作为一所高标准、高起点的新建校，我校将秉承实验小学“惟一唯美”的教育理念，以“一年强基础，两年促提升，三年出特色，四年成品牌，五年打造齐鲁名校。”为发展目标，坚持以教学质量为中心，坚持科研兴校不动摇，坚持特色创建不动摇，开设丰富的特色课程，促进学生全面发展、快乐成长，真正实现“艺术实小，科技实小，快乐实小”的办学特色，努力打造最美校园。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，以“改革创新求突破，质量立身创品牌”为工作目标，牢固树立质量意识，继续聚焦主责主业。在学校管理中，按照“抓规范、提质量、出特色、创品牌”的工作要求，立足育人，突出文化，因校制宜，发挥创意，体现审美，彰显特色。

二、工作目标

自2020年7月起，平邑第三实验小学在原有学校精致化管理的基础上，着力将学校建设成为校园环境优美、校园文化雅美、师生风貌和美、育人活动精美的“四美校园”，力争让校园环境更美好，空气更清新，师生心情更舒畅、身心更健康。借美丽校园创建，抓好文化育人、精神育人，抓好学风建设、班风建设和校风建设，积极发挥教育的社会功能和辐射影响作用，让学校建设成为引领社会风尚的精神高地。力争一年内，学校在美丽校园建设方面出成果，二年内，打造出自己的特色乃至形成专有品牌。

三、具体任务

（一）建设富有特色的学校环境，展现校园环境的优美。按照“全校动员、人人参与、各负其责、完善机制、确保长效”工作原则，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的学校环境，充分发挥环境育人的功能，努力提高师生素养。

1．建设校园自然环境，形成学校自然环境特色。校园自然环境建设融入了学校教育思想、办学特色和培养目标，在总体构想上立足长远，有超前意识，布局合理，文化浓郁，环境优雅，和谐安全。

（1）学校校园环境整洁、美观，能体现学校文化内涵。对现有大型建筑设施，如教学楼、办公楼、实验楼、体育设施以及厕所等，立足实际因地制宜地进行科学、合理配置功能空间，细化、深化教育功能；校门、校园道路、车辆停放场所、学生活动场所、国旗护栏等设施设置干净整洁，一尘不染，全校没有任何卫生死角。

（2）充分利用校园空间进行绿化美化。充分考虑花季差异，进行合理搭配，形成疏密有方、错落有致、深浅有度,凸显以育人为核心的景观特色。花草种植做到配植合理，美观宜人，也可因地制宜增设凉亭、水池、绿色长廊等设施，达到既方便学生学习生活，又美化校园的目的。

2．注重学校人文景观建设，构建学校人文景观特色。学校根据自身实际，发掘、创设能体现校园文化精神内涵的承载物，如碑刻，一棵树、一片草、一处创意景观等，位置力求恰当合理，内容寓意深远，设计新颖独特。

精心打造廊道文化，让学生在校园的角角落落都能感受到文化熏陶，努力营造语言美、心灵美的文明用语文化，处处规范学生的一言一行，养成良好的文明用语素养。校园悬挂张贴标语口号力争能够反映学校办学思想、办学特色和教育理念，既有对社会、对家长的办学承诺，又有对教师、对学生的教育要求。名人格言和警示句对学生具有启发性，能够起到潜移默化的教育效果，有益于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成，有益于良好品德、行为习惯的养成。充分调动广大师生的积极性和主动性，群策群力，精心编写有关内容，精心设计展示形式，分清层次，体现和谐美和整体美；精心设置展示位置，在学生不同活动场所(教室、实验室、阅览室、餐厅、走廊、厕所等)设置不同的教育内容，突出教育目标和效果。

3．构建校园传媒环境，形成校园传媒特色。

（1）利用校园广播，适时播放校园节目，宣传国家大事、校内新人新事以及学习、生活等知识。

（2）学校通过校报、校刊、校园网等，为师生的自我展示搭建平台，拓展校园传媒的功能。校报、校刊、校园网络等文化传播载体主要采用师生创作的优秀作品，让师生都能积极参与编辑、制作，为师生提供展示才华的广阔舞台。

（3）学校的图书室、阅览室、校园网等坚持育人为本的原则，全天候向学生开放，使其发挥伴随学生身心健康成长的最大功效。

（二）打造内涵丰富的学校文化，展现校园文化的雅美。学校文化主要包括学校办学思想、办学宗旨、办学目标、校风建设、人文精神和科学精神等。学校通过各种文化形式来引导全体师生的行为、心理，使其在潜移默化中接受共同的思想引导、情感熏陶、意志磨练和人格塑造，产生一种巨大的向心力和凝聚力。

1．创建体现自身文化内涵的团队文化。学校深入细致地挖潜和了解自身发展历史和蕴涵的文化底蕴，切实加强学校特色建设，发挥学校自身优势，在全面实施素质教育的过程中，努力构建切合本校实际的办学思想和教育理念，从而形成独具特色的学校文化。校徽、校旗、校歌、校训、校服等应体现学校办学思想、育人目标和整体风貌，成为凝聚学校精神的标志。广泛发动广大师生，发挥其主体作用，使其参与设计和评选过程，培养广大师生集体意识和团队精神。

2．打造富有学校特色的标识文化。确定学校标识主体颜色，并灵活运用于各项标识体系中，进一步完善教室文化、餐厅文化、走廊文化、门厅文化和宣传文化，把校风、校训、教风、学风、名言警句等，都以书、画、雕塑、石刻等形式，融入到墙壁、长廊、花坛、门厅中，让每一个角落，每一块墙壁，每一面展板说话，让它们再现学校的特色、学校的历史，让广大师生在文化的熏陶中净化心灵，升华情感。

3．建设校园新媒体网络信息文化。学校要充分利用新媒体平台，着力打造学校网络信息文化。在学校网站、校园微信公众号、微信群、QQ群等，开辟“德育天地”“校园写真”“魅力校园”“社团风采”等栏目，及时把学校开展的活动、校园趣事、学生获得的表彰奖励等，通过文字、音像及时向学生、家长、社会进行发布，扩大影响、营造氛围。

4．健全以人为本的学校制度文化。学校建立健全各项规章制度，这是学校依法治校的重要举措。学校在制度生成上，主要应遵循以下三个原则。一是以人为本。充分地尊重人、理解人、帮助人、激励人、发展人。二是开放民主。学校制定管理制度时强调教师与学生的民主参与，学校通过教职工代表大会、教师座谈会、学生座谈会，认真落实校务公开的各项措施，及时向全校师生员工通报学校建设发展、改革中的各项重大决定。三是与时俱进。学校制度需要在实践中不断与时俱进、动态完善和适时提升，在学校精神文化的指导下，做到继承、改良、创新三者相辅相成。

（三）塑造积极上进的师生风貌，展现校园师生风貌的和美。

1．树形象，体现师生的外在美。学校无小节，处处都育人。全体师生着装得体，讲究仪表美；使用普通话和礼貌用语，讲究语言美；行走成路队，寝食不妄言，讲究行为美。努力塑造“四种形象”，在社会树立“环境好、质量高、有特色”的形象；在家长中树立“优质、满意、放心”的形象；在学生中树立“花园、乐园、学园”的形象；在教师中树立“公平、信任、拥护”的形象，使学校更安全和谐，更高雅纯洁，更温馨快乐。

2．重人文，体现师生的内在美。充分利用传统节假日、教师会、职工活动、党员民主生活会等活动对广大师生进行“爱国守法、爱岗敬业”为主题的教育，提升广大师生的人文素养，将人文教育渗透到师生日常生活和工作学习之中。在教师中树立起为人师表、治学严谨、勤奋上进、默默奉献、耐心细致的良好风气。在学生中树立不怕困难、拼搏向上、团结奋进、相互帮助的良好风气。学校可通过举办艺术节、读书节、元旦晚会、歌咏比赛……让师生的才华和创造力得到充分发挥，让他们感受到成长的快乐和发展的幸福。学校在理解与尊重、关注与激励中，促进师生人文素养的提升与发展。

3．强德育，体现师生的人文美。学校积极推进社会主义核心价值体系的基本内容进教材、进课堂，入头脑、入心灵。同时学校认真抓好校园文化融入力度，让学校办学思想、办学宗旨、办学目标、校风建设、人文精神和科学精神，渗透到学科教育之中，建设“人文课堂”，体现学科核心素养，让学生学会做人，不断拓展人文教育的领域。

（四）开展丰富多彩的育人活动，展现育人活动的精美。

1．重视学校典礼仪程，形成持久活动特色。学校仪式与典礼包括升国旗仪式、总结表彰仪式、入学(队)仪式、成人（童）礼、开学典礼、毕业典礼、颁奖典礼和纪念性典礼等，精心设计学校仪式与典礼仪程，建立管理制度，定期举行，长期坚持，形成传统。学校善于从一些普通的事件中挖掘出仪式的价值，借助美的形式，使内隐的教育要求外显化，并产生持久的影响力。从而让师生在普通的教育生活经历中产生不普通的情感体验，激发师生对学校文化价值观的认同，使学校成为师生共同的精神家园。

2．开发德育活动课程，培养良好行为习惯。学校积极研究开发具有地方特色、学校特色、贴近学生生活体验的校本德育活动课程，建立分年段、适合学生年龄特点的训练序列：让学生自主设计、精心布置，动手美化、净化自己的教室，营造奋发向上的氛围，形成勤奋学习、团结友爱的教室文化；加强走廊、厕所等重点场所的卫生治理，消除卫生死角；引导学生自觉摒弃不良个人行为，养成良好的卫生习惯；打造高品位班级文化、走廊文化、宿舍文化；打造学生课间值勤、路队分流放学、大课间活动等学校特色训练品牌，引导学生在学习实践中开阔眼界、增长阅历、提升人格境界。这样，让好行为、好习惯走进学校、走进家庭、走进社区，谋求学校、家庭和社会和谐共进。

3．拓展育人活动体系，促进学生全面发展。学校拓展以科技、艺术、体育、美育为内容的育人活动体系，建立内容丰富、数量充足的学生兴趣小组，实现学生特色项目活动规范化、经常化、趣味化；开展好“体育艺术节”“读书节”“感恩节”“科技节”等学校传统活动。积极开设各种形式的特长课，让学生自主选择音乐班、书法班、美术班、体育班、舞蹈班、科技制作小组等课外特长班，让学生在校期间学会一门艺术技能，擅长一项体育活动，掌握一定的科普知识，获得一次登台机会，留下一件值得回忆的作品，参加一次最有意义的活动，使学生在增长知识的同时收获感悟、体验成功。

4．创新主题教育实践，健全学生心理品格。广泛开展有特定主题的校园活动，拓宽学生的知识面，对学生进行思想品德教育，丰富和充实学生的精神生活。通过报告会、演讲、参观考察、网上互动、主题班会、社区联谊、讲座等形式，对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感。培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德，培养学生调控自我、承受挫折、适应环境的个性心理品质。

5．积极开展师生共读，精心打造书香校园。学校建立学校领导班子、教师和学生读书交流平台，开展师生共同参与的“五个一活动”(即每学期一次图书推介会，每学期一次读书知识竞赛，每学期一次读书心得交流会，每学期一次诗歌朗诵会，每学期一次作文竞赛)，培养师生良好的读书习惯。开放学校图书室，建立班级图书角，满足师生阅读的需求。着力开展好“中华经典诵读”和教师教育语录征集活动，提升师生人文素养。

6．深入开展劳动教育，提高学生劳动素养。充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进全面发展。中小学劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质，学校统筹资源，构建模式，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围，深入开展劳动教育，争创县级、市级、乃至省级劳动教育实践基地和劳动教育特色学校。

最美校园建设是我们第三实验小学全体师生近几年共同奋斗的主要目标，我们一定会努力实现所制定的每一个规划目标。我们充满信心，期待明天的辉煌！