办学宗旨：办家长满意的学校，做学生喜欢的老师

课程基石：生命教育、生长教育、生活教育（“三生”教育）

特色路径：以体育强健体魄，以阅读丰盈精神

年度定位：深化三生融合，彰显体阅特色，构建共育新生态

一、党的建设--以“红色引擎”驱动育人实践

将党的组织优势、政治优势转化为推动“三生”教育与特色发展的强大动力，确保办学方向正确，师德师风纯正。

（一）品牌创建目标

1．成功创建“红心润三生”党建品牌，形成品牌标识、理念体系和至少3个特色工作法。

2．实施“党建+”融合项目：设立“党员护苗先锋岗”，重点关爱特殊生命成长、组建“党员课改攻坚队”以研发三生融合课例、成立“党员家校连心桥”以提升家长满意度。

3．将“做学生喜欢的老师”标准融入党员积分管理和民主评议，年度评选“党员育人示范星”。

（二）思想铸魂目标

党员教师要经常学习《中国共产党章程》；组织2次“三生教育”理念专题研讨；无违规违纪和师德失范事件。

1．严格落实“第一议题”制度，结合“三生”教育内涵开展理论学习。

2．每学期开展1次“我眼中的学生喜欢的好老师”主题分享会。

二、办学规划--优化顶层设计，明晰发展路径

完成学校新一轮发展规划的制定，使“三生”理念与体阅特色在空间、资源和管理上得到系统性支撑。

（一）规划制定目标

1．2026年3月前，正式出台《第四小学“三生融合·体阅双优”三年发展规划（2026-2029）》；明确“体育强校”与省级“书香校园”的分阶段建设目标。

2．成立由校领导、骨干教师、家长代表组成的规划编制小组。

3．开展对标分析和校本调研，明确“体育学校”内涵，特别是我校作为全国足球特色学校，要求人人有项目、班班有团队、年级有特色；形成“阅读教学”体系，如：晨诵课读暮省课程化。

（二）资源保障目标

1．完成班级内图书角升级，增加图书数量以及规范使用方式；更新体育设施项目1-2项；争取至少1项县级及以上特色项目或课题立项。

2．编制特色发展专项预算，优先保障阅读资源和体育器材。

3．成为区域内“体教融合”与“阅读育人”的观摩点。筹办首届“三生”教育成果展示周，系统呈现体育、阅读与“三生”课程融合的成果，提高体质健康抽测指标。

三、教学质量--深化“三生”课堂，促进专业生长

构建以“三生”为魂、以学为中心的课堂教学新样态，显著提升学生学习品质和综合素养。

（一）课堂改革目标

1．完善具有校本特色的“三生课堂”教学评价标准；打造校级“三生”精品课例不少于15节，其中体阅特色融合课例不少于3节。

2．启动“三生课堂”教学改革，在语文、科学、道法等学科形成首批典型课例（如：生命教育渗透课、生活问题探究课）

3．开展“三生课堂”全员教学比武，举办“体育阅读融合教学”专题研讨周。

4．改革备课模式，要求教案中明确体现“生命感悟点、生长关键点、生活链接点”。

（二）教师发展目标

1．实施“三生”理念下的教师发展计划：新教师聚焦“站稳讲台”；骨干教师领衔“三生”课例开发；全体教师参与“如何成为学生喜欢的老师”专题研讨，并将学生评价作为教学反思重要依据。

2．100%教师完成“三生”教育理念通识培训；培养校级“体育教学名师”和“阅读推广名师”各2-3名；学生问卷中“我最喜欢的老师”满意度均分达4.5分（满分5分）以上。

3．实施“青蓝工程”，不仅传教学技能，更传育人理念。

4．教研组围绕“三生”主题开展小课题研究。建立“教师生长银行”，记录教师在课程开发、竞赛指导、完成学校项目等方面的专业成长积分，计入个人评估。

（三）学生素养目标

1．学生体质健康测试优良率同比提升3个百分点；学生年度人均课外阅读量达到教育部推荐标准的1.5倍以上。

2．推行“阳光体育”套餐，确保每天校内体育锻炼不低于1.5小时。

3．实施“阶梯阅读”计划，开展“阅读争星”活动，举办校园阅读节。

4．试点改革学生评价方式，在学业成绩外，增加“运动技能星级”、“阅读小博士”、“生活实践小能手”等特色评价维度，并定期向家长反馈。

（四）提升教学质量目标

教学质量水平提升2个百分点。

1．优化教研活动时间，推进周半日教研活动的实施。教研活动要真实有效，学校检查评价，效果计入教研组、年级组评估。

2．减少课堂琐碎的环节，加强课堂的有效性，向40分钟要效率，继续推行常态课周周听活动。

3．年级内平行管理，加强年级主任、教研组长的提升质量意识。

四、德育育人--丰盈精神生命，构建共育生态

构建以“三生”为主线、贯穿校内外的体验式德育体系，实现家校社协同育人效能最大化。

（一）德育体系目标

1．编写校本《“三生”德育实践活动手册》；增加学校“生命体验馆”使用率、开发“劳动生活实践园”等德育基地。

2．设计“感悟生命”、“学会生长”、“创造生活”三大主题的系列活动，如生命主题教育月、生长规划营、生活技能大赛、红色研学活动。

3．将德育活动与体育竞赛、阅读活动深度融合，如开展“体育精神故事会”、“情景剧”演出活动等。

（二）家校共育目标

1．家长对学校办学满意度调查综合得分不低于90分；家长志愿者队伍规模扩大50%。

2．定期举办“三生教育”家长讲堂，让家长理解并认同学校理念。

3．开发“家长满意工程”清单，定期公示并反馈落实情况。邀请家长深度参与体育节、读书节等各类学生活动的策划与裁判工作。

五、安全稳定--筑牢安全底线，护航健康成长

建设让家长放心、学生安心的“平安校园”，将安全意识融入“三生”教育全过程。

（一）本质安全目标

1．全年无安全责任事故；安全隐患排查整改率达100%；师生安全知识测评合格率达100%。

2．制定《特色课程安全实施细则》（如体育活动风险防控、校外阅读实践安全管理、校外实践活动安全管理）。

3．投入专项经费，完成体育器械、学生安全消防设施的全面检测与升级。

（二）安心校园目标

1．学生心理危机预警与干预体系100%覆盖；每学期至少组织2次特色场景安全演练（如运动伤害急救、消防安全体验、地震安全演练）。

2．开设“生命守护”心理健康课程，建立学生心理成长档案。

3．创新安全教育形式，开发“安全知识闯关”游戏、拍摄“校园安全小剧场”微视频以示警戒教育。

4．加强学生上、放学路队秩序的整理，加强对学校护学岗的培训，召开家长会明确学校对学生安全教育的要求，家校同育，筑牢学生安全防线。

六、保障与监测机制

1．组织保障： 成立由校长任组长的年度目标实施领导小组，下设各专项工作组，明确分工，责任到人。

2．资源保障： 优化年度预算，确保各项重点目标有充足的经费和资源支持。

3．监测评估： 建立“月度自查、季度评估、中期调整、期末总结”的动态监测机制。引入第三方进行家长满意度评估。年度考核结果与各科室及个人绩效挂钩。

本年度目标体系以“三生”教育为灵魂，以体阅特色为双翼，旨在系统性地推动学校向更高品质、更具特色的方向发展，最终实现“办家长满意的学校，做学生喜欢的老师”的庄严承诺。

平邑县第四实验小学

2026年1月