一、聚焦党建领航，落实主体责任。“一个支部一座堡垒，一名党员一面旗帜”，作为党委书记，我严格按照县委、县委教育工委全面从严治党的安排部署、落实党委主体责任，履行“第一责任人”责任,督促党委委员履行“一岗双责”。带领广大党员教师教干，始终朝着“组织创先进、党员争优秀、学校争一流”的目标，秉承“责任教育”的办学理念”，围绕教育教学中心工作，创新载体，创新途径，实施“三引领四聚焦”工作法。充分发挥“赛德博学·杏坛先锋”党建品牌引领作用，不断增强学校党建工作针对性和时效性。

二、聚焦廉洁从教，打造过硬教师队伍。“先有名师，再有名校”，学校大力实施“名师三大工程”，即：青蓝工程、破壁工程、卓越工程。针对新入职教师的实际，学校采取了“一帮一”师徒结对的形式，学校出台方案，制定措施，保障青年教师的快速成长。“破壁工程”，就是学校搭建平台，让他们带徒弟、上示范课、开讲座，激发老教师的活力，满足他们的情感需求，焕发他们的成就感。优秀教师，学校则提供学习机会，成立名师工作室，提供平台，让他们在更高的舞台上展示与提升，努力成长为卓越教师，实现“卓越工程”。加强思想政治教育和师德规范教育，树立教师职业的光荣感、自豪感、使命感。要求党员教师恪守职业道德，规范教育教学行为，着力发展自我，在“比学赶超中展现新作为”，奋力夺取疫情防控和教育高质量发展的“双胜利”。

四、聚焦教学管理，狠抓常规工作落实。俗话说“没有规矩不成方圆”，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。学校在不断完善管理措施的基础上，进一步加强教学常规管理，升级网络化管理。校长任总设计师年级由分管校长→年级主任→级部主任三级负责，横向管理年级，突出实体作用；业务校长、教导主任、教科室主任、学科主任纵向管理，突出指导、监管和评价作用。学校加大了教导处和年级组双线管理有效性实践。教导处与各年级、教研组长齐抓共管，上下联动，交叉进行，形成网格化管理机制。认真贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》，以人为本，进一步完善“制度管理与情感管理，目标管理与过程管理”相结合的管理模式，实现了学校管理的规范化，促进了教育教学质量的提高。

五、聚焦课堂改革，提升教学质量。在教体局教研室的具体指导下，我们提出了全校“为教学让路，向教学第一线倾斜”的思想，开学即总攻，上课即决战，所有阵地在课堂，所有领导靠前指挥一线作战，向45分钟要效率、要质量。深化“自主合作探究”小组教学模式。经过几年的努力，逐步形成了具有特色的“126”小组课堂教学模式。确定了“示范引领，实验带动，分类推进，重点突破，全面提升”的思路，依据“自主合作、学导结合、探究为主、当堂达标”的基本策略，稳步推进。通过“请进来”“走出去”等学术交流形式，让老师们开阔眼界，更新理念，增强课改的信心。以听评课为主阵地，强力推进高效课堂改革。生动自然、活泼有趣的高效课堂，实现了由点的出彩到面上开花。

六、聚焦教科研工作，推进一体化建设。“教是研的基础，研是教的提高”，抓好教学质量的同时，坚持走“科研强校”的道路。学校定期分年级召开教学研讨会，结合在教学实践中发现的实问题进行“小课题”研究。做到落实备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”的教学要求。积极承办教研活动，发挥示范引领作用。为我校教师提供了难得的学习机会，老师们更新了教学理念，为学校提升办学品位指明了方向。

七、聚焦活动育人，践行育人理念。作为校长，我时刻牢记“为谁培养人，培养怎样的人，如何培养人”这一教育命题，以人为本，立德树人，“养习惯、善积累、激兴趣、勤实践、提能力”，大力实施思想育人、文化育人、活动育人、环境育人，引领学校各项工作提质创优，效果显著，全方位实施育人模式。

成绩属于过去，责任引领未来，喜迎党的二十大，培根铸魂育新人。新时代、新征程，作为新时期的教育工作者，我们将不忘育人初心使命，进一步解放思想，提升管理水平，和兄弟学校们一起，互相学习，取长补短，不断摸索形成适合学校发展的新模式。带领广大教师发扬“三牛”精神，聚焦主责主业，努力提高教育质量，为党育人，为国育才，为推进全县教育高质量发展、实现全县教育工作新跨越，作出新的更大的贡献！