年前结束的期末考试，七年级平均分全县第13名，八九年级均为15名，对比上学期期末各年级都有了明显的进步，特别是一些学科，如七年级道法、历史第8，八年级道法、语文都在县直组超过了两所学校。评估后1/3我们七年级第11，八年级第7，九年级第9，在生源基础十分薄弱的情况下取得这样的成绩十分难得，这是我们在冯校长引领下，全体师生共同努力的结果。当然我们也要清醒的看到，我们在总成绩上，在优秀生率上，在英数语化理上还有很长的路要走。我们还存在部分学生厌学，优秀生偏科严重等情况。

针对我们所面临的重点、难点、痛点、堵点，在本学期我们教学工作从以下几个方面来发力：

一、深入开展教研活动，打好团体仗

1.教科室牵头以教研组为单位通过集体教研来更新教学理念，掌握核心素养下课程标准的解读和教学目标确定的办法，让全体任课教师具备基于素养目标的课堂教学设计能力。以备课组为单位推行先周集体备课，大单元备课，探索跨学科备课，实现资源共享。教导处年级完善我们的统计方法，强化督导。

2.关注课堂思维含量，根据重难点设计有思维含量值得探究的主题，基于真实情景用知识解决、解释生活中的实际问题，将生活逻辑和学科逻辑结合起来，让学生直观感受到学习是有用的，激发学习积极性，同时又利于知识的积累。

3.关注学生的参与度，注重小组合作学习，推广费曼学习法（山大附中基础教育集团都在强调这种方法，费曼是美国获得过诺贝尔奖的物理学家，我理解费曼学习法就是把所学知识点给别人讲述甚至是想象中的讲述，在讲述中发现自己存在的问题进而继续学习，也就是对知识的总结、归纳简化、然后输出反馈，进而加深对知识的理解从而提高学习效果），说白了是让兵教兵，兵练兵，重视更高效的输出式学习。（学习金字塔。输入式学习听讲、阅读、视听、示范/演示两周后信息保存率5%-30%；输出是学习讨论；做中学、教给他人/马上应用50%-90%）

4. 继续推进“青蓝工程”，师徒结对发挥骨干教师传帮带作用。

二、规范教学行为，将常规工作落实、落细

1.优化教学流程，教学评一体化，提高教学质量。

2.加强作业研究。作业是教学活动的一部分，认真设计作业，精简分层。学生认真完成作业，教师认真批改作业、讲评作业，对于提高教学成绩非常重要。本学期教导处联合年级加强监管督促，控量提质。

3.听评课活动

展示课、研讨课、同课异构课，互听互评，周周都有听课安排，随机推门听课，听评并重 。

4.常规检评

突出备课组的周查和年级教导处的月查。前者重专业指导，后者重评价反馈。本学期强化在备课组教研组集体教研时对常规材料的指导和督促。

三、培养和固化好的习惯

1.阅读习惯

继续推进书香校园建设，加强校园阅读氛围创设，精心布置各班图书角，创设良好的阅读氛围。通过国旗下演讲、读书交流会、讲故事会等活动来推动阅读习惯的培养。

2.规范书写的习惯

利用书写特色校创建的契机，采取多种举措强化书写训练：全员参与、全方位指导，不光是语文英语，各科都强调书写，平时检测实行双分制，内容和书写分别赋分，加大卷面分比重。师生板书板演规范、每日一练、举办书写比赛等活动进一步督促。

3.坚持计算训练的习惯

计算能力是数学最为基础能力，监管好课外活动数学课，强化学生的计算能力的培养

4.任务型早读的习惯

既要通过监控看看有没有将早读划分时段，有没有在黑板上写上早读任务，有没有教师或课代表监督。

另外，重视微习惯的积累，比如课前准备好纸笔、比如下课要整理一下桌面 ……积少成多，集腋成裘，长期坚持就能养成良好的学习习惯、生活习惯。

四、以社团为平台，五育并举，促进学生全面发展

在巩固提升原有的“丝语”葫芦丝社团、“静雅”书法剪纸社团、“超越”球类及田径社团、信息社团出精品基础上，结合我校实际依托劳动实践基地组建“道农”社团，依托学校广播站组建“浚河新声”演讲朗诵社团。

依托社团按照学校规划、年级组织、班级落实的思路每个年级每个月都要组织一次活动，让每个学生都有收获、每个人都有施展的舞台、每个同学的闪光点都会被人看到，将学校打造成教师发展的沃土，学生成长的乐园。

五、毕业年级工作

制定全面系统的复习计划，营造张弛有度的备考氛围，明确备考目标，师生同做中考题，强化知识整合与运用，注重提升学生的解题能力和应试技巧。同时，加强心理辅导和备考策略指导，确保学生身心健康、自信应考。通过精细化管理和个性化辅导，全面提升学生备考效率，为中考取得优异成绩奠定坚实基础。

一个学校的发展，归根到底是人的发展。教师发展是基础，学生发展是目标。新的学期让我们坚持“修德力学臻于至善”办学理念，团结协作共同奔赴，去创造一个属于实验中学的美好未来。