一、党建统领教学，创建党员教学示范岗。

1、以教育教学为重点，自主学习与业务学习相结合，补足精神之“钙”。组织开展骨干教师公开课、教师基本功大赛、党员小讲坛、青蓝工程、先锋党员评比等活动，促进党员骨干教师成长，调动青年教师积极性，努力形成自己的教学特色和风格。

2、倡导活动育人，推动党史进校园。党史融入课堂教学，发挥思政、心理等学科主阵地作用，厚植学生爱党爱国情怀；党史嵌校园文化，开展短剧大赛、党史知识竞赛等系列活动；党史走入组织生活，融人人党、入队仪式，赓续红色血脉，传承红色基因，打造有理想、有抱负、有激情的教师队伍。

二、创新自主分层情境课堂

1.挑战性任务设计策略

着力解决挑战性任务设计不“挑战”，小组合作学习缺深度的问题。

具体措施：

形成挑战性任务设计资源库。基于发展性目标，结合单元整体备课，从挑战性任务设计的策略、路径入手，秉着“研发+整理”的基本原则，逐课设计挑战性任务，主要用于小组合作学习。按照“自下而上、由小组大”的基本路线，根据《挑战性任务设计评价量规》进行系列自评、互评、修改完善活动，语数英科四大学科按年级册别汇总形成资源库，以星级进行标注。（挑战性任务+活动支架，含各种任务单+设计思考+运用反馈）

2.持续性评价策略

着力解决大单元整体建构走形式，深度备课难以深入的问题。通过深入落实单元整体备课，基于持续性评价情境育人策略研发基本框架、路径，形成资源库，以深度备课推进高质量学习，提高学生核心素养。

3.审辩式思维培养策略

着力解决小组合作学习花架子、不落实的问题。根据挑战性学习任务、单元整体任务群等前期设计，以习惯养成为平台，全力推进课堂落实，让学生拥有合作的能力，实现综合素养水平的快速提升。

4.教学改进反思策略

着力解决教师专业发张瓶颈问题，通过校本研训，致力于如何促使教师主动“突围”。

三、创新项目2——百草慧探劳动课程

聚焦《劳动课程标准》，立足劳动素养，打造“融合创生，多元一体化”的劳育模式，打好多元融合、学科共联、家校协同的“组合拳”，让劳动教育走实走深。

具体措施：

1.优化思政劳育课，培育劳动精神

与道法课程、劳动周、传统节日等整合，精选与劳动有关课程内容，融入新时代劳动观和劳动精神，研发思政劳育课，渗透环保、感恩等思想教育，引导学生传承并发扬传统文化……回归劳动本源，实现劳动对于人健康成长、全面发展的价值。

2.深化“百草慧探”特色课程，凸显“融合”效能

3.建立“五维一档四阶梯”评价机制，活化评价效能

四、教师团队建设——主题式结构化分层研训

除前面提到的研训工作以外，还将做好以下几个方面的工作：

1.教师阅读

着重解决“读过就忘记”“读了没用”“读了很多也不会写”的问题，通过读写结合，方法引领，促进教师有效阅读。

2.专业素养大赛

具体措施：

专业素养大赛依然分常规类、学科类两种。常规类以三字一画、挑战性任务设计、课堂教学大赛为主，学科类根据学科特点确定，着力与教师的学科素养水平提升。

五、德育工作——优化育人路径

1.夯实常规管理，育徳智少年

（1）完善“四礼”课程体系，开发课程资源包。结合“四礼”课程内容，利用班会课、晨会、晚点、习惯养成月等时间，强化行为训练，细化常规要求，针对薄弱环节，借助新媒体、云平台等功能开发礼仪小故事、行为指导微课等课程资源包，将课程内容生活化、趣味化、时代化，让学生随时随地都可接收到熏陶和指导，养成良好习惯。

（2）健全监督管理机制，优化评比制度。建立以德育处为统领，各级部班主任及任课教师为主体，以大队委“红领巾监督岗”为助力，学生自省自治为基础的层级督查监管机制，及时反馈问题，跟踪检查整改。针对薄弱班级实行“一对一”重点帮扶；对于习惯养成的学困生，在班主任“一对一帮扶”同时，每周四大课间，参加“行为训练营”，针对不同年级的部分学生进行行为训练，促进良好习惯的养成。

2.扎实心育指导，育健康少年

（1）强化教师培训，提升心育技能

（2）着力情绪管理，拓宽心育途径

继续丰富情绪管理工具箱。根据学生实际需求，利用网络等资源，开发心理指导微课，完善主题系列资源包，以备各位辅导老师随时使用。

五、艺体工作——艺体素养提升

1.艺体常态管理

具体措施：

（1）提高课堂教学质量。全面贯彻落实新课程标准，组长每月至少听课两节以上，着重针对学生基本知识和技能掌握情况提出指导性建议。组织艺体教师备课及课堂教学展示活动，努力把学生艺体素养的提升落实到每一节课。体育的身体素质提升在课堂上全面强化。

（2）强化常规管理。以巡课等形式对艺体课堂和艺体活动进行检查，并随时做好记录，保障艺体活动的效果与质量。重点强化学生上午课间操与下午课外活动的管理，确保学生活动的有效性。

2.艺体特色项目

（1）打造特长生梯队。强化艺体梯队建设，做好特长生成长档案的同时，在特长生的训练上要讲方法，有改变，要深入研究，琢磨推进。体育要在各项比赛特别是区运动会中取得佳绩，合唱队要在舞台表演方面寻求突破，美术各项赛事和黑白画要有全新突破。所培养的特长生一定要有自己拿手的展示内容，必须在各级各类比赛中获奖，等级靠前。或者是在不同的刊物上发表，能够看出自己所培养的特长生策略是有效的。打造以老带新，层层递进的特长生团队的同时，让艺体学科拥有在区域甚至更高层面的领军学子。最终实现

（2）提升教师专业素养。每两周开展一次专业技术教学研讨，长板推进，短板补齐，用教师专业上的提升带促进学生艺体素养的提升。