一、指导思想

本学期，小学部教学工作以全面提高教育教学质量和强化素养发展为核心目标，以深化课堂教学研究管理和强化师资队伍建设为重要抓手，加强常规精细化管理，夯实课堂素养导向、教师专业发展、学生习惯养成和全面发展等工作，促进金银花实验学校小学部教育教学质量的全面提高，再上新台阶。

二、工作目标

优化教学管理，切实提高教学质量；引领各学科青年教师快速成长，推动资深教师理念前瞻，促进骨干教师向名师发展；加强学生日常习惯和课堂学习习惯的培养；以阅读为根本，大力推进书香校园建设；积极推进校园开放日和开放课堂活动，依托家委会，实现家校交流畅通，注重打造家校合作共赢模式。

三、具体工作措施

（一）优化课堂教学的管理

1．研讨课

（1）新教师过关课、青年教师成长课、骨干教师示范课

本学期，计划九月份第一周开始进行本学期听评课活动，同备课组教师在课后针对每一堂课提出改进的意见。

（2）研究课

本学期继续树立“问题即课题”的意识，以往侧重于学校层面的教研，从本学期开始夯实集体备课，加强年级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手，以教研促提高，以教研促发展。

聚焦语文学科核心素养，重视课堂创新，强化教学工作的质量建设。以“语文大单元教学”为抓手，探寻主题学习本质。借助每学期的“每人一节优质课”开教研之风，结合现在正流行的教育热点—“核心素养”，积极探讨学科核心素养的本质、基于核心素养的教学策略，落实核心素养的途径等。要求老师们认真备课，查找资料，研究教法。以年级组为单位相互听课评课，共同修改教案，争取为学生和老师们演绎出一堂堂异彩纷呈的教学盛宴。

积极推进语文“五个一”实施，即每节课一个故事（一二年级采取读经典故事给同学们听，三到六年级鼓励学生从生活中提炼积极向上有教育意义的故事讲给同学们听），每天一个成语（成语的意义，重点字的读音、注释，板书到黑板上，鼓励学生专门用一个本子摘抄记录），每周一首古诗（通过经典诵读活动让学生尽可能多的去掌握古诗词），每月一篇读书心得（让学生在读书的过程中每月写出一篇高质量的读书心得，集中时间交流），每学期一本自编文集（学期末让学生与家长自行汇总本学期自己的读书心得、作文，通过配图的形式自编成文集，在开学初学校进行统一展示和评比。

数学学科在“高效课堂”理念的指导下，开展课堂教学的研究，进行课堂教学改革，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，

增强学生的创新意识。力争使每一个学生具有端正的学习态度，良好的学习习惯，科学的学习方法，使更多的学生具有“发现问题、分析问题和解决问题”的学习能力。

英语学科继续加强课堂教学高效性的研究，重视学生听力及口语交际能力的训练，结合“英语节”等特色活动激发孩子们学习英语的兴趣，提升学生的英语素养。

道法素养注重“知行合一”，帮助孩子建立正确的价值观，为成为合格公民奠定基础。科学实验教学中，通过生活化情境设计、游戏化探究、安全可视化操作等策略有效激发学生的探究兴趣并培养科学素养。

（3）推门课

把推门听课作为我校成为教学管理的常态工作。由领导牵头，教导处组织安排全体备课组长对每位教师进行推门听课，要加强对新教师，年轻教师课堂教学的跟踪指导。同时，鼓励教师跨教研组，跨学科听课，以便互通有无。听后必须主动和有关教师进行交流，以达到学习、交流、提高的目的。每周教研组长听课不少于2节，任课教师听课不少于1节，学期末纳入学校综合评估。

2.落实教学常规管理及检查

加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。

（1）计划的拟定

从本学期开始，我们的计划要详实，要按照学校要求制定，且要对本学期的教学措施进行详细制定。学科计划、教研组计划和个人教学计划在开学前完成。

（2）备课

备课旨在提高课堂效率。教案设计环节要齐全，内容要具体，一定要写明授课内容，授课时间，教学三维目标，教学重点、教学难点、教具、学具准备、板书设计，教学过程、练习作业设计、教后反思、安全提示等。教案书写要工整规范，要备详案，在课的重点难点处要有预设，各环节时间安排要合理。集体备课时老师必须在备注处写清楚自己对主备人思路的见解，写好课后反思。

（3）上课

教师要优化课堂教学，课前要充分准备，保证课堂精讲多练，一定带教案进教室，按教案上课，保证课堂有效进行。每节课的课前训练（数学口算，语文课前三分钟，英语可结合实际情况尝试展开口语训练等有效课前活动）在本学期要持续推进，从点滴做起，扎实基础；练习要有层次，有针对性，要照顾到每一个孩子的学习。另外，课堂教学还要关注学生学习习惯的养成，一个好的习惯可以改变一个孩子的一生。

（4）作业的布置与批改。

老师对学生布置的作业，必须提前确定好（教师要提前做一遍估计学生做作业时间，教师人手一本作业布置本），分层设计作业，务求精选、适量。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。除语文、数学、英语学科外，其他学科不留书面作业，可以在课堂教学的基础上，布置一些操作、实验、调查、体验、感悟性的作业，以培养学生热爱学习、热爱科学、留心社会、服务社会的情感态度。

作业的批改要求及时、认真、评价多样化，渗透教育的人文性。教师的批改禁止一张作业一笔过，禁止作业批改只写日期，禁止评语含糊不清，学生不易理解。批改要清晰整洁、规范、用笔统一。本学期作业常规检查实行抽查与定期检查相结合，针对作业的书写和提出的作业批改要求有针对性的进行跟进检查。

（5）培优辅差

要适时落实培优辅差，尤其是对学困生的转化更要耐心细致，落实到位。语、数、英学科每学期至少确定两名学困生，通过谈话交流、辅导补课、和家长沟通、表扬奖励等各种方式进行有效转化，使其从思想上认识，不断树立自信，学习上不断提高。同时完善好学困生帮扶情况记录表。

（6）加强薄弱学科的管理。

本学期继续加强音体美、科学、信息技术、道法课的管理和监督。完善音体美课考查制度，提升音体美课的质量和效率，跟踪管理科学课及科学实验，加强实验室建设，实验课在实验室上，实验教师要对学生管理，不准无故缺课。开足开齐科学实验课，实验教师认真、规范的填写实验通知单以及做好实验仪器帐，加强对危险药品的管理和保存，确保实验安全。信息技术教育及思品课不仅要开足开齐，还要保证课的质量。

（二）强化师资队伍建设。

措施一：组织培训学习。

1.师德建设

通过开展教师职业道德教育活动，完善由学校、学生、家长三个层次全方位的师德评议机制，引导全体教师严格遵守《教师职业道德规范》，实现以师德提升人格魅力，提升育人水平的目标，在全校教职工中形成“诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，营造校风，优化行风。

2.以专业书籍来促进教师专业成长

（1）专业阅读

①本学期学校将有计划、有组织的组织阅读，要求认真做好读书笔记。提倡教师每天坚持不少于一小时的读书时间，以自学为主，一学期完成2000字以上的读书笔记。另外，学校将适时安排教师参加有价值的专题培训学习。

②学校安排读书时间，图书室全天对教师学生开放，教师阅读相关学科的报刊杂志、童书，提升自身业务水平及文学修养。

（2）专业写作

鼓励老师们及时把日常教学的点滴以随笔、反思、案例、小故事、小策略的形式记录下来，将选出优秀稿件校内征订成集。所有学科任课教师课后教学反思每周不少于2篇，做为教学常规检查的重要指标，同时每学期举行两次优秀教学反思评比活动，成绩纳入学期末个人综合评估。

3.校本培训

教材教法培训：由各学科组长牵头，组织本年级教师学习本册的教学用书，从教材编写的指导思想和原则、教材的特点、教材题例和内容安排、教材使用中应注意的问题和教学建议等方面组织学习。同时加强学科教学课标的学习，提升老师们的学科素养水平，加快课堂教学改革的实施。

4.外出培训

加强教师的外出培训，积极创造条件，推荐优秀教师参与各级专业培训学习，提高业务素质。每次外出学习归来都要讲汇报课或开展专题讲座汇报心得体会。

措施二：分层管理，促进发展。

1.充分发挥骨干教师的带动作用，充分挖掘其自身的潜力，也促进其业务水平不断提升。

2.青年教师的培养。

（1）鼓励加强自身学习，特别是现代化理论知识的学习。

（2）积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、优质课比赛、校园教师论坛等研讨活动。

（三）以阅读为根本，大力推进书香校园建设。

1.教师应根据计划组织学生进行有效地阅读活动。

（1）师生共读：从时间上来说，每周设立两节阅读课安排师生共读的内容。一、二年级利用阅读课的时间上绘本课，每学期至少和孩子共读10本绘本。三至五年级每周每班轮流到我校的阅览室进行大阅读一次，教导处将下发安排表，各班按照规定时间有序阅读。

中高年级每学期至少共读两本书。利用阅读课的时间上好导读课、推进课以及整本书阅读交流课。此外，向学生布置课外自读任务：教师根据学校推荐的书目向学生布置阅读任务，老师要鼓励学生多读多积累。

（2）生生共读：课外阅读虽然是一种独立的学习形式，但在学校，我们要求教师加强宏观调控与指导。教师要充分利用早上的时间组织孩子诵读，每天下午早到校的时间，由老师或班长组织在班内自主阅读。鼓励学生自由组成“读书学习小组”，可以是同桌，可以是五、六个生活中的好伙伴，民主推荐小组长并为小组命一个响亮的名字。读书小组成员制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮。

（3）亲子共读：让家长充分了解课外阅读的重要意义，尤其是有效课外阅读与孩子成绩之间互相作用的道理，让家长的支持、配合更好地推动学生在家的课外阅读。一、二年级一定要动员亲子共读，并把读书的要求告诉家长，促使家长与孩子一道进行“家庭读书活动”。

2.利用多种措施，让孩子们尽享读书的喜悦。

（1）建立完善班级图书角，建议孩子们除了阅读班内图书角的图书，每人带一至两本自己的图书放入班级图书角，班内同学相互借阅，每月一换，使班内图书常换常新。

（2）建议各班利用班会课定期举办“读书交流会”。

（3）倡导各班积极开展有关的读书实践活动。

（4）结合读书活动评比“班级阅读之星”、“书香班级”等，学校给予奖励。

（四）培养学生良好行为习惯、规范养成教育，打造良好育人环境

本学期我校将认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，大力弘扬爱国主义教育，培养学生的良好行为习惯，加强行为规范的养成教育和班集体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效。

（1）更新教育理念，提高德育工作的思想认识。

（2）加强对德育队伍的管理和指导。

（3）狠抓养成教育，精心组织各项体验活动。

（4）提高课程意识，构建完善的德育课程体系。

（5）优化校园文化，努力创造良好的育人环境。

（6）提高课程意识，构建完善的德育课程体系。

（五）加强思想道德教育，全面提高学生的综合素质

以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类活动为载体，以少先队基础组织建设为抓手，以加强思想道德教育为主线，全面提高少年儿童的综合素质，推动我校少先队工作再上新台阶。

（1） 加强少先队的基础阵地建设。

（2） 加强少先队小干部队伍建设。

（3） 切实加强辅导员队伍建设，加大对辅导员的理论与工作能力的培养。

（4） 坚持不懈做好各项常规工作。

（5） 开展一系列学生欢迎的少先队活动。

(六)通过家长开放日开放课堂活动，展现校园风貌，展示师生风采

为了进一步推进学校的课堂教学，增强学校、家庭、社会的教育合力，让家长亲身体会活力课堂的教学氛围，共同探讨新课程下活力课堂教学方法；同时向社会展现校园风貌，展示师生风采，创设和谐育人氛围，提升学校的社会影响力。本学期将通过举办家长开放日活动，让家长走进校园，了解学校的发展趋势并参与学校的管理；让家长走进课堂，关注教育，了解课堂教学和课改，走进新课程；走近孩子，倾听心声。搭建家庭、学校友谊的桥梁，增进家校联系，共同促进孩子健康成长。

1.让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与评价。

2.利用“开放日”这一载体，加强沟通，调动家长参与学校教研教改、参与班级建设的积极性，吸纳家长的合理化建议，推进家校积极互动，进一步改进学校的管理，促进教育和谐发展。

我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有学校领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉、务实地工作，促进我校教学水平的提高，为我校教育事业谱写出新的篇章!

五、上学期工作计划