上学期主要工作总结

教师、课程、文化、生源、内动力和自信心是平邑一中发展战略的关键成功因素。一学期以来，教导处坚持以课堂这一“最重要现场”为阵地，围绕提升教师专业素养、优化课程整体设计、营造和谐温暖文化氛围、激发养育学生内动力与自信心等主题积极服务师生，尽力引领高效课堂建设。

一、用心做好教学服务工作，营造和谐温暖家氛围

围绕教学服务师生是我们教导系统的常态工作，新学期伊始，安排值班工作，要求教导处全体人员须礼貌、清晰回答师生或家长事务问询，能解决的立即解决，不能解决的汇报有关领导或科室，并做好记录；要求所有人员提高服务意识，知责于心、担责于身、履责于行，努力为一线教师创设温暖和谐的工作氛围。

1.实验室、电教室、图书馆、学籍科、艺体部、信息中心各位主任积极协调施工方与供货方，努力做好新校区的开学上课准备工作。

2.吴波主任、林建强、孟凡涛等老师积极协调做好教材、教辅材料、作业本征订与发放工作。为确保顺利开学用书，暑假期间我们就在工地上接收教材4大车，开学后一周内又集中接收5大车，元旦之后又协调送来新学期教材3车。为确保第一时间把教材送到学生手里，教导处大多同志不惧酷暑严寒，尤其林建强老师连续在冷风里工作两天多。本学期共计为师生发放教材、教辅材料20多万册，发放作业本5万多册。

3.做好考试服务与组织工作。

考试工作是教导处常规工作，但我们将每一次考试都视作一次挑战，每一次考试我们都会精益求精，做到尽善尽美：考前细目分析、人员安排、考场整理确保最优；考中各个环节杜绝一切风险与隐患，做到弊绝风清，考后及时阅卷、分析、补偿。环环相扣，努力让考风干净清亮，让考试对教学工作起到应有的积极作用。

4. 做好省文明校园、县综合工作考评以及师德师风深化年建设的档案整理工作。

为迎接省文明校园复验、县综合工作考评、师德师风深化年建设等工作，教导处几乎所有人员耗费了大量的时间和精力整理有关教学档案，策划师德师风专题，严格按照学校要求，没有干扰年级正常教学活动。

5. 做好常规检查与反馈工作。

常规检查工作是教导处常态工作，值班人员负责每天早读、晚辅导教师到位情况和学生学习状态的检查，王路路、公佩强老师负责每周的公开课和教研活动的检查，各位行政领导负责每次大休返校上课情况的检查。通过检查督促老师们按时履职尽责，及时了解师生动态，通过反馈让学校领导、级部主任第一时间掌握师生情况。

二、积极推进高效课堂建设，提升学校核心竞争力

课堂是教育教学最重要的现场，课堂改变，学校才会改变。当前的高考改革与课程改革是对传统课堂的颠覆，核心价值、学科素养、关键能力渗透于高考的角角落落，立德树人、引导教学对我们的课堂提出了更高的要求。新校区启用以来，学校更加注重高效课堂建设。教导处根据学校工作安排，引领任课教师理解认识、主动接受、自觉践行“平邑一中1234高效课堂模式”成为了当仁不让的主要任务。

1.促进“1234高效课堂模式”的学科化解读。

九月下旬开始，教导处多次调度各学科主任、各年级备课组长围绕“1234高效课堂模式”以学科论坛形式对“1234高效课堂模式”作学科化解读，把高度概括理论性很强的高效课堂要求转化为符合各自学科特色的具有学科语言特征的课堂要求。

2. 让“1234高效课堂模式”由理念变成具体实践。

一项美好的理论设计只有变成具体实践才能产生实实在在的意义。本学期，教导处策划启动“青蓝工程”，通过青蓝工程启动仪式示范课、青蓝工程优秀导师示范课、学科主任专家点评、青蓝工程青年教师讲课比赛等活动推进高效课堂建设。围绕“目标明确”“精讲精练”“课堂留白”“内动力”与“自信心”等细节进行了具体研讨。经过近一个学期的努力，“平邑一中1234高效课堂模式”从挂在墙上走进了老师们的心里，从课堂理念变成了具体实践。老师们也实现了从学习理解到自觉实践的跨越。

一学期以来，教导处在王校长、李校长、华校长等各位领导的支持与指导下，坚持以服务师生教学、引领高效课堂为主要任务，勤勤恳恳，踏踏实实，既得到了老师们的理解与信任，也为下一步高效课堂的建设扫除了思想障碍、夯实了群众基础。

新学期主要工作计划

新的学期，为让我们的教师团队在充满学术气息的学校氛围里真正享受高品质的专业生活，引领并陪伴学生紧张而又自由地生长，教导处将继续做好以下几方面工作。

1.以服务师生为根本理念，不断提升服务水平，继续做好基本的常规性工作。

2.继续优化考试实施程序，严格考试秩序，进一步挖掘考试功能，让考试真正起到引领教学、激发学习的正向作用。

3.为持续推动高效课堂建设，切实发挥课堂的主阵地作用，通过系列学科论坛工作继续加强高效课堂理念落地生根，努力提高全体任课教师的课堂设计能力；力争改传统教研活动为日常先周备课磨课活动，不断提高老师们课堂实践能力。

4.拟组织以学生为主体，以寒假研究性学习成果展示为主要内容的系列活动；组织一些项目式学习活动以突破某些学科的知识短板。

5.围绕“纪念建校70周年”主题，组织名师工作室领衔人、优秀在职教师、优秀离退休教师、优秀校友、社会名流的主题学术报告。拟于开学初组织名师工作室部分领衔人作关于“专业听评课”“专业课堂设计”“专业阅读与写作”的学术报告。

6.完成学校安排的其他工作。