赛博中学全体人员从学校实际出发，坚持稳中求进工作总基调，树立教师教育情怀，学校教育教学质量稳步提升。为了推动学校工作再上新台阶，全体教职员理思路，聚共识，确立了12345的总体工作构想。现将一年来的各项工作完成情况总结如下:

一、加强思想教育，明确“一个核心”

牢固树立“立德树人、质量立校”的办学思想。这是我们工作的“一个核心”，我们把学生的健康快乐成长作为学校工作的出发点和落脚点，把提升教育教学质量作为学校发展的生命线。

二、加强教育管理，打造“两个秩序”

（一）打造有秩序的教师办公秩序，实行刷脸签到签离考勤制度，明确上下班的纪律要求，明确晨读、上课等坐班要求；明确作业批改和辅导学生的质量和频率要求；严禁教师在办公期做与工作无关的事情。

（二）打造有秩序的班级，让学生学会管理时间。向碎片化时间学习要秩序、要质量，打造“入室即静，入座即学”的良好秩序，倡导每节课教师提前提前5分钟候课，学生提前2分钟进入学习状态。

三、加强队伍建设，激活“三支队伍”

（一）激活学校领导干部队伍。根据一年来班子现实表现和工作需要，重新明确校委会成员分工，切实转变领干的思想观念和角色定位，变管理者、督察者为服务者，师生才是学校的主人，干部是师生的服务者。我们对校委会成员的要求是：分工不分家，各负其责、权责统、协调配合、强化落实。坚持学校领导带班制度，每天1名带班领导2名中层教干，巡课、巡视校园，对教师上课、课间教师值班、学校基础设施、平安隐患进行全面检查，发现问题，及时汇报、及时整改。

（二）激活教师队伍。没有教师的开展就没有学生的开展，培养与激活教师活力是学校开展的关键。完善《赛博中学班级管理团队绩效发放方法》，充分调动所有教师参与学生管理的工作积极性，形成人人参与学校管理的工作气氛和育人合力。

（三）激活学生队伍。充分发挥好少先队大队委作用，建立完善学生自我管理、自我检查机制、养成学生良好的自主学习和自立自强的学习习惯和生活习惯。

四、加强校园管理，突出“四项重点工作”

（一）坚持德育为首。充分发挥支部、少先队、班主任、课任教师育人功能，结合学生年龄特点，开展丰富多彩的德有实践活动，以活动为载体，促进学生形成正确的人生观、价值观、形成良好的行为习惯和健康的人格品质。

（二）坚持以教学为中心。学校的中心工作是教学，在教学的工作中，我们突出了教学工作这个重点，努力打造以学定教、因材施教的教风和扎扎实实、独立思考的学风，逐步形成尊师爱生、教学相长的良好校风。

（三）筑牢校园平安工作。学校平安工作是立德树人，提高质量的基础性工作，也是关键性工作。明确全体教职员岗双责责任，层层签订安全目标责任书，夯实平安责任。实行校园平安首问责任制，人人都是平安员。促进学校品安、健康发展。

（四）抓好后勤保障工作。节电、节水、不浪费、把有限的经费用在教育教学上。为学生成长、教学工作提供优良的环境，为学校发展保驾护航，这也是学校工作中的重中之重。

五、完善工作机制，做好“五项保障措施”

（一）夯实党建廉政、师德师风建设和工会工作，理顺党建和学校中心工作的关系，统筹规划、协调行动，以党建促教学，以教学带党建，发挥党员干部的先锋模范作用和示范带动作用。

（二）转变工作作风，坚持一线工作法。领导班子带头深入教学一线，摆正干部和师生群众的位置，领导围着师生转，后勤围着前勤转，学校工作围着教学转。所有的人力、物力和精力都指向教学中心、投入到教学中来。

（三）坚持正确的用人导向，建立公平合理的教师评价机制。让有作为的人有位置，想干事的人有舞台，干成事的人得实惠。营造教书育人、风清气正、爱岗敬业、乐于奉献的工作和育人气氛。

（四）推进学校各项制度建设，用制度抓规范。建立学校科室工作标准，建立工作目标，做到职责清楚，依法治校，用制度管人、用制度管事。

（五）加强教师培训工作，提升教师素质。以培训促提高，利用“走出去、请进来”，加强与外部联系与交流，全力促进教师专业开展。

总之，体师生员工都迸发出“朝受命、夕饮冰”的事业心和“昼无为、夜难寐”的责任感，顺利完成了各项规划、计划、任务，学校各项工作取得了长足的进步与发展。

成绩属于过去，责任引领未来，新时代、新征程，作为新时期的教育工作者，我们将不忘育人初心使命，进一步解放思想，提升管理水平，不断摸索形成适合学校发展的新模式。，以一以贯之开拓进取的姿态激发新作为，各项工作再上新的台阶！