为进一步规范学校办学行为，切实减轻中小学生过重课业负担并减轻家长负担，促进中小学生健康成长，提升教育工作满意度，根据国家、省、市县教育工作会议精神和《山东省普通中小学办学基本规范》等文件要求，经学校党支部和校委会研究决定，特制定本方案。

一、工作目标

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，遵循教育教学规律，尊重青少年成长规律，认真梳理学校管理基础环节存在的问题，通过规范学校办学行为，加强教育管理服务，回归素质教育本质，促进小学生全面发展、健康成长。

二、工作任务

（一）控制学生作业总量。把握作业育人功能，“一校一案”制定学校作业管理制度，建立了以校长为第一责任人的工作机制。建立学生作业统筹和公示制度，班主任负责调控班级的作业总量，年级组和教学服务中心分别负责调控全年级和全校学生作业总量，确保作业总量控制在合理范围内。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日3-6年级书面作业每天不超120分钟。教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。

（二）规范作业布置与批改。合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业量，作业难度不得超过国家课程标准要求。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。教师对诊断反馈性作业全批全改，作业批改要正确规范、评语恰当。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

（三）落实国家课程方案。开齐开足开好国家规定课程，不随意增减课时，不得挤占思政、音乐、体育、美术、劳动实践等课程和活动的课时，坚决制止“阴阳”课表现象。科学编制学校课程计划，课程表要及时向家长公布。全面实施基于课程标准的教学与评价，落实各学科课程标准和教学基本要求，不拔高教学要求，不赶超教学进度。小学一年级严格实行零起点教学。落实劳动教育课时，开展劳动教育和劳动实践，建立学生值日制度，设立校内外劳动实践场所，建立学生家庭劳动清单制度，广泛开展劳动教育实践活动。

（四）健全作息时间管理。合理规定学生作息时间，原则上，义务教育阶段不早于8:00，小学上午上课时间一般不早于8:20；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况临时性或经常性提前到校的学生，学校应安排好早上执勤教师，强化对提前到校学生的管理服务，切实负责好学生到校后的秩序维护、安全管理；合理安排课间休息和下午上课时间，确保每天睡眠时间小学生不少于10个小时。

（五）严禁违规补课。严格按照国家、省、市工作要求执行假期安排，义务教育学生寒暑假一般不少于4周、8周，严禁随意调整假期时间、增减假期时限。任何单位和个人一律不得利用周末、寒暑假和法定节假日在校内外组织或变相组织集中上课、补课。双休日、寒暑假和其他法定节假日不统一组织上课，不将学生自习时间分配到学科。

（六）规范教材教辅征订。坚持“一科一辅”“自愿征订”原则，任何单位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅，不得进入学校宣传、推荐、推销或免费发放任何教辅。教辅征订必须以《临沂市中小学教辅材料推荐选用目录》为依据，不得夹带征订目录范围之外的教辅。应通过“山东省中小学教材和教辅征订系统”组织征订，不得统一组织学生使用任何第三方单位的APP类软件、网站等征订教辅。建立健全进校读物审查机制，不使用未经审定的教材，校本课程原则上不编写出版教材。

（七）严格考试组织。小学一二年级不组织考试，其他年级每学期组织1次考试，严禁借质量检测、分层选拔等名义增加考试次数。全面实行等级评价，不得以任何方式公布学生成绩及排名。不得通过任何形式以成绩为依据奖励教师和学生，严禁公布、宣传成绩。严格落实分层教学，动态管理，严禁以“唯分数”标准划分固定的“尖子班”。不组织学生参加社会评优、推优及竞赛活动。

（八）促进学生健康成长。引导学生科学锻炼，掌握健康知识，课间走出教室活动，保护学生视力健康。每年至少举办1次学生运动会或体育节，保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，确保学生达到体质健康合格标准，掌握1至3项运动技能。有机整合相关学科的美育内容，每年至少举办1次学生全员参与的校园艺术展演活动，培养每位学生学会1至2项艺术技能。做好近视防控宣传教育，组织学生每天至少开展2次视力保健活动，每学期至少开展2次学生视力状况检测。采购符合标准的可调节课桌椅和坐姿矫正器，为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境，使用利于视力健康的照明设备。严格实行师生手机管理，加强学生在校期间电子产品使用管理，指导学生科学规范使用电子产品。

（九）落实课后服务。坚持自愿参加的原则，高质量实施课后服务，确保有需求的学生全覆盖。不得强制学生参加课后服务，严禁以课后服务名义乱收费。课后服务时间主要组织学生做作业、自主阅读，开展文体、科普、社团活动，以及户外拓展训练、劳动实践教育等，按照因生制宜、因材施教的原则，对个别学习有困难的学生给予辅导。鼓励各学校充分挖掘资源潜力，注重学生个体差异和兴趣培养，开展丰富多彩的活动，促进学生德智体美劳全面发展。学生在校午餐的学校要做好午间服务，最大限度地为家长提供便利。不得在课后服务和午间服务期间讲授课程。

（十）规范班级群管理。坚持各类群组“谁建群谁负责”“谁管理谁负责”的原则，“一校一策”出台班级微信群、QQ群、钉钉群（简称班级群）等使用管理规范。严格群组信息发布管控，不得发布或转发未经证实的信息，严禁发布违反国家有关法律法规等的截图、图片或视频信息。班级群作为教师与家长在教育教学方面沟通和相关紧急事项通知的平台，除因疫情防控等原因有特殊要求外，不得强制要求学生、家长在群内完成打卡、签到等任务。

（十一）健全家委会运行。完善家委会工作制度，建立日常工作制度，规范工作程序，在保障家委会开展工作的必要条件和有效参与学校管理的前提下，加强对家委会的指导和引导，建立健全对家委会工作的评价机制。不得以家委会名义要求或组织乱收费、乱订教辅材料，不得违规设立各类基金会、助学金等，不得组织学生从事与教育教学、社会公益、学生健康发展无关的活动。

（十二）畅通家校沟通协作。充分发挥学校主导作用，落实《山东省中小学家访八条要求》，每学期至少开展一次全员大家访，密切家校联系。强化对教师家访工作培训，增强教师的家校沟通能力。定期举办家长会、家长开放日等，大力宣传《家长家庭教育基本行为规范》，倡导家长切实履行家庭教育职责，引导家长理性看待校外辅导培训的作用，避免“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”。

三、工作步骤

（一）安排部署阶段。学校结合实际，制定详细落实方案，召开部署会议，进行全面动员部署。组织对每一位校长、班主任和全体教师开展宣传学习。

（二）专项治理阶段。学校对照工作任务，认真进行自查自纠，全面对标找差，建立自查整改台账，明确问题原因、整改措施、整改时间、责任人。

（三）巩固提升阶段。学校全面总结工作中的好经验、好做法，做好宣传推广和示范引领，建立健全长效机制，提升学校管理水平。

四、奖惩机制

1.把作业布批、延时服务作业设计纳入教师过程评价。

2.落实执行不到位教师，引起不当反响的，当年度不得评优树先，评估降一个等级。

平邑县实验小学教师师德师风考核方案

为进一步加强和改进师德师风建设，提升教师的政治思想素质和业务工作能力，形成以身垂范、敬业爱生、严谨善导、教书育人的良好教风，提高教师队伍的整体素质，推进依法治教、依法执教进程，切实打造一支能够担当起教书育人重任的、让人民满意的高素质教师队伍，全面促进教育教学质量的提高，结合我校实际，特制定师德师风考核方案。

一、指导思想

坚持以党的二十大精神为指导，以《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《省教育厅关于加强中小学教师师德师风考核的意见》、《中小学教师职业道德规范》等为依据，以爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表为核心。紧紧围绕实施素质教育的要求，遵循教育规律和学生成长规律，引导教师树立高尚的职业理想，不断提高思想政治素质和职业道德水平，不断提升人格修养和学识修养，努力造就一支师德高尚、业务精湛、人民满意的教师队伍。

二、考核原则

（一）重在规范、教育为主。

师德师风考核是教师年度、绩效考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益，要坚持重在规范、教育为主，充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性，鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。

（二）客观公正、实事求是。

要做到规范程序、依法办事，充分尊重教师的民主权利，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，充分体现考核的公开、公平和公正，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

（三）奖优罚劣、促进提升。

坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

三、考核对象

全校教职工。

四、考核项目及评分细则

（一）加分项目 （在教师综合评估师德项目中加分，实分最高为2分，）

1.个人师德事迹突出，获得表彰的，如：道德模范、师德标兵、最美教师、平邑好人等由学校层层推荐所取得的荣誉。校级加0.5分、县级加1分、市级及以上加2分。

2.助人为乐、见义勇为等事迹突出，在社会上产生积极影响的，参考相关荣誉证件或权威新闻媒体的报道，校级加0.5分、县级加1分、市级及以上加2分。

（二）有下列禁止行为的，直接定为不合格。

1.参与破坏祖国统一、社会主义制度等反动活动；在教育教学活动中有传播有害学生身心健康的观点和思想，有违背党和国家方针政策言行的。

2.违反相关规定受到行政处分、党纪处分及刑事处罚的。恶意攻击、诋毁污蔑、故意捏造散播谣言等给学校和谐稳定和教师声誉造成恶劣影响的。参与非法组织、集体上访等干扰正常教育教学秩序的，故意不完成教育教学任务的。

3.查实有体罚或变相体罚行为，情节严重，给学校名誉造成严重损害的；查实有有偿补课、有偿家教、有偿办班等有关行为的。

4.查实有组织参与针对学生的经营性活动，擅自向学生推销教辅资料或诱导学生到指定商店购买学习用品和教辅资料的。

5.查实有索要或收受学生、家长礼品礼金，接受家长宴请以及有违规收费，以教谋私行为的。

6.参与赌博、嫖娼、聚众斗殴、邪教组织等违法违纪行为的。有生活作风不检点，给学校造成恶劣影响行为的。

7.在教育教学活动中遇突发事件时，以及存在安全隐患，不履行教育和保护学生人身安全职责的。

8.擅自停课，脱离工作岗位的；工作时间饮酒，酒后上课的。

9.出现性侵学生行为的。

（三）扣分项目

1.体罚或变相体罚学生，讽刺挖苦学生，歧视后进生，发现或查实一次扣5分。

2.因主观原因教育、管理不到位，造成学生安全责任事故的，每项(次)扣10分。情节严重的直接定为不合格。

3.在招生、考试、考核、评优评先、职务评聘、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。每次扣20分。情节严重的直接定为不合格。

4.不服从学校工作安排或因态度不端正造成工作不能及时完成的；工作敷衍塞责，不认真工作，造成比较恶劣影响的。每次扣5分。情节严重的直接定为不合格。

5.通过网络、短信、微信等形式，散布不当言论，传播谣言，对学校或他人造成不良影响的。每次扣10分。情节严重的直接定为不合格。

6.上课期间随意接打电话、玩手机；工作期间穿拖鞋、背心、着装过于裸露或着装不得体的；工作时间做与本职工作无关事情的。如打麻将、打牌、炒股、玩游戏、看电影、QQ聊天、网上购物等，每次扣5分。

7.教师应定期家访，并经常与家长联系，做好家访记录。未达到家访规定要求或无记录或家访过程中对学校造成不良影响的，每次扣3分。

8.积极参加学校组织的各项全体教师共同参与的活动，缺一次扣5分。

9.学校是禁烟单位，如在教学区内或其他学生活动的公共场所吸烟的，发现一次扣5分。

备注：所有扣分项目，由学校师德评审小组评定认定。

五、考核程序和方法

师德师风考核采取日常动态考核与学期末考核相结合进行。考核以学期为单位采取加分扣分方式进行。

日常动态考核与学期末考核在教师师德考核分值中，所占比值为50%：50%。

（一）日常动态考核

日常动态考核由学校根据“考核项目及评分细则”对违反师德师风行为进行检查、核实并及时记录，同时告知当事人，学校办公室负责汇总考核情况，每月定期通报一次。日常动态考核基础分为100分，个人所得分在学期末折合后，即为个人师德动态考核得分。

（二）学期末考核

学期末考核采取自评、教职工民主评议、服务对象评议和考核小组评议等多种渠道相结合的方式。基础分为100分，其中教师自评、教职工民主评议、服务对象评议和考核小组评议所占比值为10%：20%：10%：60%。

1.学校成立考核小组。负责本校师德师风考核工作的组织实施。考核小组成员由校区执行校长、科室管理人员、年级组长、教研组长及教师代表组成。教师代表由民主选举产生，不得少于考核小组成员的三分之一。

2.教师自评。

被考核人个人总结填写《平邑县实验小学教师师德师风考核鉴定表》，进行自我评议。

3.教职工民主评议。

由年级组或教研组进行民主评议。

4.服务对象评议。

组织学生、家长代表等服务对象对被考核人进行评议。考核小组随机抽取任教班级家长，通过电话调查问卷的形式对任教教师进行评议，根据家长对具体问题的满意度进行对考核教师进行赋分。

5.考核小组评议：由考核小组成员进行民主评议。

6.考核小组根据教师本人自评、教职工民主评议、服务对象评议和考核小组评议反馈的情况，在考核小组查实的基础上，结合日常动态考核结果，对每个教师作出综合客观评价。

7.日常动态考核+学期末考核评价时+加分=教师个人的师德分。

8.拟定优秀等次人员在本单位范围内公示，公示期不少于5个工作日。考核结束后，须将考核结果以书面形式通知被考核人，并由本人在《实验小学教师师德师风考核鉴定表》签名，存入学校教师个人档案。

六、考核等次的确定

考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各等次基本标准为：优秀，考评总分达到90分以上；合格，考评总分为70-89分；基本合格，考评总分为60-69分；不合格，考评总分低于60分。

七、考核结果的运用

（一）教师师德师风考核结果按10+2权重计入教师年度综合评价指标，教师年度考核定为优秀等次的，当年师德师风考核必须是优秀。

（二）凡推荐申报市级及以上骨干教师、教学名师、名师工作室主持人、名校长、特级教师、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵、最美教师、德育先进工作者等的教师，当年度师德师风考核必须为优秀等次。

（三）参加专业技术职务评审，申报材料须同时提交《实验小学教师师德师风考核鉴定表》，当年度师德师风考核必须合格及以上。

（四）师德师风考核不合格的，其年度考核直接定为不合格，在教师资格证定期注册、专业技术资格评审及各类先进评比时予以一票否决，并在次年岗位聘任中予以降低一岗聘用，同时按有关规定扣发绩效工资。

（五）对严重违反职业道德的教师，依据有关规定视情节予以警告、记过、降低专业技术聘任等级、撤销专业技术资格、撤销教师资格、解除聘用合同。对涉嫌违法犯罪的依法移交司法部门。