一、指导思想

本学期，教导处继续以“减负、高效”为主要核心，加强“双减”和五项管理工作，紧紧围绕“为党育人、为国育才”根本任务，依据教体局提质增效的要求，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，不断提升学校教学质量，充分发挥教导处的“服务、督查、指导、评价”的功能。

二、现状分析

1.根据当前的教育形势和素养抽测考察的变化，学生对知识运用能力的培养是重中之重，教师亟需改变固有的教学观念，提高自身的命题能力。

2.教师常规精致化管理还需提高，尤其是集体备课形式化严重，特色作业的种类不够丰富。

3.常识学科过于依赖单元检测试卷的背诵，忽略了课本的知识，学生对知识的运用更是一窍不通。

4.特色社团较少，学科社团缺少延续性和系统性。

5.学生习惯养成的体系不健全。在学习习惯养成方面各班级都做了大量的工作，但是未形成制度，做法也不统一，很难形成材料。

三、工作目标

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。结合我校实际情况，本学期教学工作，要努力实现以下四个目标：

1.提高教育教学质量。抓实常规教学管理，严格执行课程方案，开足、开齐、开好课程。全面落实“双减”工作要求，加强“五项管理”和作业管理，切实减轻学生课业负担。聚焦融智课堂建设，开展强课提质行动。以“教体局教学精致化管理”要求为抓手，加强教学业务督查、反馈、跟进等措施。本学期各年级各科教学质量要在上学年的基础上再上一个新台阶。

2.强化教师队伍建设。通过名师引领、青蓝结对、专题培训、集体备课、课堂教学评比、教师素养大赛等活动，不断提高教师的教学能力。切实提高教师的课堂教学水平，努力提高教育教学质量。切实抓好学科教学管理，特别是语文、数学、英语学科的规范化管理。

3.提升学生素养水平。依托社团活动完善学校课程体系，让学生在丰富多彩的课程、活动中拓展提高，并引导学生积极主动参与阅读活动，营造书香香园。让读书伴学生成长，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展。

4.重视学生的习惯培养。协助政教处抓好学生的习惯培养，在学生评价方案中体现学生品德行为习惯、学生学习习惯、劳动习惯、健康审美、良好的审美习惯的培养项目。有评价项目、有细则、有操作赋分办法，评价激励措施等。

四、工作措施

（一）积极谋划，未雨绸缪。

1.教师培训

开学前由教导处牵头组织老师参加各学科常规培训。培训人：各科教研员。各学科教研员按照学课标、讲课标的活动要求组织老师对新课标进行集中培训学习，并对下学期的业务要求进行强调与培训，同时各学科安排若干优秀教师进行经验分享交流。

在培训活动中严格考勤，会后在第一时间将考勤结果上报办公室宋主任处，纳入综合评估。培训结束后上交心得体会和会议记录，教导处及时装订成册留档。

2.制定学科教学计划和提前一周备课。

各学科教师根据教导处制定的学科教学计划模板制定本学期的学科教学工作计划并提前一周进行备课。并将计划以年级学科组为单位于2月11日下午放学前上交教导处。各学科教研员根据教师的完成情况打分计入2月份业务督查中。

3.教师调整

本学期岳崇美、李明芝、陈丽萍、邵文慧、张兴艳产假结束，高士敏马上产假，五六年级科学教师需要调整。

（二）教学常规常抓不懈、提高管理水平。

1.严格落实课程管理要求，完善三级课程体系。

按照国家课程方案开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时；严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一；教导处积极做好巡课工作，严格执行调课审批、登记制度，教师严格按照课程表上课，不得随意调、改、旷课。

上学期教导处以“发展学生核心素养”为立足点，构建了四大核心素养课程，分别是“塑心课程——润泽心灵，赋爱国情怀”；“塑身课程——强健体魄，培人生之根”；“塑智课程——提升素养，启多元智能”；塑能课程——构筑梦想，引志趣高远”。本学期将在此基础上依托社团活动和校本课程进一步完善。

2.坚持集体备课制度

集体备课不在于结果，即最后每个教师一本的教案，而是在于集体备课过程，让全体任课教师利用这个平台共同学习、共同研讨、共同教学的活动中加强对教材理解、对教学设计科学性的再认识。集体备课的基本流程：即单元教材研读——单元集体备课——单元先导课——单元个体教学——单元综合练习——单元补偿教学。单元集体备课的重点是教师初备和研讨，其难点在于单元先导课的落实。所以，本学期我们重点抓实教师初备、研讨、先导课。弄清各环节应该怎么做、留下哪些材料等。特别是研讨实施卷入式备课研讨，要让所有老师都参与进来。

3.严格落实“双减”政策，减轻作业负担。

本学期教导处将继续探索基于“双减”背景下的作业优化设计。各学科要根据基于“双减”背景下的作业设计理论进行培训。

（1）规范作业布批。严格遵守县教体局《关于加强义务教育学校作业管理的工作方案》、《关于加强义务教育作业设计与评价的指导意见》等工作制度，优化精炼作业管理，切实减轻学生过重的课业负担，把落实“双减”要求到实处。

（2）优化作业设计。将作业设计纳入集体备课，以单元集体备课为抓手，把其当做重要组成部分去研究、管理。要求在集体备课时，主备人必须设计课堂作业，并在研讨时讨论修改。现在，全县的语文、数学的每课都能为老师提供一个基础性作业，各学科要以此为蓝本，修改使用。

（3）建立作业统筹公示制度。县教研室制定了学校统筹作业量的表格，发给学校使用，各学科教师自觉使用，平时要按时在线填写，一定体现符合当前培养学生核心素养的作业设计，鼓励布置分层、弹性和实践性作业。教导处每学期组织一次作业展评，互相学习，共同进步。

4.确保课堂主体地位。

我校课堂改革历时四年，教师的育人观念，学生的自主学习，教育教学的质量得以显著提升。本学期将从以下几个方面继续深化课堂改革。

（1）打造“品质课堂”。狠抓课堂教学，确立课堂教学“分层逐级一步走”的方式，分层要求，全体动员，以落实新课程标准为契机，打造“素养课堂”。普通教师上好常态课；青年教师上好精品课；骨干教师打造个性化课堂。紧紧抓住课堂教学这个牛鼻子，在学课标的基础上，大力开展课例研究、课例分析、课例展示等活动，提高课堂教学效率，培养学生的核心素养。教导处将适时开展研究汇报或展示活动，督促学科骨干教师实践探索。

（2）加强课堂策略创新。落实新课程标准，深入开展课堂实践，突出学生核心素养的培养。教导处将把融智+生本课堂的四种课型模式进一步修改、完善、推广。

（3）纳入教学评估。为了对课堂教学管理形成闭环，教导处每学期对每个教师的课堂教学都要做出评价。本学期教导处继续组织各年级利用第二周和第三周的时间年级组内进行课堂教学评价，由教导处人员提供评分标准，各年级在2月28日前将签到表、打分表和汇总表上报教导处，根据各年级上报的情况按3档分别记8,7,6分。学期末教研员根据各类听评课活动的签到情况按最高分2分一并计入课堂教学评价分值中。

5.加强教育宣传

教导处将紧跟学校宣传工作的步伐，紧紧围绕学校的中心工作和工作重点，唱响主旋律，及时反映宣传学校教学工作亮点，创造良好舆论环境，从宽度、广度、深度上下功夫，全方位地宣传学校，让家长更好地了解学校工作，为学校开创信息宣传工作的新局面贡献一份力量。

（三）依托各类活动，提高学生素养。

1.开展阅读活动。

我校持续开展“阅伴”读书活动，各年级教师制定阅读计划，筛选阅读书目。学生在深入阅读的基础上画一张思维导图，写一篇读后感，进行一次读书汇报。以半月读一本为起步，鼓励大量阅读，让阅读成为一种生活方式。扎实开展读书实践活动，提升文化素养。

2.重视思维训练。

数学课堂教学不能只注重对教材上规定内容的教学，应透过教学内容重视其背后所蕴含的数学逻辑和思想，让学生养成数学思维的习惯。学校鼓励各年级开设数独、魔方、数学绘本创编等社团，拓展学生思维。此外数学学科要充分借助“临沂小数周末餐”等资源，充分利用学校公众号等平台，坚持开展“讲题小达人”活动，激发数学学习的兴趣，培养学生的表达能力，提升学生的思维水平。

3.训练书写表达。

书写不是语文老师的专利，而是要落实全学科覆盖。本学期学校强调把练字与学科作业书写结合起来，重视学生作业质量，避免练字和作业书写两张皮的现象发生。同时，在业务督查中注重教师批改，要求不准出错，评价的有针对性。鼓励对基础较差的学生面批。此外还要关注学生的口头表达，坚持推行课前三分钟展示活动，把它作为我校课堂教学的“规定性动作”。语文课前演讲,讲故事,新闻播报,数学课前三分钟口算，每日一题的讲解，英语课前口语表达，英文歌曲等展示，提高学生的表达能力，拓宽知识面，挖掘内在潜能，促进综合素质的有效提升。

4.积极开展学科活动。

本学期，学校教导处将制定多种形式的活动，例如词语听写大赛、课文朗诵、古诗文背诵、数学口算大赛，竖式计算，作业评比、英语听力考察、单词默写、口语大赛、小制作小发明、手抄报、绘画等活动。每项活动，教导处都及时落实、及时跟踪、及时评价。

（四）多措并举提升教师专业发展。

1.加强教师团队建设。

以教导处教研员为中心，继续加强各学科骨干教师团队建设。要举办多种形式的研讨活动，确实打造学科骨干教师团队。学校将充分利用三名工程建设人员的辐射作用，给他们分任务，带动学科名师队伍，并支持他们外出学习和培训，给他们时间、空间学习研究，发挥他们的研究、引领作用。同时县教导处通过组织各类活动如课堂教学研讨、课题研究、读书会、教师论坛等，进一步提升他们的学科素养，尽快发挥名师的作用。

2.坚持问题教研。

本学期教导处将继续坚持问题教研，避免校本教研的盲目性和无效性。首先树立老师们的问题意识，让老师们将自己在教学中遇到的无法解决的问题记录下来，并且在教研时与组内老师进行交流，然后，由教研组选择共同的、较难的、有价值的、急需解决的问题作为本组的教研问题进行后续研究；其次是探索“问题教研”的模式，加深老师们对校本教研的正确认识，理解教研是要发挥教师的群体智慧，去研究教研组内所面对的共同问题，在交流中产生更多解决问题的策略，让问题引导学习。

3.大力开展教师听评课活动。

教导处组织教师积极参与每学期的开学第一课、课堂教学评价、课堂教学展示、汇报活动、同课异构等听评课活动，要求教师要互听互评，互学互鉴，提倡跨学科、跨学校听课。教导处要加强课堂教学巡查，对教师听课、评课情况进行督查，并帮助指导教师提升教学理念、研究教材教法、提升教学技能。达到普通教师上好常态课和研究课，青年教师要上好精品课，骨干教师要上好个性化课的目标。

4.试题研究。

教学评价是教师专业中的重要能力，其中命题能力是教师专业发展中的关键性能力。如何实现基于课程标准和学科核心素养的命题，是教师专业生活中无法回避的问题，是教师评价能力的重要组成部分。本学期，我们鼓励全体任课教师对各学科单元试题进行修改使用，并通过月考出题，引导教师深入理解课标和教材，准确把握学科核心素养，提升老师的命题能力和专业素养，形成“备—教—学—评”一体化的教学格局，充分发挥教研在教学诊断与改进等方面的重要作用。

（五）加大质量监控力度，提高教育教学质量

教学质量是我们的工作中心。教学管理是我们的立足之本。我们要将“全面提升教学质量”作为教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。

为进一步提升教学质量，教研员和学科主任要好教学调硏工作，根据各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。对薄弱年级、学科、班级进行跟踪调查，及时分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡发展。此外教导处联合政教处做好家校合力，通过家长会、表彰会等方式提升学生的学习动力。

本学期将重点落实1、2年级无纸笔测试制度和3、4、5、6年级的阶段考试制度，由教研组安排好教师的轮流命题工作，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨各年级尤其是6年级的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保更多的年级学科成绩能位居全县前列。

（六）重视学生习惯的培养。

培养学生良好的学习习惯是学生核心素养的主要方面，下一步我们将学生学习习惯培养纳入各年级的评价，并细化指标，目的在于引领各年级重视学生学习习惯的养成。

1.细化落实要点。

要求课前做好预习，准备上课，静坐教室，迅速进入学习状态。课堂上保持积极的学习态度，有学习自信心和自主学习意识，善于合作学习，掌握有效学习方法；认真听讲、积极思考，敢于质疑，提出问题，努力完成学习任务。及时复习，独立思考，按时完成作业，并做到书写规范、正确率高，自己检查作业。（整理好课桌凳、桌洞、收拾好书包等。）

2.探索培养方法。

学习习惯培养要有载体，课堂教学就是主阵地。教师根据学习习惯培养的有关细则，在课堂教学时随时发现和激励学生养成良好的学习习惯，对表现好的同学予以奖励，奖励不同类型的积分卡，学生获得成功感，激发学习兴趣。

3.加强管理与奖励。

规定每周周一班会各班汇总上周评价情况。两周进行阶段性汇总评价。再以年级为单位将汇总表交到学校教导处。评价小组根据汇总表召开学生表彰大会，学校为获奖学生颁发荣誉奖状及奖章。

总之，在新的学期里，我们要牢牢抓住教学质量提升、助推教师专业化发展，提升学生的综合素养、培植特色项目这一重点工作。坚持课改，在特色上下功夫，优化工作方法，整合各项资源，力争取得更大的成绩。

二0二五年二月八日

下附具体工作安排

具体工作安排

二月份：

1.迎接县局开学检查。

2.小制作小发明评比。

3.课堂教学评价。

4.业务检查。

5.集体备课、常规培训等系列活动。

6.社团开展。

7.成绩分析。

8.督促“阅伴”读书活动和“班级小报”的创建。

三月份：

1.“骨干教师示范课”“青年教师展示课”活动。

2.组织各学科组集体备课及教研活动。

3.过程督查。

4.市数学优质课评比磨课。

5.调研学科组长，制定“班级小报”。

6.迎接市业务视导工作。

四月份：

1.启动第八届读书节。

2.作业设计与管理研讨会。

3.期中质量检测。

4.组织学科组集体备课及教研活动。

5.“百题王”大赛活动。

6.过程督查。

7.开展“为你写诗”诗歌自创活动。

五月份：

1.骨干教师公开课。

2.优质作业展评。

3.读书节活动表彰。

4.课前三分钟展示评比。

5.迎接县小学教学视导。

6.过程督查。

六月份：

1.开展庆六一活动。

2.教师业务督查、社团评比。

3.举行期末复习教研活动。

4.艺体抽测。

5.一二年级无纸笔测试

6.总结本学期工作。

七月份：

1.期末质量检测。

2.安排暑假五个一活动。

3.假期实践作业安排。