新学期，教导处将在县教研室计划引领下，坚持不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，坚持德智体美劳五育并举，推进“五项管理”，落实“双减”政策，着眼于学生全面发展，深入开展临沂市中考研究，力争教育教学工作再上新台阶。

一、强化队伍建设，筑牢教书育人根基

1.加强师德师风建设。组织全体教师学习贯彻《临沂市中小学教师违反职业道德行为处理的意见（实行）》《师德师风警示教育材料》等，坚持把师德师风作为教师评价第一标准，完善师德考核评价体系，发掘身边师德典型，讲好师德故事。

2.加强教师队伍建设。以“青蓝工程”为依托，加强对青年教师的班级管理、课堂教学、活动组织等方面的指导，帮助青年教师快速成长。开展“名师工程”，指导骨干教师制定个人职业发展规划，明确发展方向，为骨干教师发展提供更高平台、更多机会，推动骨干教师向专家型、卓越型教师发展。

3.加强研修管理，提高研修质量。

4.校际交流，携手谋发展。采取请进来、走出去等方式，加强与兄弟学校的交流，取长补短，共谋发展。

二、聚焦教学和管理，用好课堂主阵地

坚守教育初心，尊重教育规律，坚持聚焦教学和管理，不做表面文章，不搞花拳绣腿。工作重心下移，精力下沉。好钢用在刀刃上，精力用在教学上。做到常巡视、常公示、常教育、常反思、常总结，全面提升教育教学质量。

1.凝心聚力抓教学

（1）补齐短板，积极开展学科辅导。返校之后，利用一到两周的晚自习时间，根据学生自身特点，对年前网上教学进行查缺补漏，补齐短板，在全年级范围内挑选并组建临时班级，由专职班主任负责管理，各学科组制定学习计划与学习内容，学科组内的优秀教师负责授课，最大限度地提升学生们的学习效率，树立学科信心，激发学习兴趣，让所有学生都得到发展，使每一个梦想都能开花结果。

（2）多举措优化课堂，提高课堂实效。在准确把握考点的基础上，坚持课堂“多一些趣味，少一些枯燥”，激发学生的学习兴趣，让学生感受到知识的魅力，提高课堂效果。

（3）构建真实课堂，做好“真”字文章。课前预习、自主学习，合作探究，深入思考、质疑，答疑解惑、展示交流，当堂达标都要真实发生，真实有效。

为此要用好督导这个抓手。用好三级督导，坚持以课堂为核心环节的教学全链条督导，包括备课、上课、早晚自习辅导、作业量和作业批改反馈、考试、师生交流等全方位的调研、督促，坚持开展“人人一节公开课”活动，上好“骨干教师示范课”“青年教师汇报课”，促进教育教学质量整体提升。

（4）突出教研组的作用，强化集体备课。教学教研重心下沉到教研组，深入研究《课程标准》，坚持每周一次集体备课，要落实“四定”——定时间、定地点、定内容、定主讲人，坚持“三环节”——导课、说课、评课。群策群力，发挥集体智慧。

（5）强化素质，提升艺体科技素养。新学期，将社团建设抓起来，开设特色课程，创造条件积极参加各级各类活动，争取剪纸、硬笔书法、葫芦丝等社团能取得初步成绩，在全县形成一定影响力。落实体育运动队的常规训练，积极参加各级各类体育比赛。完善分年级体育多样化项目的构建，要探索体育多样化课堂教学与评价的变革。以中考为契机，组建兴趣社团，将物化生实验教学常态化，提高学生动手能力、创造能力等多种能力，提升其科技素养。

（6）抓教研促教学。教而不研则浅，研而不教则空。教科室牵头联动年级组、教研组进一步加大教研的力度，组织协调学校的教科研工作，开展公开课、示范课、研讨会、考试评价等多种方式的教学教研活动；积极承办省市县课题，开展校级草根课题研究，把研究和教学有机地统一起来，以研促教。

2.锲而不舍抓管理

（1）推进“全员导师制”，全程包保。不断完善“全员导师制”的各项制度，做好过程记录，抓好典型个案分析，充分发挥以班主任为团长的班级导师团的重要作用，积极探索更具有实效性的新举措，形成新亮点。关心关爱每一个学生，关注结对学生思想、生活状况，开展家庭教育指导，做学生的知心人。

（2）狠抓尖子生的培养工作。尖子生，是年级教学和管理工作的重要突破口，必须充分重视。学习上适当拓展让他们“吃饱”，生活上适度关注让他们感受到温暖。

（3）紧盯毕业年级管理，提高育人效益。“严”字当头，“勤”字为先，“细”字为本，“实”字为要。严格抓好老师考勤、纪律等日常工作，及时提醒督促；严格抓好学生管理日常工作，随时关注落实。常规管理，要求不松，标准不降，持之以恒，严抓细管。坚持目标导向，强化质量意识，细化中考目标要求，综合评估突出升学比重。

新学期，我们继续把立德树人落实到课堂教学中、渗透到校园文化中、延伸到学生发展的方方面面。在教育创新之路上勇于探索，在大力推进教育教学改革前行的道路上坚定执着，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，努力再创佳绩。