为贯彻落实《中小学人工智能技术赋能课堂教学推进方案》的要求，推动人工智能技术与教育教学的深度融合，提升教师专业素养与教学能力，结合我校实际学校决定将人工智能赋能于教育教学工作中，并制定以下实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，抢抓人工智能发展的重大战略机遇，充分发挥人工智能在推动教育教学变革、促进教育公平、提高教育质量中的重要作用，推动人工智能与教育教学深度融合，构建智能化教育新生态，培养适应新时代发展需求的创新型人才。

二、实施目标

（一）教师层面：掌握3-5项AI工具辅助教学，减少备课、批改等重复性工作量30%以上，提升个性化教学能力。

（二）学生层面：通过AI工具激发学习兴趣，培养信息素养，实现差异化学习支持。

（三）课堂层面：打造“互动高效、数据驱动”的智慧课堂，提升学生课堂参与度与知识掌握率。

三、组织架构

（一）领导小组

组长：宋士昌

副组长：孙伟强 胡勇

成员：刘海霞 陈星 崔加良 张锋 李翠萍 杨琪

（二）工作小组

组长：宋士昌

副组长：刘海霞

成员：刘健 刘肖 杨兴兴 陈俪菡 时甜甜 李国琨

林艳飞 谢国芳 邱春玲 孙申英 咸维清 张作冲 焦鹏飞

四、实施途径与核心举措

（一）计划推进思路：“以学习促成长，建微课程体系”、“以实践谋经验，晰路径”、“以赛事促研讨，明品质”、“以课题带研究，固成果”。

（二）推进模式：组建学科共同体，学科组长负责制定计划，建立积分考核制度，分配研究任务与成果，课例、论文等成果共同体共享；

（三）实施路径：通过数字技术创新教学项目与课题，进行教学改革实践。

1. 教师培训：

（1）组织学科AI先锋教师参加人工智能通识培训；

（2）每学年，学科教研组共学一门AI创新教学课程；开展校内人工智能相关培训，内容包括AI技术基础、教学应用场景探索、智能工具等。

（3）校内教师AI培训反馈及评价

每次培训后，以学科组为单位，收集教师培训作业，如AI融合学科创新点，数字人微课，智能体应用等，请学科组长评价并反馈。

（4）共研项目（课题）、共建课例等形式，推进AI赋能教学

共研项目：每学年每个共同体形成一个AI赋能教学应用报告或实践课题；共建课例：以省市区的官方赛事为依托，进行学科课例建设，或是AI赋能学科教学微课程的整理。

（5）校级智能体建设

校级智能体：在县级平台上建设1个特色校级专题或专项智能体；

个人智能体：依托我校AI平台，指导教师建设“个人智能体”。

（6）展示与交流

展示活动：每学期校内组织一场AI赋能课堂教学展示活动，配合课例比赛、AI沙龙或主题分享等活动，辐射优秀案例和实践经验。

产生多项成果：通过教学改革实践，共享微课程、课例、课题、论文、荣誉等成果。

1. 学生素养培育计划

   （1）AI启蒙课程开发

   低年级开设《和AI做朋友》，通过编程机器人学习基础指令逻辑；

   高年级开展《AI创客工坊》，用图形化编程工具设计智能校园解决方案。

   （2）伦理与安全教育

   每学期开展“AI应用红绿灯”主题活动，通过情景剧、辩论赛等形式，引导学生：识别AI生成虚假信息（如伪造图片、视频）； 遵守技术使用规范（如不滥用AI代写作业）。

2. 课堂教学改革

   （1）精准化教学模式

   利用AI学情分析系统（如晓黑板、班级优化大师），课前自动诊断学生预习盲点，课中实时生成互动问答热力图，课后推送分层巩固练习。例如数学课《分数加减法》，根据系统反馈对“通分困难”学生定向强化训练。

   （2）沉浸式学习场景构建

   在科学、道德与法治等学科中引入AR/VR技术：

   科学课《月相变化》通过虚拟天文馆模拟月球运行轨迹；

   道法课《交通安全》利用VR设备让学生体验违规驾驶后果，增强安全教育实效性。

   五、保障措施

   （一）制度保障

   1. 制定《AI教育应用管理细则》，明确数据采集边界（如禁止收集学生家庭信息），设定课堂AI工具使用时长上限（单节课不超过15分钟）。

   2. 将AI教学成果纳入教师绩效考核加分项。

   （二）资源保障

   1. 设立AI教育专项经费，用于设备采购、教师培训及课程开发。

   2. 与高校、企业共建“AI教育实践基地”，引入腾讯AI创想空间、科大讯飞智慧教育等优质资源。

   （三）风险防控

   1. 数据安全：禁止将学生人脸、成绩等敏感数据上传至未认证的第三方平台。

   2. 教育公平：确保AI工具使用不替代教师人文关怀，避免过度依赖技术评价学生。

   3. 学生引导：开展“AI双刃剑”主题班会，教育学生辨别AI生成内容（如区分AI绘画与真实照片）。

   平邑县第五实验小学

2025年4月22日