更新理念砥砺前行 把握契机续写璀璨

尊敬的各位领导、专家：大家好！

感谢大家不辞辛劳，莅临我校检查指导工作。一年来，平邑赛博中学紧紧围绕“质量校园、文化校园、平安校园”的工作目标，以“课堂高效，管理规范，校园和谐，质量最优”为工作重点，认真落实市县教育工作会议精神，坚持以实施素质教育为核心，努力实现教育思想的现代化、学校管理的规范化、学生素质的优良化，构建优雅、和谐、向上、充满书香气息文化校园，促进师生充分、自主、全面发展，教育教学质量不断提高。

一、搭建教师发展平台，提高教师整体素质

二十大报告指出：人才是第一资源。要有名校先有名师，学校始终本着“发展教育师资先行”的原则，搭建好教师发展平台。

学校严格按照国家课程方案要求，搭建教师研讨平台，引领教师学习新课程标准，准确把握教育方向。为了更好地让新课程标准落地，我校定期开展了新课标专题学习和评比活动，全面践行新课标理念。

努力打造三支队伍：过硬师德素养的教师队伍、学科带头人队伍、名师队伍。依托师德专题会、市县教学研讨会、集体备课活动等，实现资源共享，以实现整体提高。由教导处牵头，各学科骨干力量组建科研团队，以各学科带头人为组长，以市县教学能手、新秀为成员，组建名师队伍，搭建展示平台，引领教师不断更新理念，学习新方法和新技术。

大力实施“名师三大工程”。即：青蓝工程、破壁工程、卓越工程。结合学校制定的五年发展规划，每人都要制定三年专业成长规划，学校给方案、给措施、给保障，促进各类教师快速成长，有效调动工作的积极性、主动性和创造性。

二、细化常规管理，稳步提高教学质量

我们牢记“教育教学质量是学生的成长线、教师的发展线、学校的生命线、干部的政绩线”的高质量观。以“新课标”的落地生根开花结果为契机，坚持以“提升质量为中心”，以“守住课堂为核心”，以“转变理念为重心”，不断创新管理模式，抓好常规管理工作。

深化集体备课，提高教师备课的实用性。明确职责，保障集体备课有序开展。落实《集体备课制度》，明确任务，分工协作。安排集体备课日，每周一的上午指定小学科集体备课，每周二下午语文、数学、英语集体备课。检查四个方面：①研讨教材教法；②商讨教学设计；③整合训练题、检测题。④听评课研讨。任课教师要积极参加学校组织的集体备课活动，参加集体备课情况纳入综合量化中。分管校长、教导主任按时参加备课组活动，年级主任负责集体备课检查，级部主任带领备课组开展集体备课。

坚持听评课制度。学校制定了《听评课制度》，校长每天听评课1节，副校长、教导主任、年级主任、级部主任每天听评课2节，教研组长、备课组长每天听评课1节，任课教师每天听课1节。听课记录实行三级督查制，每周检查，盖章记录，及时公布，装订成册。本学期，从领导到老师掀起了听评课的热潮，业务校长、各年级分管校长、教导主任，纷纷走进课堂，多数教干听课100多节。

坚持校长巡课制，实施一日督导制。采用“望、闻、问、切”四步骤：“望”就是观察：观察人数、情绪、状态。“闻”就是辨别，进行对比，区分各种情况；“问”即询问，询问教学、家庭等一些相关情况；“切”即诊断，通过前面的步骤，做出判断更准确，制定对策更有效。分管校长通过一日跟踪督导，以“一看、二查、三听、四座谈、五反馈”的方式，对教育教学、班级管理等进行全方面跟踪调研，发现问题，诊断原因，寻找解决策略，同时总结经验。校长巡课、一日督导制充分体现学校民主办学理念，借督导智慧，强化精细管理，不断提升学校办学品质。

4.重视教学过程的材料评价管理。每月一次对老师备课、作业、单元检测进行检查；加强对学生作业和试卷的批改检查，监督教学过程执行情况，确保教学过程有序进行，发现问题及时反馈矫正，确保教学质量。每月的检查结果通过教学简报及时公布，为老师的综合评价提供准确数据。

三、搭建课堂改革舞台，升级项目管理模式

课堂教学是实现高质量办学的主阵地。2022年8月，学校以山大基础教育集团与平邑教育共同体“区域教育整体提升”项目为契机，围绕学校管理、教学管理、学生管理、新课标学习、大单元教学、大观念教学等进行了系列化学习培训。目前，已经开展了49次培训，先后派出40人次去山大附中学习观摩，山大附中6次派专家来校进行专题培训和语文、数学等五学科的听评课活动。

1.优化课堂结构，升级管理模式。

参照山大教育集团的课堂教学模式，我们把课堂教学模式升级为：“自主、探究、实践、创新”。贯彻一个目标：培养学生的核心素养；坚持“二案”即教案和学案；落实“自主生疑、合作辨疑、探究释疑、实践解疑、反思升疑”五个环节。操作步骤是：情境设置——提出问题――预习自学――自主探究——实践应用——当堂达标。我们确定了“研读学习，观摩研讨，实验带动，分类推进，难点突破，全面提升”的思路，依据“自主学习、学导结合、实践创新”的基本策略，稳步推进。

结构图略

2.创新学习方式，提高学习效率。

小组赛学、合作学习给课堂教学注入了活力，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师点拨等有机地结合起来，进而促进小组之间合作。赛学方式拓宽了学生学习的空间，提高了学生学习的效率，培养了学生自学的能力，使他们获得愉悦的情感体验。

3.加强团队建设，提升教学质量。

学校成立“课改专家团队”“课程设计团队”，狠抓“小组建设”，培养“小老师”。从研讨课、改良课、参赛课，再到汇报课、示范课、典型经验交流，老师们反复琢磨对比，教学思想不断深入。通过系列培训及交流活动，老师们对“项目式教学”“大概念”“大单元”“大任务”“跨学科”教学有了深入地认识，对“新课堂”设计方法和实施步骤全面掌握，目前新课堂教学已经成为赛博教学质量新的增长点。2023年在全市初中学科优质课评比中，李艳、唐义明等老师参赛获得一等奖。牛和伟等老师荣获临沂市教学能手。学校连续三年被评为临沂市“初中教学工作先进单位”。

四、强化课程建设，构建学生全面发展平台

全面落实国家课程方案，坚持立德树人根本任务，整合教育资源，拓展校本课程开发渠道。在开齐开足开好国家课程的前提下，提出“一主两辅”三位一体的课程体系，踏上了出彩教育探索之路。

（一）课程建设。我校优化课程结构，加强培养学生思维创新能力的智育课程，拓宽基于学生兴趣特长的艺术课程，构建基于身心发展的健康课程，积极开拓利于学生动手能力的实践课程。把《足球》《篮球》《乒乓球》当作我校特色课程。

（二）育人活动。为了落实“立德树人”根本任务，我校坚持“思想育人”“文化育人”“环境育人”“活动育人”的全方位育人模式。

1.发挥基地作用，加强思想教育

我校打造了党建基地、团队基地、青春健康基地、临沂市语文、地理学科五大基地，定期开展了红色教育、主题教育、学科教育，并且利用升旗仪式、主题班会、传统节日等契机，进行思想教育。每学期开学第一课、放假前最后一课都由校长给学生讲，平时经常进班级进行励志教育。

2.氛围营造，文化育人

我校创建了有文化底蕴的书香校园，“让每面墙壁会说话，每个景点皆育人”。教学楼的廊柱上有二十四孝图，教室墙壁上有“学习金句”。学生早晨诵读《晨起自勉文》，路队诵读《弟子规》，潜移默化浸润人心，提高了学生的品德修养。我校乔怡轩同学在临沂市“国学小名士电视大赛”中荣获第一名，我校张汶赫等八名同学参加中央电视台的“跟着书本去旅行”活动，并获得一致好评。

3.搭建舞台，活动育人

学校成立足球、篮球、乒乓球、合唱、器乐、舞蹈、书法、国学等社团。定期举行周一升旗仪式，周二主题班会，周四心理健康讲座、周五征文活动等丰富多彩的活动。各班开展课前一首歌、课间“手舞操”、阳光运动等创意活动，学生素养全面提升。

4.人人有责，环境育人

全校师生自觉维护校园环境，“弯腰行动”成为无声行动。创设有温度的环境，师生之间、生生之间和谐共处，营造了风清气正人和的良好氛围，学校成为学生成长、教师发展的幸福家园。

5.携手同行，家校共育

学校高度重视家校社共育工作，成立四级家委会，设立开放日。常态化开展全员大家访活动。及时向家长公布领导联系方式，家长进行义务值勤，护航学生安全。学校特别重视心理健康教育工作，定期开展全员学生心理筛查、建立心理档案。加强对重点学生关注，实行动态跟踪辅导。2021年学校被评为山东省心理健康工作先进单位；2023年学校青春健康俱乐部被评为国家级示范基地，成为全市青春健康教育的排头兵。

五、善谋求实，争创中考新辉煌

（一）施行目标责任制。

召开成绩分析会。学校召开初三年级成绩分析会，让初三任课教师对所带的班级、学科有清醒地认识。班级之间、学科之间找差距，总结经验。制定中考目标：2024中考全县前100名30人；前1000名300人、一中正取生1200人。

（二）向教研要成绩

1、各备课组根据学校总体安排，组织教师研讨制定学科三轮复习计划，并组织教师认真执行。

2、加强集体备课管理。学校充分发挥教研中心的作用，每学科安排一名负责人，负责本学科的调研，组织集体单元备课。谋求资源共享，合作教学，实现四统一：计划统一、进度统一、资料统一、检测统一。

3.研究中考。组织教师研究近5年临沂市中考试卷，认真研究省出题特点，准确把握考纲要求。瞄准常考的，必考的，重点考的。

4、积极参加市、县教研室组织的中考复习研讨会。多渠道获取复习资源和中考信息的收集、整理、分析和研究。

（三）向高效课堂要成绩

本学期时间较短，初三的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持“先学后教”，突出学生主体地位，以训练为主线，教师的点拨为主导。我们要求以教材为主，以“独学、对学、群学”学习方式来解决基础问题，以“探究、归纳”方式来解决能力提升问题。

（四）向管理要成绩

1.创设浓厚的备考氛围，有效激励学生奋发图强，积极备考。开学后，学校先后为“2024迎中考百日誓师大会”“拼搏争第一”百位优秀学生会、“我行，我能行”百位后进生迎考动员会，各班制作中考倒计时牌。

2.面向全体，分层管理。①抓优秀生，“响鼓重锤”。优秀生优培，适当加压，让优秀生定位，并做到广种薄收。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生能力，摸准思想动态，找准薄弱学科，创造条件，帮助大上一步。③抓后进生，“百炼成钢”。认真分析原因，做遐思思想工作，定制学习方法，联系学生实际，尽量多学一点是一点。

3.抓心理辅导，轻装上阵。定期为初三学生进行心理疏导，排解压力，提高学生抗干扰素力。上好体育课，休息是提高质量最有效的手段，真心实意关心学生身心健康，让学生快乐地学习生活。只有这样，教学秩序才能正常进行，复习效率才得以提高。

赛博中学，在严格执行划片招生、生源基础差、教师老龄化严重的情况下，依然中考取得六连冠的好成绩。2023中考实现历史性新突破，740以上有4人，其中张雪函同学以746分的好成绩荣获全市第5名；700分以上我校有97人；平邑县前10名，赛博中学占7人；1233人参加中考，有1102人升入高中。

学校被评为临沂市先进基层党组织、临沂市教育系统过硬党支部、临沂市国防教育先进单位、临沂市师德师风建设工作先进集体、临沂市首批国家校共育示范学校、临沂市初中教学先进单位。

成绩属于过去，责任引领未来。我们将不断完善和规范教育教学中存在的问题，紧跟时代步伐，解放思想，向科研要质量，打造有生命的课堂，创办有温度的教育，培养热爱生活，勤奋刻苦，勇于实践，乐于创新的新时代学子，为党育人，为国育才，为平邑县教育高质量发展贡献力量！

感谢您的指导！

平邑赛博中学

2024.05