为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神，落实立德树人根本任务，持续深化新生态教育改革，推动学校高质量、特色化发展，结合学校办学实际，制定本规划。本规划周期为2025年至2028年，是学校未来四年发展的行动纲领，旨在进一步凝聚师生共识，明晰发展路径，将学校建设成为理念先进、管理规范、课程优质、特色鲜明、师生幸福的区域标杆学校。

一、发展基础与面临形势

（一）现有基础

学校坐落于美丽的浚河之畔，2017年8月建成启用，占地73.5亩，办学规模持续扩大，现有85个教学班、5000余名学生、200名专任教师，为区域教育发展提供了充足资源。师资队伍结构合理、实力雄厚，拥有齐鲁名校长1人、蒙阳名校长2人、省特级教师1人、正高级教师1人，市级名师及教学能手14人，县级名师及教学能手33人，省市县教学新秀17人，形成了完善的骨干教师梯队。

办学理念体系成熟，秉承实验小学教育集团“惟一˙唯美”办学理念和“助人做最美自己”校训，确立“办最美的学校，做最美的教师，育最美的学生”愿景。新生态教育改革成效初显，构建了“五育融合”育人机制，积极实践大单元教学等新型教学模式。课程建设特色鲜明，以“新生态·阳光”教育为核心，构建“一体两翼”课程体系，成立艺术创客中心，开设100余个特色社团，“艺术实小、科技实小、快乐实小”办学特色日益彰显，先后多次承办市级以上现场会和大型活动，社会影响力不断提升。

（二）面临形势

当前，教育强国建设进入关键阶段，国家对义务教育优质均衡发展、学生核心素养培育、体育美育提质增效等提出更高要求，为学校发展指明了方向。同时，区域教育竞争日趋激烈，家长对优质教育资源的需求不断升级，对学校办学质量和特色发展提出了更高挑战。学校在发展中仍存在部分短板：新生态课堂教学模式的深度推广有待加强，课程体系的融合度与创新性需进一步提升；教师专业发展的个性化支持体系不够完善，青年教师成长速度需加快；特色社团的品牌化建设不足，优质教育资源的辐射效应有待扩大。

二、总体目标

（一）核心愿景

深化“惟一˙唯美”办学理念，践行新生态教育理念，打造“生命生长 生命幸福”教育品牌，建成“管理精细、课程优质、师资卓越、特色鲜明、生态和谐”的现代化小学，成为区域内新生态教育改革的示范基地、体育美育特色发展的标杆学校。

（二）具体目标

育人质量全面提升：构建更加完善的“五育融合”育人体系，学生核心素养显著增强，体质健康达标率保持在98%以上，近视率、肥胖率有效控制，学生综合评价合格率100%，培养一批具有创新精神和实践能力的阳光少年。

师资队伍更加卓越：完善教师分层培养体系，新增市级以上名师、教学能手5-8人，县级以上骨干教师15-20人，打造3-5个市级优秀教研组，形成一支“师德高尚、业务精湛、充满活力、结构优化”的教师队伍。

课程体系不断完善：深化“一体两翼”课程建设，实现国家课程校本化、学校课程生本化、学生活动课程化的深度融合，打造10-15门校级精品课程，培育3-5门市级特色课程，形成特色鲜明、多元开放的课程生态。

特色品牌持续彰显：升级艺术创客中心，打造10-15个品牌社团，承办省级以上教育教学现场会或特色活动1-2次，“艺术实小、科技实小、快乐实小”特色品牌影响力进一步扩大。

办学条件显著优化：推进数字化校园建设，完善教学设施设备，构建智慧教学环境，提升校园文化品位，打造更加温馨、雅致、生态的育人环境。

三、重点任务与实施策略

（一）深化德育改革，构建五育融合育人体系

完善全员导师制：细化导师职责，建立“导师+班主任+学科教师”协同育人机制，将班主任入班办公落到实处，加强导师育人能力培训，每学期开展导师育人案例分享会，提升育人实效。构建“管理育人、教育育人、服务育人、全员育人、全程育人”的长效机制，将德育融入教育教学全过程。

丰富德育实践载体：结合重大节日、地域文化资源，开展主题德育活动，组织学生参与红色研学、社区服务等实践活动，增强学生社会责任感。实施劳动习惯养成计划，开设劳动教育课程，设立班级劳动岗位、校园劳动实践基地，培养学生动手实践能力。

健全心理健康教育体系：配备专业心理健康教师，建立学生心理健康监测预警机制，开设心理健康教育课程，设立心理咨询室，定期开展心理健康普查与辅导，呵护学生身心健康。

（二）聚焦课堂改革，提升教育教学质量

深化新生态课堂建设：以“生命生长 生命幸福”为核心，全面推广大单元教学、跨学科主题学习和项目式学习，制定各学科新生态课堂教学指南，开展“卓越课堂”评选活动，每学期组织公开课、示范课、研讨课不少于50节，推动课堂教学从“教为中心”向“学为中心”转变。

加强教学常规管理：修订教学常规细则，聚焦备课、上课、作业设计、评价等关键环节，实行“严、实、活、精”管理标准。加强作业设计研究，推行“前置预习+当堂巩固+课后拓展”三段层级作业模式，严控作业总量，提高作业质量，定期组织作业设计展评活动。

完善质量监控体系：建立多元化教学质量评价机制，将学生综合素质发展纳入评价范围。加强教学数据分析，定期召开质量分析会，针对薄弱学科、薄弱班级进行精准指导，确保教育教学质量稳步提升。

（三）强化师资建设，促进教师专业成长

实施分层培养计划：发挥骨干教师引领作用，开展“青蓝工程”，实行骨干教师与青年教师结对帮扶，明确帮扶目标与职责，进行捆绑评价。针对青年教师，开展业务论坛、教学基本功大赛等活动，加大外出培训力度，实行教师专业发展积分制管理，助推青年教师快速成长。

提升教科研水平：深化“主题化、序列化”校本教研，将新生态课堂建设、作业设计、跨学科教学等作为教研重点，形成可推广的教学经验。鼓励教师参与课题研究，开展“人人做课题”活动，积极申报省市县级课题，每学期组织教科研成果展评，提升教师科研能力。

加强教研组建设：配齐配强教研组长，明确教研组长职责，落实教研组长包联薄弱教师制度。定期开展教研组建设经验交流活动，打造一批市级优秀教研组，以教研组建设带动学科发展。

（四）优化课程体系，彰显特色办学魅力

深化“一体两翼”课程建设：以国家课程为主体，以地方课程和校本课程为两翼，按照“国家课程校本化、学校课程生本化、学生活动课程化”思路，优化课程结构。结合浚河文化、平邑地域特色，开发一批特色校本课程，丰富课程资源。

推进体育美育提质增效：落实“健康第一”教育理念，保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时，加强校园足球等特色体育项目建设，定期举办运动会、体育节。推进美育浸润行动，完善“艺术基础知识+艺术审美体验+艺术专项特长”教学模式，开展艺术节、书画展等活动，实现“每个孩子六年至少掌握一门绘画技能、学会一样乐器、爱上一项运动”的目标。

打造品牌社团：整合优质资源，升级艺术创客中心，对现有100余个特色社团进行优化整合，重点培育科技、体育、艺术等领域的品牌社团。聘请校外专家指导社团活动，组织社团参与各级各类竞赛，力争在省级以上比赛中取得优异成绩，提升社团影响力。

（五）优化办学条件，营造优质育人环境

推进智慧校园建设：升级校园网络设施，建设智慧教室，配备多媒体教学设备、录播系统等，打造线上线下融合的教学环境。开发校本教学资源库，整合优质数字教育资源，为师生提供个性化学习服务。

提升校园文化品位：围绕“惟一˙唯美”办学理念，打造主题校园文化景观，优化班级文化、走廊文化、功能室文化建设，营造充满书香、阳光、和谐的校园氛围。挖掘学校历史与文化内涵，编纂校史资料，传承学校文化基因。

筑牢校园安全防线：落实安全工作“一岗双责”，定期开展安全隐患排查整治，加强校园安防设施建设，开展交通安全、消防安全、食品安全等主题教育活动，组织应急演练，建设平安校园。

四、保障措施

（一）组织保障

成立由执行校长任组长的规划实施领导小组，明确各部门职责，将规划目标分解到年度工作计划，定期召开工作推进会，对规划实施情况进行督查与评估。建立民主决策机制，广泛听取师生、家长、社区意见，凝聚发展共识，确保规划顺利实施。

（二）制度保障

完善学校管理制度，修订绩效考核、教师专业发展、教学常规管理等规章制度，形成科学规范、务实高效的管理体系。加强制度执行力度，强化监督考核，确保各项制度落到实处，为学校发展提供制度支撑。

（三）经费保障

合理统筹办学经费，加大对课程建设、教师培训、智慧校园建设、特色社团发展等重点领域的投入。积极争取上级资金支持，鼓励社会力量参与学校发展，保障规划实施所需经费。规范经费管理，提高资金使用效益。

（四）家校社协同保障

完善家长委员会制度，定期召开家长会、家长开放日，开展家庭教育指导活动，提升家长育儿能力。加强与社区、企业、科研院所等合作，整合优质教育资源，建立校外实践基地，形成家校社协同育人合力。

五、规划实施与评估

本规划分阶段推进实施：2025年为启动阶段，重点做好规划宣传、任务分解、制度完善等工作；2026-2027年为攻坚阶段，全面推进各项重点任务落实，及时解决实施过程中存在的问题；2028年为总结提升阶段，对规划实施情况进行全面评估，总结经验成果，梳理存在不足，谋划下一轮发展规划。

建立规划实施评估机制，实行年度评估与期末评估相结合，通过问卷调查、座谈访谈、数据分析等方式，对规划实施成效进行全面监测与评估。根据评估结果，及时调整优化实施策略，确保规划目标如期实现，推动学校教育事业持续健康发展。