一、指导思想

本学期，英语教学教研工作按照县教研室计划工作要求，根据学校工作部署，继续以落实高效课堂为中心，以生本课堂教学改革为主线，以提高英语教学质量为中心，积极务实地开展工作，切实提高第四实验小学英语教师的教学研究的水平和教学的质量。要转变教学观，由学科教学转向学科教育，注重理解、沟通、合作、责任、尊严、个性等人文精神培养，注重高层次认知能力与批判性思考，将课堂教学行为引向学生深度学习。

二、主要工作思路

加强课堂教学研究，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点着手，努力追求真实、有效，高效的课堂，提高课堂教学的水准。发挥校本教研的作用，认真落实集体备课。认真组织好学生的听说读写能力，全面提高学生的英语综合素养。坚持新课堂理念，落实英语学科“生本+”的创新课堂。积极开展英语微课的研究实施，将优秀老师的讲课录成微课，充分达到资源共享。

三、工作要点

1.抓好教学常规，落实教学的精致化管理。

新学期，严格执行好《平邑县小学教师教学精致化管理细则》，

2.扎实开展“两学”“两课”活动。

让老师知道教什么，怎么教。“两学”即学习《课程标准》，学习《教师教学用书》，“两课”即上好常态课和研究课。扎实开展好两学两课活动，要有计划的组织好老师的两学活动，开展好两学考评活动，将成绩纳入教师过程评价。每位教师每学期要完成一节研究课，由教研组完成统计，注明上课的时间、课题、类别（学科组，校级还是校际）。开展好常态课听评课活动。

3.建立健全青年教师档案，实施青蓝工程，开展师徒结对帮扶活动。制定计划，对青年教师进行培训。明确师傅的责任和义务，增设对师傅的奖励评价。

4.建立英语学科教师骨干团队，在全校英语教师中择优遴选出业务能力比较突出的教师，成立英语学科骨干教师群，协助教导处开展英语学科的教学教研等业务活动。组织校级示范课，指导引领青年教师的专业成长。要在青年教师中发现可塑性人才并积极培养，建立学校骨干教师队伍，校本教研活动要有他们的详细材料。

5.抓实集体备课活动。平时每周组织集体备课，备课时要抓好3点，一是针对教材解读编排意图，二是对照课件说重点环节教学（提倡试讲形式）三是针对重点练习题模拟讲解。

6.开展好常规教研和个性化教研活动。常规教研，有经验交流、专题研讨、评比类活动。评比类活动可以开展优质课评比、教师技能比赛、优秀案例评选、英语微课制作评选等。

重点开展深度教研、精准教研等个性化教研，教研内容选题小、有针对性、研究要深，要透，教研结果要有指导性和可操作性。

7.加强教师外出学习的二次培训。特别是学校的骨干教师，加大派出力度。教师外出学习，必须撰写外出学习心得体会，学习结束后要进行二次培训研讨。

四、英语具体工作安排：

八月份：

1.制订教研组工作计划及各年级英语教学计划。

2.英语教学常规培训。

九月份：

1.上学期期末成绩分析。

2.3-6年级单元集体备课六环节。

3.英语常态课听评活动。

4.英语自然拼读法教研。

5.教研组英语督查。

6.英语骨干教师班成立。

十月份：

1.英语常态课活动。

2.青年教师展示课。

3.骨干教师示范课。

4.县英语研讨会之单元作业设计活动。

5.单元作业设计二次培训。

6.第三届基础教育课程改革与课例观摩活动。

7.第一次月过程督查。

8.信息差与活动真实性与可操作性设计教研。

9.单元背景下的对话课文本解构教研。

10.3-6年级英语集体备课六环节。

十一月份：

1.3-6年级学生素养大赛。

2.英语教师基本功比赛活动。

3.期中过程督查。

4.学生优秀作业展评。

5.迎接小学教学工作督导。

十二月份：

1.英语课堂教学评价活动。

2.3-6年级英语单词听写大赛。

一月份：

1.召开期末复习专题交流会

2.迎接期末考试。

3.评估数据汇总。

4.做好学期末工作总结。