为深入贯彻落实教育部关于教育评价改革和“双减”工作部署的要求，切实减轻学生学习压力，运用立体多元化的评价方式激励学生，促进学生全面发展健康成长，通过设计生动有趣的闯关项目，对学生本学期所学知识和能力进行测评。现根据《平邑县小学一二年级无纸笔测评工作方案》要求，特制定本方案。

一、测评对象

一二年级学生

二、测评时间

上学期测评安排在每年12月下旬。

下学期测评安排在每年6月下旬。

三、测评内容

《课程标准》和教材中要求掌握的知识、技能、素养等，可分5个模块。

模块一：我会判一判

根据所学知识和生活经验判断对错。

模块二：我会选一选

根据所学知识和生活经验选择正确的选项。

模块三：我会辨一辨

根据所学知识和生活经验辨一辨图中的做法是否正确，并说一说自己的理由。

模块四：我会讲一讲

能用普通话正确、流利有感情地讲一讲生活中发生的道法小故事。

模块五：我会做一做

根据相关提示进行实际动手操作。

四、测评流程

1. 根据测评时间，把测评五个模块分别设置五口教室组织闯关。每年级按班级顺序进行，各班学生由各班班主任及搭班教师带队依次闯关，直到完成全部活动板块测试。

2.每个考场由五位监考教师负责。

教师一负责学生排队抽签，按考号顺序由学生依次抽签，一名学生考试时，另一名学生按测评方法的时间要求做准备；

教师二、三、四负责考核评星；

教师五负责考场纪律管理。

五、测评方法

1.我会判一判：准备判断题10套，每套两道判断题，学生随机抽取一套，30秒的准备时间，判断对错。

2.我会选一选：教师选择题10套，每套两道选择题，30秒钟的准备时间，进行选择。

3.我会辨一辨：教师提供10套题，每套题一个情境，学生随机抽取一套，30秒的准备时间，进行辨析。

4.我会讲一讲：教师准备5套题，每套题一个情境，学生随机抽取，30秒钟的时间准备，进行讲一讲。

5.我会做一做：教师准备3套题，每套题一个情境，学生随机抽取一套，30秒的准备时间，根据提示实际操作。

六、评价方法

对于每个板块的测评内容，都要依据课程标准中提出的学段目标与评价建议，制定出具体的评价标准，最后进行等级评定。

1.我会判一判：

全部正确得10颗星；

答对一题得5颗星；

全部答错得0颗星。

2.我会选一选：

全部正确得10颗星；

答对一题得5颗星；

全部答错得0颗星。

3.我会辨一辨：

能够判断出正误，得2颗星；

能够准确说出理由，得8颗星，最低得4颗星；

共10颗星。

4.我会讲一讲：

能用普通话正确、流利、有感情的讲述，得10颗星。最低得5颗星。

5.我会做一做：

操作准确、规范得10颗星，最低得5颗星。

二年级道法下册无纸笔测试样例

一、我会判一判

1.生活中有许多第一次，我们要勇于去尝试。 （ ）

2.懂得赞美别人的人也是开心果。 （ ）

评价标准：

全部正确得10颗星；

答对一题得5颗星；

全部答错得0颗星。

二、我会选一选

1.我有办法更快乐，当我不开心的时候，我会（ ）。

A.砸东西 B.大喊大叫直到累为止C.打篮球打到累为止

2．看到同学在玩危险的游戏，我们可以（ ）。

A.提醒他们注意安全 B.当做没看见 C.跟他一起玩

评价标准：

全部正确得10颗星；

答对一题得5颗星；

全部答错得0颗星。

三、我会辨一辨：

上图中小朋友的做法对吗？说说你的理由。

评价标准：

能够判断出正误，得2颗星；

能够准确说出理由，得8颗星，最低得4颗星；

共10颗星。

四、我会讲一讲：

这学期你坚持做了哪些事情？要读三年级了，想想自己的新目标吧！

评价标准：

能用普通话正确、流利、有感情的讲述，得10颗星。最低得5颗星。

1. 我会做一做：

   玩一玩翻花绳游戏。

   评价标准：

   操作两次准确、规范得10颗星，最低得5颗星。