2026年是深入落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》战略部署、推进基础教育高质量发展的关键一年，也是平邑县实验小学教育集团巩固集团化办学成果、向更高质量发展迈进的攻坚之年。为持续深化集团化办学改革，落实县域教育优质均衡发展要求，衔接学校前期发展规划成果，立足“惟一·唯美”办学理念，围绕“办最美的学校，做最美的教师，育最美的学生”办学愿景，特制定本2026年综合与专项发展规划，明确全年发展目标、核心任务与实施路径，推动学校教育教学、管理服务、特色发展等各项工作再上新台阶，为县域基础教育高质量发展提供更强支撑。

第一部分 综合发展规划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧扣2026年政府工作报告中“推动教育公平与质量提升”“一体推进教育科技人才发展”的工作要求，以集团化办学提质增效为核心，以文化引领、制度赋能、创新驱动为抓手，深化教育教学改革，优化资源配置，强化师资建设，丰富办学特色，构建“优质均衡、特色鲜明、内涵发展、辐射引领”的集团办学新格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、总体目标

2026年，学校教育集团将持续巩固“一校六区”协同发展格局，全面提升集团办学内涵与核心竞争力，实现“三个提升、两个突破、一个引领”：即集团化治理效能显著提升、教育教学质量稳步提升、师生综合素养全面提升；在“AI+教育”融合应用、特色课程体系建设上实现新突破；持续发挥县域教育标杆作用，引领全县小学教育优质均衡发展，努力打造省内有影响力的集团化办学样板，践行“助人做最美的自己”校训，让教育充满生命温度。

三、核心任务与实施举措

（一）深化集团化治理，提升管理效能

1. 优化管理架构，完善运行机制。进一步细化“分管校长负责制下的执行校长负责制”，明确各校区、各部门权责边界，健全集团议事决策机制，提升决策的科学性与高效性。加强各校区协同联动，每季度召开集团工作推进会，每学期开展校区管理交流活动，推动管理经验共享、管理水平同步提升。2. 深化“动车效应”，推动一体化发展。持续推进校区管理、资源配置、课程教学、教师培训、学生培养“五大一体化”改革，完善管理互通、师资互派、研训联动、质量同进、文化共建、考核同步的协作机制，破解校区发展不均衡问题，让各校区均成为集团发展的“动力车厢”，实现集团整体高质量发展。3. 完善考核评价，强化激励导向。优化集团统一评价体系，结合各校区发展实际，制定差异化考核指标，将过程性评价与终结性评价相结合，突出办学特色与发展成效。完善集团学年度捆绑式考核机制，加大对优秀集体、优秀个人的表彰力度，激发全体教职工的工作积极性与创造性。

（二）强化文化引领，厚植办学底蕴

1. 丰富“新生态”教育内涵。深入践行“新生态”教育理念，推动教学方式、教学目标、师生关系持续优化，着力打造“轻负担、高兴趣、好素养、高分数”的绿色教育质量，让教育真正服务于学生的生命成长，唤醒生命自觉，激发生命活力。2. 深化文化融合，打造校区特色。以集团核心文化为引领，结合各校区办学基础，打造具有校区特色的文化品牌（如文化路校区国学文化、第三校区科技文化等），推动集团文化与校区特色文化深度融合，形成“一校一品、多元共生”的文化格局。3. 加强文化传播，提升品牌影响力。通过校园文化节、成果展示、媒体宣传等多种形式，宣传集团办学理念、办学成果与文化特色，扩大学校品牌影响力。加强与县域内其他学校的文化交流，发挥文化引领作用，推动县域小学教育文化建设。

（三）优化资源配置，促进均衡发展

1. 强化师资均衡配置。健全集团内校长、教师定期交流制度，扩大教师交流覆盖面，确保各校区优质师资占比均衡。重点关注薄弱校区、新建校区师资建设，通过“名师带徒”“骨干教师下沉”等方式，提升薄弱校区教师专业能力，解决师资结构不均衡问题。2. 完善资源共享机制。进一步优化总校四大中心（教学服务、德育服务、后勤保障、学生发展）职能，推动集团内硬件资源（场地、设施设备）与软件资源（课程、教案、教研成果）全面共享。扩大空中课堂、线上交流覆盖面，实现跨校区资源互通、优势互补。3. 改善办学条件。结合各校区发展需求，升级改造教学设施设备，完善校外劳动实践基地、科技活动室等功能区域，为师生提供更优质的教学与学习环境。重点推进智慧校园硬件升级，为“AI+教育”融合应用提供保障。

（四）深化教育改革，提升育人质量

1. 推进课堂改革提质。持续深化“小讲师展学课堂”模式，融合生本教育、智慧课堂、深度学习理念，优化课堂教学流程，提升课堂教学效率。加强课堂改革研讨与指导，每学期开展课堂教学评比、优质课展示等活动，推动课堂改革落地见效。2. 完善学生评价体系。优化星卡积分评价体系，丰富评价指标，强化过程性、表现性、发展性、增值性评价，淡化分数导向，突出学生兴趣、习惯、品格、素养的培养，多把尺子衡量学生，激发学生学习内驱力。3. 加强德育与家校共育。统筹集团德育工作，制定统一的德育计划，开展系列德育活动，强化学生思想道德教育、行为习惯养成教育。深化“三位一体”家校共育模式，完善线上家长学校建设，探索家校协同育人新路径，提升家校共育实效。

第二部分 专项发展规划

专项一：师资队伍建设专项规划

（一）发展目标

2026年，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍，实现教师专业能力全面提升，名师队伍规模扩大，师资结构进一步优化，本科及以上学历教师比例提升至85%以上，中青年教师占比保持在80%以上，培育一批在县域、市级有影响力的骨干教师、学科带头人。

（二）核心举措

1. 强化师德师风建设。开展师德师风专题培训、警示教育活动，健全师德师风考核评价机制，将师德师风表现与评优评先、职称晋升挂钩，引导教师践行“敬业爱生，为人师表；博学善教，终身学习”教风，争做“最美教师”。2. 完善教师培训体系。制定集团年度教师培训计划，采用线上线下相结合、校内培训与外出学习相结合的方式，开展分层分类培训（管理人员培训、骨干教师培训、青年教师培训、老年教师赋能培训）。定期组织“校长讲堂”“读书论坛”“教研沙龙”等活动，提升教师专业素养与教学能力。3. 加强名师队伍培育。健全“名师工作室”建设，发挥特级教师、沂蒙名师、国家级骨干教师的示范引领作用，开展“名师带徒”活动，培育一批青年骨干教师。鼓励教师参与各级各类教学评比、课题研究，提升专业影响力。4. 优化教师激励机制。完善教师职称晋升、评优评先、绩效分配等制度，加大对优秀教师、骨干教师的激励力度，激发教师工作热情。建立教师专业成长档案，跟踪教师成长过程，助力教师实现专业发展。

专项二：课程建设专项规划

（一）发展目标

进一步优化五育融合的幸福课程体系，丰富课程内容，提升课程质量，打造一批特色精品课程，推动课程与“AI+教育”深度融合，实现课程育人、文化育人、实践育人，培养“会玩、会读、会创、会爱、会劳”的幸福儿童，让课程成为学生幸福生长的重要载体。

（二）核心举措

1. 优化课程体系。进一步完善幸福本色（劳动、研学）、幸福底色（人文、国学）、幸福润色（艺体）、幸福亮色（科技）、幸福特色（五大节日）五大类课程，结合学生发展需求与时代特点，更新课程内容，提升课程的针对性与实效性。2. 打造精品课程。重点培育国学吟诵、机器人、无人机、劳动实践等特色课程，力争打造1-2门市级精品课程。加强课程研发与整合，由集团学术研究中心牵头，组织骨干教师编写校本课程教材，提升课程质量。3. 深化“AI+教育”课程融合。落实《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》要求，依托临沂大学优质资源，完善校本化人工智能启蒙教育体系，扩大“AI+教育”科普课程覆盖面，在各校区推广人工智能课程，组织学生参与人工智能创新实践活动，激发学生创新潜能，培育创新实践者与问题解决者。4. 加强课程实施与评价。规范课程实施流程，加强对各校区课程实施的指导与监督，确保课程落地见效。建立课程评价机制，从课程实施效果、学生反馈、育人成效等方面进行综合评价，持续优化课程体系。

专项三：智慧校园建设专项规划

（一）发展目标

深化信息技术与教育教学、管理服务的深度融合，完善智慧校园基础设施，优化信息化应用环境，探索信息化教研新范式，提升师生信息化素养，打造“智慧化、数字化、个性化”的智慧校园，为集团化办学提供技术支撑，助力教育公平与质量提升。

（二）核心举措

1. 完善智慧校园基础设施。升级集团信息化校本资源平台，优化校园网络、录播室、多媒体教室等硬件设施，实现各校区信息化设备全覆盖、标准化。推进智慧教务、智慧后勤、智慧德育等系统建设，提升管理信息化水平。2. 探索信息化教研新范式。依托信息化平台，开展同步课堂、跨校区校本教研、网络公开课、线上研讨等活动，打破时间、空间限制，实现集团内教研资源共享、教研成效最大化。建立信息化教研评价机制，推动信息化教研常态化、规范化。3. 提升师生信息化素养。开展教师信息化应用培训，提升教师运用信息化设备、开发信息化资源、开展信息化教学的能力。开设学生信息化课程，培养学生运用信息技术获取知识、解决问题的能力，引导学生正确、安全使用网络。4. 推进数字化资源建设。组织骨干教师整合教案、课件、习题等数字化资源，建立集团数字化资源库，实现资源共建共享。对接国家、省级教育资源平台，引进优质数字化资源，丰富校园数字化资源供给，打造共创共享的智能应用体系。

专项四：特色发展专项规划

（一）发展目标

立足集团办学特色，深化传统文化教育、科技教育、劳动教育三大特色领域，打造特色办学品牌，提升学校核心竞争力，实现“一校一品、多校特色”，让特色发展成为集团化办学的重要支撑，彰显“惟一·唯美”的办学内涵。

（二）核心举措

1. 深化传统文化教育。持续推进国学吟诵、书法、国学经典诵读等课程实施，组织学生赴曲阜、尼山、宗圣故里等开展传统文化研学活动，丰富传统文化教育形式。打造传统文化教育高地，力争传统文化教育成果再获上级认可与推广，扩大品牌影响力。2. 强化科技教育。完善科技课程体系，加强机器人、无人机、科技制作等科技社团建设，组织学生参与各级各类科技竞赛活动，培育学生创新精神与实践能力。深化与高校、科研机构的合作，邀请专家开展科技科普讲座，提升科技教育水平，落实“一体推进教育科技人才发展”要求。3. 推进劳动教育常态化。充分利用校外20亩劳动实践基地，组织各校区学生常态化开展劳动实践活动，让学生参与播种、施肥、收获等全过程劳动，体验劳动的艰辛与快乐。结合研学旅行，开展劳动实践拓展活动，培养学生劳动习惯与责任意识，落实五育融合要求。4. 打造校区特色品牌。结合各校区办学基础，重点打造文化路校区国学文化、第三校区科技文化、兴蒙校区传统文化与艺体融合等特色品牌，通过特色活动、成果展示等形式，提升校区特色影响力，形成集团特色发展新格局。

第三部分 保障措施

一、组织保障

成立2026年发展规划实施领导小组，由集团总校校长任组长，分管副校长任副组长，各校区执行校长、各部门负责人为成员，明确领导小组职责，统筹规划实施工作，定期研究解决规划实施过程中的问题，确保规划各项任务落地见效。各校区、各部门结合自身实际，制定具体的实施细则，明确工作责任与时间节点。

二、经费保障

合理统筹集团办学经费，加大对师资培训、课程建设、智慧校园建设、特色发展等重点工作的经费投入，确保各项工作顺利开展。严格经费管理，规范经费使用流程，提高经费使用效益，确保每一笔经费都用在实处，为规划实施提供坚实的经费支撑。

三、监督评估

建立规划实施监督评估机制，由集团规划实施领导小组牵头，每半年对规划实施情况进行一次检查，每年进行一次全面评估，对照规划目标与任务，分析存在的问题，调整优化实施举措。广泛征求师生、家长、社会各界的意见建议，确保规划实施贴合实际、取得实效。

四、宣传引导

加强规划宣传工作，通过校园广播、宣传栏、微信公众号、媒体报道等多种形式，宣传2026年发展规划的目标、任务与意义，引导全体师生统一思想、凝聚共识，积极参与规划实施工作。及时总结规划实施过程中的好经验、好做法，营造“人人关心规划、人人参与规划”的良好氛围。

第四部分 附则

1. 本规划自发布之日起实施，由平邑县实验小学教育集团总校负责解释。2. 本规划实施过程中，如遇国家、省、市、县教育政策调整，将结合实际情况及时调整优化规划内容。3. 各校区、各部门必须严格按照本规划要求，切实履行工作职责，确保各项任务如期完成，推动集团教育高质量发展。