一、指导思想

根据县教体局的指导思想，2023年小学教研工作继续围绕教育教学质量高质量发展这一中心，深入研究，强化管理，培养队伍，科学评价进行精准施策，全力落实市局教科研中心工作要求，强化教学评估，抓实教学精致化管理，探索大单元课堂教学改革及策略，促进教师专业化成长，注重课程课程深度融合和改革，全面提升教育教学质量。结合我校实际，坚持“立足规范，立志创新，力创特色”在现有学校教研和教师现状的基础上，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。

二、教学研究工作目标

1.完善各项管理制度，规范教研活动；

2.着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3.依托远程教育资源，提高教研成效；

4.结合县大集体备课，提升教研能力

5.抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、工作思路与措施

（一）做好五项工作

1．加强常规管理，提高学校办学水平。

备课及反思

一是学习参考用书和教材，留下学习的痕迹；二是参考“大集体备课”中的教案或网络资源上传优秀案例先进行学习或修改。三是刚毕业或改学科6年内的教师纸质备课。四是语文按单元分工备课，把语文主题丛书的课文融入到备课里，复印给其他教师，并在上面修改，其他学科书头备课。五是常带毕业班可旧案新备。六是资深教师可选择其中一种备课。反思一学期20篇，资深教师减半。

作业

设置多样化，关注达成度，语文有课堂作业、写字、读书、作文；数学有课堂作业、达标、实践活动。英语有课堂作业、达标。科学思品有基训或配套。美术有课堂作业。要做到课课有作业，注意学生书写，作业质量，纠错力度，目标达成等。重视演草质量。各学科与上学期一样，不变。3-6年级的语文、数学、英语建立错题集（本班自己统一设置）

单元检测

及时检测、及时批改。一要认真做好讲评，要通过分析学生的错题，教给学生解题的过程和方法，切记只对答案的讲评；二要做好二次检测，出一些错误率较多题的类型进行补测，一定将学生的补测落实到位。单元小结每教研组写一份。

听课、评课

教导处要加强随堂听课的力度，对新上岗的教师听课次数更要增多，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况。一学期10节。另外成长记录袋建立起来，体现班内的特色，纳入教学评估。

2.进一步抓好年级组、教研组及学科工作室建设，完善年级组、教研组及教师评价方案。继续实行并完善年级组、教研组、教师捆绑制。

3. 抓好毕业班教学质量，加强英语、常识教学，加强一二年级教材培训。

毕业班教学工作是学校教育教学工作的重点，要切实抓好毕业班教学管理工作，确保教师的教学时间，尽力满足毕业班教师在教学中的需要。统筹安排教学计划和教学任务，分析现状，找出差距，研究数学毕业复习更有效的教学方式方法，切实增强复习课教学的针对性和实效性，促使毕业班的整体成绩较之上届毕业班又有新突破。

4．重视学生综合素养的培养

学生是发展的主体，为促进学生综合素养的提高，各学科要搞好一系列小学生活动。

一是开展丰富多彩的课外活动，通过蓓蕾读书活动，小发明、小制作、小论文评选活动，手抄报比赛等，培养学生的情趣；

二是通过校内外实践活动，（如小调查、小报告等），培养学生的动脑、动手能力；

三是通过学科活动，如语文的朗读、背诵、积累、口语，数学的速算、实践、操作，英语的朗读、背诵、书写、会话、演唱，音乐、体育、美术、科学等学科从基本知识和基本技能方面进行技能考查，促进学生学科素养与综合能力的发展。

5．抓好学校特色

（1）抓好书香、墨香校园建设，各年级开设写字课，做好评价升级工作，调动学生学习积极性。

（2)落实推进国学教育的开展、升级与评价工作。

（3）提炼教学模式：各教研组精心研讨，总结经验提练出学科教学模式。

（二）落实四项活动

1．落实大集体备课和校本教研活动

通过大集备课推进“双案”使用的实效性。语文、数学各年级每月不少于一次大集体备课，每学期不少于四次大集体备课，英语、常识、艺体每学期不少于2次大集体备课；每次集体备课，研究重点课时，可以先上先导课，再进行研讨。研讨要有专题，有过程，有总结、理论的提升。

搞好校本教研活动。一是搞好以课为载体的课堂教学的研讨；二是搞好问题教研活动；三是即时研讨，共同切磋学科问题。

制定集体备课或校本教研的计划一是定时间、地点、内容、主讲人等；二是做好记录（原始材料）、留有照片、写出反思或小结，以备检查。杜绝材料假、大、空。

2.常态课、讲课比赛活动

各教研组学期开始就要引起重视，一是组内优先上公开课、观摩课和示范课，注重培养；二是组建学科骨干团队，帮助选手指导，跟综听评课；三是每组参加讲课教师成绩计入评价。继续重视常态课的听课，与课堂教学比赛的成绩各占50%，纳入课堂评价。常态课巡查，学校不定时检查及时反馈，老师们按课程表上课，科学、信技、音乐、美术在功能室上课。

3.质量抽测活动。

平时注重教学质量的监控，随机抽测与定期抽测相结合，个别学科与各科调查相结合，个别学科特别是在市县教研室评价的前夕，要命几组模拟题，复习好有关内容，教研组届时也组织人员针对历次县抽测题类型，编制出几组打把题，力争在抽测上取得好成绩。

4.开展形式多样的教研活动，努力构建高效课堂。

一是重视低年级学习习惯的培养；二是加强老师的培训，进一步转变教师的教学观念，提高老师的教学技能和教学水平；三是及时开展针对高效课堂构建的研讨等活动。

5.统一课堂作业设计。

依托单元集体备课，设计学科课时作业。由任课教师根据个人设计适当修改选择使用，提高作业设计质量。同时，还要设计出各年级的特色作业。以新课程要求的综合性学习为依托，设计学习主题，开展跨学科学习、研究性学习、社会实践等。作业要在书写、保存、内容设置、规范教师批改上下功夫；呈现特色作业内容设置，组内有统一作业教师又有特色作业。

本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课堂中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

（三）开发校本课程

本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和课程资源开发校本课程。

1.加快传统文化与国学经典教育的推进。

传统文化与国学经典教育项目是我校参与临沂市“全国基础教育课程综合改革示范试验区”实验项目之一,在我校启动实施已近一年。学校研究制定了《深化推进国学教育的实施方案》。要求全体师生全员参与,采取过程性评价与终结性评价相结合的办法。成立了专门的学校督查组织,明确把每周一节的传统文化课，项目式早读，沉浸式午写。采取听(听广播)、抄(抄写古诗文,制作手抄报)、读(读背经典古诗文)、测(纳入期末测试)、赛(举办诵读展示活动)、评(采取学生诵读升级评价制度)六条措施保障该项工作的扎实开展。学校积极协调和调动各方面力量,切实加快推进国学教育的推进。

2.重视学生说话能力训练

在如今讲信息、讲效率的现代社会中，现代化的人才必须具有较强的说话能力，更能明白地表达自己的思想，起到打动、感染、折服听众效果。小学生说话训练不仅仅是一个口头表达的问题，重要的是直接影响到学生的思维训练、逻辑训练以及文字表达能力,是社会现实的迫切需要，是语言教学的基础和关键。学生说话能力的训练与提高，不仅仅是语文教学的事情，而是学校教育教学的一项重要内容。而说话训练的关键在课堂教学。我们不断摸索探究、实践创新，在打造最美课堂中强化学生说话能力的训练。

重点从以下几个方面开展：

各学科把说话训练纳入课堂教学重要内容，按照学校计划，结合各学科特点和教学实际扎实训练；

重视激励评价，让学生“乐说”，课前听算。采取各种措施加大激励评价，如定期评选故事大王、小演说家，激励学生说话的兴趣，提高说话训练的效果。

拓展课堂活动，促进学生“说好”。学生学习口语交际的目的是为了在实践中运用。多参加社会实践活动是训练口语交际能力的最佳阵地。而组织学生参加社会实践活动会受到一定时间、空间的限制。因此教师要充分利用学校组织的各项实践活动让学生练习口语交际。

四、工作要求：

1.本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2.各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3.认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4.本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课20节；写一篇研讨文章。每年度教师个人撰写相关论文2篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。

五、教学教研工作安排

三月份：

1.制订学校教研工作计划、各教研组教研计划、教学计划

2.召开全体教职工会议进行新学期教学工作安排各学科常规培训。

3.骨干教师经验介绍

4.教师整理1-2周的复习计划、备课及习题

5.语数英常态课听课

6.召开年级主任、教研组长会议

7.线上线下复习研讨会

8.读诵活动阶段性评价及第七季颁奖暨第八季启动活动

四月份：

1.各科常态课巡查。

2.各学科举行课堂教学比赛

3.参与各科大集体备课

4.语文作文专题研讨

5.数学计算教学简便运算专题研讨

6.教学过程月抽查及反馈

7.语文县优质课评比磨课

8.举行“紫藤树下”亲子朗读活动第一期。举行“紫藤树下”二、三年级故事会。

9.学生书法大赛

10.语数英骨干教师示范课活动

11.语数英问题研讨活动

五月份：

1.各学科骨干教师示范课

2.举行三----六年级英语书法比赛

3.部分教师外派学习汇报课

4.期中教学质量抽测

5.学生整本书读书活动

6.期中教学过程检查及反馈

7.骨干教师示范课、青年教师展示课

8.六年级教师座谈会

9.学生体育抽测（3-5年级）

10.紫藤树下读书论坛交流

11.各年级期中教学质量检测

12.科学小制作、小论文、小发明评选、信技创意作品评选

11.低年级拼音教学专题活动

六月份：

1.期中教学质量分析反馈。

2.六年级模拟考试

3.“寻找最美声音”师生诵读比赛

4.教学过程月抽查及反馈

5.各学科新课程理念下作业设计评比活动

6.英语复习课研讨活动

七月份：

1.音、体、美、信技质量抽测

2.期末考试

3.期末过程普查

4.学期末工作总结

5.各类资料归档

6.学期末教师教学评估

平邑县实验小学语文教研工作计划

一、指导思想

根据县教体局的指导思想，新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论数学新课程标准，探索大单元课堂教学改革及策略，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，进一步深化新生态教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的综合能力和实践中运用数学的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上努力实现“做好语文人，做好语文事”的目标。

二、教学教研要点

（一）精益求精--夯实常规

1.课标学习稳步推进

新课标的学习、实践渗透在每时每刻的教研教学活动中，让老师们葆有学习新课标的学习热情和动力，每学期至少安排一至两次的新课标展学活动。保证新课标的理念及精神积极在教学中实践。

2.集体备课常抓不懈

根据学科特点定时、定点进行单元集体备课。制定每次活动的配档表，责任到人。统一课堂作业设计。依托单元集体备课，设计学科课时作业。由任课教师根据个人设计适当修改选择使用，提高作业设计质量。

3.个人备课胸有丘壑

“两案三单”。按照“研课、备课、评课”“ 背景分析---制定目标---备课设计---评价标准---三单助学”三环五步的流程把备课做扎实。

4.积极推进教学改革

随着核心素养研究的深入，课堂教学改革进入大单元教学新的时期，理解学生、尊重学生，让学生真正成为课堂学习活动的主人；学生参与教学，参与创造，师生全身心地投入到相互沟通与理解、相互交流与合作、相互碰撞与作用的情境之中；新的学期，将进一步聚焦课堂，规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，总结生本课堂、小组学习课堂教学改革的经验，结合学科实际和师生实际，研讨、推广学为主体、合作互助、学案导学的课堂教学策略。

5.优化作业设计

统一课堂作业设计。依托单元集体备课，设计学科课时作业。由任课教师根据个人设计适当修改选择使用，提高作业设计质量。同时，还要设计出各年级的特色作业。以新课程要求的综合性学习为依托，设计学习主题，开展跨学科学习、研究性学习、社会实践等。作业要在书写、保存、内容设置、规范教师批改上下功夫；呈现特色作业内容设置，组内有统一作业教师又有特色作业。

（二）加强教师专业发展

1.加强校本教研，落实特色教研。

2.组织好教师的评比活动，推动学校共同体建设。

3.做好各类典型的推介工作。

4.抓实听课、评课工作

（三）全面提升学生综合素养

1.开展紫藤树下“读诵阅习行”系列活动。

阅读力是一切学习力的根本，写作力是思考的起点。阅读贯穿人的一生，是人认知世界的最基本最有效率的方式之一。新课标、新教材、新高考都强调理想信念、社会责任感、科学文化素养、终身学习能力、自主发展能力和沟通合作能力等核心素养，这些都依赖于良好的阅读习惯和阅读能力。

因此，从小学就进行阅读活动极为必要、极为迫切。要积极开展形式多样、内容丰富、师生乐于接受的紫藤树下“读诵阅习行”系列活动，让学生想读、乐读、善写。每个学期要向学生推荐一定数量的规定读物，定期开展读书交流会，特别是寒暑假，要求学生必须撰写读书心得或读后感，学校要组织评选活动，将优秀的读书心得或读后感公布在学校醒目的位置，或者编辑成册；组织家长和学生互写家书，开展优秀家书评比活动等等。

2.重视学生书写。

良好的书写习惯、学习、生活习惯对学生终身有益。要把培养学生良好习惯放在重要位置，要通过课上指导、课下练习等方式让学生养成写好中国字的习惯。

总之，在新的学期里，我们要牢牢抓住“做好语文人 做好语文事”这一目标，扎实工作态度，优化工作方法，力争取得更大的成绩。

附：2023年上半年实验小学主校区语文教研活动计划

二月

1.全体教师大单于整体备课培训。

2.山大集团通识培训活动。

3.进行语文学科常规培训。

4.山大集团集体教研实操培训活动。

5.各教研组完成先周备课。

6.读诵活动阶段性评价及第七季颁奖暨第八季启动活动。

7.进行项目式早读的培训与落实。

8.进行骨干教师讲课标活动。

三月

1.常态课巡查。

2.青蓝工程展示课

3.举行“紫藤树下”一年级书写大赛。

4.举行学科研讨会。

5.小学语文骨干教师培训

6.“学课标 用课标”片区联研活动

7.各学科骨干教师精品课展示活动

8.举行“紫藤树下”亲子朗读活动第一期。

9.举行“紫藤树下”二、三年级故事会。

四月

1.常态课巡查。

2.小学语文、数学、英语优质课评选。

3.举行“紫藤树下”亲子朗读活动第二期。

4.“紫藤树下”系列作业评比活动。

5.市优质课选手研课、磨课。

6.参加市小学语文、数学、英语、科学、音乐、美术优质课评比 。

五月

1.常态课巡查。

2.小学语文、数学、英语、科学、道法送教送研活动。

3.教师、学生书法比赛活动。

4.“紫藤树下”百日读诵阅习行活动阶段性评价

5.小学语文县级优质课评比

6.举行“紫藤树下”亲子朗读活动第三期。

7.“蓓蕾读书”工程阶段性成果展示

8.参加市小学语文、英语青年骨干教师研修活动

六月

1.常态课巡查。

2.迎接市教学工作督导评估。

3.各年级学生作业书写评比活动

4.各学科新课程理念下作业设计评比活动

5.小学语文骨干教师培训暨命题评价研讨会

6.举行“紫藤树下”亲子朗读活动第四期。

平邑县实验小学数学教研工作计划

一、指导思想

根据县教体局的指导思想，新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论数学新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，进一步深化自主＋教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的综合能力和实践中运用数学的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的数学教学工作再上一个新台阶。

二、教学教研要点：

1. 推行新的教学常规，抓实教师教学常规管理。

根据教研室制定下发的《平邑县小学教师开展“两学两课”活动方案》，要求每位科任教师都必须深度教研教材、《教师教学用书》，做好习题的研究与重组，上好常态课，每学期上一节研究课。

2.抓好教师集体备课六环节。

根据市集体备课的要求，结合全县的实际，对全县小学各学科全部实行集体备课六环节，包含集体备课计划、研读内容的确定、通研过程的细化、先导课的研讨、单元教学的实施、单元检测的落实、补教题组的设定等方面。促进教师深度教研，从而促进教师的专业化成长。

3. 继续开展学习研讨，开展“两学”“两课”活动。

根据教研室制定下发的《平邑县小学教师开展“两学两课”活动方案》，要求每位科任教师都必须深度教研教材、《教师教学用书》，做好习题的研究与重组，上好常态课，每学期上一节研究课。

4.积极推进教学方式转变，促进新生态“生本+唯美”课堂教学改革

随着核心素养研究的深入，课堂教学改革进入新的时期，理解学生、尊重学生，让学生真正成为课堂学习活动的主人；学生参与教学，参与创造，师生全身心地投入到相互沟通与理解、相互交流与合作、相互碰撞与作用的情境之中；新的学期，将进一步聚焦课堂，规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，总结生本课堂、小组学习课堂教学改革的经验，结合学科实际和师生实际，研讨、推广学为主体、合作互助、学案导学的课堂教学策略。

5.优化作业设计

统一课堂作业设计。依托单元集体备课，设计学科课时作业。由任课教师根据个人设计适当修改选择使用，提高作业设计质量。同时，部分学科还要设计特色作业。以新课程要求的综合性学习为依托，设计学习主题，开展跨学科学习、研究性学习、社会实践等。

5.加强推门听课，开展青年骨干教师集中培训。

普通教师一定上好常态课和研究课；青年教师要上好精品课；骨干教师打造个性化课堂。要以单元先导课为依托，抓好课堂教学源头研究，从单元集体备课入手，运用新课程、新课标理念，在课堂教学中瞄准学生核心素养的培养和成长，采取知行合一、学思结合的教学方式，优化课堂教学。并通过备课、设计、研课，上课，课后再磨课，再次上课等为平台，将课堂教学深度优化落到实处，为提升课堂教学水平、促进教师专业化发展，培养青年骨干教师打造有力支撑。我们将组织评选新课标教学设计。同时，通过各种研讨会、优质课评比、基本功评比等给广大教师提供展示舞台。

6. 继续开展学生数学实践活动，提升学生的数学素养。

7. 开展特色教研活动，提升教师实践研究能力。

三、加强教师专业发展，推进教师素质再提升

（一）搭建教师培训平台

1.加强校本教研，落实特色教研。

开展校本研究，不仅仅是教研方法方式的改变，更是教师教研意识的唤醒，学校教研文化的重建。要进一步增进校本教研意识，要沉下心，铺下身，做一个校本教研的明白人、实践人。突出抓好单元集体备课、教学常规检评工作。

2.组织好教师的评比活动，推动学校共同体建设。

继续加强教师教学基本功和优质课等评比活动，进一步提高教师的专业能力。

（二）推进教师专业化发展

进一步优化学科教学研讨活动，将课标研读、教材解读、课例展示、课堂观察、质量分析、经验交流融入其中。适时举行教师教学技能大赛、优秀课例展评、优秀教研组长评选等活动，力促教师专业成长。

附：2023年上半年实验小学主校区数学教研活动计划

二月份

1.开学前常规培训

2.各年级数学集体备课

3.制订教研组工作计划及各年级教学计划

4.数学读书论坛

5.数学问题征集

6.制定开学前两周复习计划。

7.数学重点课时课堂作业设计

三月份

1.常态课听评课。

2.“学课标 用课标”教研活动。

3．青年教师培养教学研讨

4．骨干教师展示课

5. 三年级学生计算竞赛

6. 第一次教师常规月督查

四月份

1.教学过程展评

2.“学课标 用课标”基本功比赛

3.作业展评

4.五年级学生素养展示（小讲师讲题比赛）

5. 4月份过程督促

6.教师经典习题试讲比赛

五月份

1.青蓝杯生本课堂优质课评比

2.期中教学过程普查

3.四年级计算技能竞赛活动展示

5.六年级数学知识竞赛

6.各年级数学素养展示

六月份

1.复习课研讨

2.教师复习亮点展示

3.编写期末专项题组

4.新课程理念下作业设计评比活动

七月份

1.期末复习教学研讨

2.教学过程督查

平邑县实验小学英语教学教研工作计划

一、指导思想：

根据县教体局的指导思想，2023年小学教研工作继续围绕教育教学质量高质量发展这一中心，深入研究，强化管理，培养队伍，科学评价进行精准施策，全力落实市局教科研中心工作要求，强化教学评估，抓实教学精致化管理，探索大单元课堂教学改革及策略，促进教师专业化成长，注重课程课程深度融合和改革，全面提升教育教学质量。进一步深化英语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的核心素养，全面提高教学质量，在现有的基础上使我校的英语教学工作再上一个新台阶。

二、教学教研要点：

1.抓实教师教学常规管理，实现精致化管理。

2.开展“学课标、讲课标”，夯实课标的落地。

3.抓实每周集体教研活动，发挥教研的实效。

4.加强大单元的理论学习，推进教育改革。

5.开展多种学生活动，促进学生素养的提升。

6.开展青年教师培养活动，提升专业化水平。

三、具体安排：

二月：

1.进行全体教师教学常规培训

2.开展各年级全册及第一单元大单元备课

3.大单元教学之单元整体教学与实施

4.教师整理1-2周的复习计划、备课及习题

5.拟定个人教学计划

6.英语优质课磨课

7.参加县教研员会议及二次培训

8.线上线下复习研讨会

9.青年教师亮相课

10.英语大单元教学之单篇教学走向整体教学研讨

11.英语大单元教学之阅读课教学问题研讨

12.问题研讨：语音整体教学与技能迁移

13.问题研讨：核心素养下小学英语教学设计初探？

14.英语常态课听评课活动

15.教学过程督查及反馈

三月：

1.英语校级“学课标、讲课标”活动

2.骨干教师示范课

3.英语优质课继续磨课

4.英语大单元教学之对话研讨课活动

5.问题研讨：扎实有效的小组合作学习研讨？

6.英语常态课听评课活动

7.英语共同体教研活动

8.完善市教学视导材料及迎查

9.校级教师“学课标、讲课标”测试

10.英语大单元集体备课

11.英语常态课听评课活动

12.教学过程督查及反馈

四月：

1.“学思结合 用创为本”英语学习活动观”培训

2.英语大单元集体备课活动

3.问题研讨：两极分化严重的问题

5.英语大单元教学问题研讨活动

6.准备县教学视导材料

7.学生英语作业展评活动

8.核心素养监控及质量提升研讨会

9.英语常态课听评课活动

10.教学过程督查及反馈

五月：

1.英语大单元教学问题研讨活动

2.英语任务型早读研讨活动

3.举行“学课标、讲课标”测试活动

4.校级新课程理念下作业设计评比活动

5.迎接县视导准备工作

6.英语大单元集体备课

7.英语常态课听评课活动

8. 教学过程督查及反馈

六月：

1.英语复习课研讨活动

2.英语大单元集体备课

3.英语大单元教学问题研讨活动

4.教学过程督查及反馈

5.学生素养展示活动

6.青年教师达标课活动

7.县级新课程理念下作业设计评比活动

8.英语常态课听评课活动

9.教学过程督查及反馈

七月：

1.安排好期末监测活动

2.学期末工作梳理与总结

平邑县实验小学科学.道法学科教研工作计划

一.指导思想

本学期，我校科学.道法学科教研工作将围绕上级主管部门和学校的工作计划，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中我校科学.道法教学所面对的各种具体问题为对象，以科学.道法教师为研究的主体，以深化科学.道法课堂教学改革为着力点，以“实”作为工作的出发点归宿点，建立以校为本的科学.道法教研制度，创新教研方式，提高教研效益，着力培养一批科学.道法青年教师，打造研究型教师团队,努力提高我校科学.道法教学水平。

二.工作目标

1.抓好科学.道法教研常规管理，以课堂教学为中心，重视学生的学习习惯的培养，提高学生的学习能力。

2.抓好课堂问题研究，深化教学改革。

3.加强青年教师的培训和培养，努力打造一支高素质的科学.道法教师队伍。

4.扎实推进科学.道法教科研工作，积极做好课题的研究工作和校本课程开发，构建高效课堂教学研究。

三.主要措施

(一)加强自身建设，为学校的教育教学服务。

1.理论学习，全方位转变教育教学观念。以适应课程改革的需要，加强现代教育理论，特别是《课程标准(2022年版)》理念的学习。

2.规范管理，增强工作的计划性和实效性。在科学.道法教学研究上力求出亮点.出成果，在管理上力求有措施.有力度，在指导上力求有方法.有效果。

(二)立足校本教研，提升科学.道法教师的课堂教学水平。

1.以课堂为科学.道法教学研究主阵地。拓宽教研思路，创新教研形式，有效开展校本教研活动，切实提高教师的教学和教研能力，促进教师共同成长。

2.发挥科学.道法骨干教师的引领作用。通过磨课.研课.讲座等形式，使骨干教师在校本研修.课堂教学中充分发挥引领作用，迅速提升教师的理论水平和教育教学能力。

(三)加强组织管理，深化教育教学改革。

以加强科学.道法教研管理为着力点。努力促进科学.道法教研工作的正常化.制度化。建立完善的科学.道法教研制度，积极探索校本教研方式，提高教研工作的时效性，扩大教师的参与面。

严把“四个关口”。一是严把集体备课关。通过制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关。强化以学生为主体的自主.合作.探究意识，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关。作业批改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。

(四)加强课题研究，提高科学.道法教科研水平。

1.鼓励教师积极进行课题研究，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。以改变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题.分析问题和解决问题的能力。

2.积极开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，进行校内外.课内外的社会实践活动，开展相关学科整合的研究，提高师生的研究能力及认识社会.适应社会的能力。

(五)转变科学.道法教学方式，提高课堂教学质量。

课堂教学改革的重点是改变一言堂.满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。教学活动是师生积极参与.交往互动.共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者.引导者与合作者。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习.自主学习.合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性.主动性。

(六)加强教学监测，提高实验教学质量。

质量是教育的生命线，是学校的生命线，是科学发展观的核心体现。继续加大对科学.道法教学质量检测的评价分析力度，正确发挥考试的评价作用和导向功能，发挥实验教学对学生发展.教师提高和改进教学的促进功能。

四.工作安排

(一)二月份教研工作安排

1.制定本学期科学.道法学科教研工作计划；

2.迎接县期初工作(实验教学.科学.道法)检查；

3.迎接市教学工作(科学.道法)检查准备工作；

4.进行科学.道法学科组(每两周)教学过程督查；

5.进行科学.道法学科(每月)教学过程督查；

6.组织科学.道法学科学生社团活动；

7.开展科学.道法学科问题教研活动；

8.开展科学学科实验教学专项课题研究；

9.开展科学学科青蓝工程；

10.开展校.县两级科学学科名师工作室活动；

11.参加市科学名师工作室活动；

12.开展科学学科教师培训.研讨活动(教学过程材料督查要求.社团活动.实验教学.实验操作及安全培训)；

(二)三月份教研工作安排

1.进行科学.道法学科组(每两周)教学过程督查；

2.进行科学.道法学科(每月)教学过程督查；

3.组织科学.道法学科学生社团活动；

4.开展科学.道法学科问题教研活动；

5.开展科学学科实验教学专项课题研究；

6.开展科学学科青蓝工程；

7.开展校.县两级科学学科名师工作室活动；

8.参加市科学名师工作室活动；

9.开展科学学科教师培训.研讨活动(教材培训.蒙阳名师经验介绍)；

10.迎接市教学工作(科学.道法)检查；

(三)四月份教研工作安排

1.开展科学.道法学科课堂教学评价活动；

2.参加县信息化课例.微课.课件.案例评选活动；

3.参加县科学.道法学科一师一优课评选活动；

4.进行科学.道法学科组(每两周)教学过程督查；

5.进行科学.道法学科(每月)教学过程督查；

6.组织科学.道法学科学生社团活动；

7.开展科学.道法学科问题教研活动；

8.开展科学学科实验教学专项课题研究；

9.开展科学学科青蓝工程；

10.开展校.县两级科学学科名师工作室活动；

11.参加市科学名师工作室活动；

13.开展科学学科教师培训.研讨活动(县教学视导要求)；

(四)五月份教研工作安排

1.迎接县教研室教学工作视导；

2.进行科学.道法学科组(每两周)教学过程督查；

3.进行科学.道法学科(每月)教学过程督查；

4.组织科学.道法学科学生社团活动；

5.开展科学.道法学科问题教研活动；

6.开展科学学科实验教学专项课题研究；

7.开展科学学科青蓝工程；

8.开展校.县两级科学学科名师工作室活动；

9.参加市科学名师工作室活动；

10.开展科学学科教师培训.研讨活动(科学专著阅读.论文写作.课题研究)；

(五)六月份教研工作安排

1.组织参加县学生素养展示评选活动；

2.组织科学.道法学科期末复习；

3.进行科学.道法学科组(每两周)教学过程督查；

4.进行科学.道法学科(每月)教学过程督查；

5.组织科学.道法学科学生社团活动；

6.开展科学.道法学科问题教研活动；

7.开展科学学科实验教学专项课题研究；

8.开展科学学科青蓝工程；

9.开展校.县两级科学学科名师工作室活动；

10.参加市科学名师工作室活动；

11.开展科学学科教师培训.研讨活动(复习策略)；

(六)七月份教研工作安排

1.进行科学.道法学科期末教学过程督查；

2.进行科学.道法学科期末教学过程统计；

3.进行科学.道法学科期末教研活动统计；

4.进行科学.道法学科期末教研工作总结；

5.组织科学.道法学科期末考试阅卷工作；

6.组织科学.道法学科期末考试成绩分析；

7.科学学科实验教学专项课题中期报告；

8.科学名师工作室(沂蒙名师.蒙阳名师)学年工作报告；