教师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯(规范)张贴上墙，督促学生遵照执行。教导处将加强对高一年级学生的成绩跟踪。

（五）强化对学科中心、备课组的管理。

备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备课组每周至少活动一次，文科在周三下午，理科在周四下午。备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试，备课组活动记录学期末交教导处。

（六）抓好师资队伍建设，打造高素质的骨干教师群体。

教师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推进，分层评价”。青年教师的要求：快速成长，迅速成为学校的骨干教师;中年教师：学者型、教研型教师发展;老年教师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。(1)本学期继续开展“以老带新”活动，每对新老教师做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同研究试题，共同开好公开课。与老教师签约培养制，要求老教师制定对青年教师培养的近期目标，使青年教师快速成长。本学期教导处将安排对部分教师的岗前培训和组织青年教师进行板书、课件制作、讲课比赛等一系列教师基本功大赛等活动。(2)全体教师要有“现代网络下的教育”思想，充分用好电教设备。(3)建立教师业务档案，对每位教师教学态度、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制，建立业务档案，作为评优、评先和晋级的主要依据。

（七）加强对图书馆、实验室和专用教室的管理。

1.教材征订。教导处将加强对中学教学用书选用和征订工作的管理，严格按照省教育厅审订的教学用书目录进行征订。学校教辅读物按照教学用书目录进行选订。

2.制订图书资料配置原则，定期收集并分析师生对图书、信息资料的需求和社会发展变化的信息，及时补充、更新图书和资料的配置。

3.高度重视实验教学，适当更新和补充实验设施，开足演示、分组实验，注重学生动手能力的培养和研究，不断探索改革实验。

（八）加强体育工作管理

1.在体育教育设备方面，按国家及省分类配备目录要求设置体育场地、配备体育器材和教学需要的各种教具、挂图。保证相关场地、器材符合国家、省级规定要求，能保证学校体育教学、课外活动和课余体育训练的安全需要。

2.学校按要求配备专职体育教师，教师进行分工，各自承担一种运动项目代表队的训练工作，各年级组成立课外兴趣小组，课余时间按计划开展体育课外活动与训练，特别是要抓好我校的传统体育项目的训练。

3.严格按国家颁布的课程计划开齐、开足体育课，教师严格按教学大纲进行组织教学。学校能认真抓好"两课两操一活动"工作，保证学生每天有1个小时的体育锻炼时间，使学校的体育活动制度化、规范化，各年级学生体育活动定期在体育教师和班主任的共同带领下开展。其它时间在体育组、团委会、学生会和学校工会的相互配合下，要经常性的开展专项体育活动及比赛。

4.学校每年对学生进行一次体质健康检查，检查的结果由学校医务室掌握，并将相关情况反馈到班主任和体育教师手中，使体育教师和班主任都能掌握学生的体质情况，便于班级和体育教师针对学生体质状况合理安排体育活动的项目、内容和运动量。

（九）开展课外活动，丰富校园生活。

加强课外活动的管理，尽力提高活动课的水平，利用下午课外活动时间，开设特长生训练课，针对学生的特长进行培养。对艺术特长班的学生安排专职教师进行专门辅导，充分尊重、发挥学生的个性、禀赋。

（十）加强校区教学交流，发挥辐射作用。

教导处将不定期与西校区和东校区开展各种教研、教学交流活动。并主动传播先进的教育理念，优秀的管理和教研教学经验，助推整个一中教学水平再上新台阶，教学成绩再创新辉煌，早日实现平邑一中跻身齐鲁名校的梦想。

我们努力：让学校的每一个角落，都能充满向上的精神与教育的智慧；让学生的每一个时刻，都能享受学习的收获与成长的乐趣；让教师的每一天工作，都能体会职场的幸福与专业的尊严。