小学教育管理要以学生为核心，以教育为目的。在教育的同时，学校应该推动学生心理的健全及品德的培养。小学教育管理教学要实实在在地做到德智体美劳全面发展，尤其要重视德育方方面面的教育。新课程标准改革指出，要学知识，先学做人。小学教育管理教学，要从以人为本的本质出发，加强对学生的素质教育提升，全面促进学生的身心发展，最终实现真正意义上教育管理.

一、德育工作：

建设一支政治思想素质高、业务能力强、逐步趋于专业化德育工作队伍。实践和优化“学校、家庭、社会”三位一体思想道德建设工作。

1.加强管理层队伍建设，组织学习优异教育管理理论喝关键文件精神，探索有学校特点学校德育工作方法，依法自主、实施学校德育工作，认真推行“调研、指导、协调、服务和评定”管理职能。落实校长学校德育工作述职制。

2.以争创行为规范“示范班”、“合格班”活动为载体，经过学习新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，引导学生从小养成良好行为习惯，自觉遵守社会公德，使学生在“诚信意识、公共秩序、珍惜环境、文明礼貌”等方面深入提升。

3.校家庭社会“三位一体”建设：办好家长学校，经过多种形式家庭教育指导，研究新时期家庭教育指导工作。

二、智育工作

1.大力推进高效课堂建设。课堂是实施有效教学的主阵地。教学管理人员要尽量抽时间深入一线，沉下去听课，静下心来思考，真心诚意的与教师交流、探索。我们还要抓住课堂教学的几个关键因素，认真加以研究，寻找突破的办法。一是教学方式的转变，二是学生的主动性的发挥。本学期的教研活动，要以课堂教学研究为重点，着力提高我校课堂教学的效率。

2.引导学生与书为友，激发学生的阅读热情，提高学生的阅读能力，引领学生与书为伴，培植学生的读书习惯。通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造好读书，读好书的书香校园阅读氛围。

3.加大“音体美”三科的教学力度。美术教师平时上课要注意组织指导学生开展科学幻想绘画、创新设计、手工作品等活动，力争多出佳作。体育教师要做好组织训练工作，加强学生体质的检测，加大训练力度，保证训练时间。音乐教师要注意学生音乐素养的培养，力争在特长生培养方面再进一步。

三、体育工作

学校体育特色鲜明，特色项目成为传统优势。学生在健康知识、健康行为和身心素质方面有切实提升。

1.建立有校长负责学校体育工作组织机构，形成学校体育工作管理网络。

2.以新课改为契机，加强体育科研，提升体育日常课教学质量。培养学生体育活动爱好，重视个性发展。

3.树立学生健康第一思想，以健康教育和健康促进为手段，为学生提供健康成长校园环境，使学生在健康知识、理念、行为水平和身心健康素质上有切实提升。

4.广泛开展“爱心献社会”活动，以他人为楷模，重视学生健康人格形成。

四、美育工作

1.校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。

2.向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的美育活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和校级艺术团队建设。

3.艺术类课程的教学改革，如：音乐，在一至二年级使用新教材的基础上，改变以传授知识为重点的教学模式，其他年级以老教材为载体，将艺术审美、创新精神和实践能力的培养融入艺术学习的全过程，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高美育教育教学质量。

五、劳动教育工作

1.语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。

2.开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。

3.利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学的经验教育。加强现在教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究活动。努力培养学生的创新精神和操作能力，以计算机课堂为主阵地，使计算机课堂成为学生喜爱的课程之一。

4.结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动。在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。